Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Estrategias Para Fomentar Valores

87,392 views

Published on

Estrategias Para Fomentar Valores

  1. 1. TOLERANCIA Propósito: que el niño comprenda que es tolerancia y conozca los efectos de la tolerancia para que actué de manera coherente aceptando que todo tiene un tiempo y espacio. Proceso: Comparación, relación, clasificación jerárquica, evaluación didáctica con dimensión innovadora, flexible, crítica y orientadora. Actividades: Primera semana: Lluvia de ideas acerca de la palabra Búsqueda de la palabra en el diccionario Comentarios sobre su significado Ejemplos a través de historias, cuentos o fábulas para la aprehensión del conocimiento. Segunda semana: Escuchar reflexión sobre el tema Sacar puntos importantes. Hacer una discusión guiada Hacer mapa conceptual de las opiniones Hacer propuestas donde se incluya el tema. Tercera y cuarta semana: Llevar a cabo una o dos propuestas seleccionadas por el grupo recordando que cada grupo tiene necesidades diferentes. Actividades complementarias: Uso de una frase semanal acerca del valor que se colocará en el pizarrón y se leerá diariamente. Recursos: Papalógrafos Tarjeta de evaluación (personal) Carta compromiso (personal) Manual de cuentos, frases o fábulas. RESPETO
  2. 2. Propósito: Que el alumno conozca y valore la importancia del respeto para una buena convivencia social Proceso: Comparación, relación, clasificación jerárquica, evaluación didáctica con dimensión innovadora, flexible, crítica y orientadora. Actividades: Primera semana: Lluvia de ideas acerca de la palabra Búsqueda de la palabra en el diccionario Comentarios sobre su significado Ejemplos a través de historias, cuentos o fábulas para la aprehensión del conocimiento. Segunda semana: Escuchar reflexión sobre el tema Sacar puntos importantes. Hacer una discusión guiada Hacer mapa conceptual de las opiniones Hacer propuestas donde se incluya el tema. Tercera y cuarta semana: Llevar a cabo una o dos propuestas seleccionadas por el grupo recordando que cada grupo tiene necesidades diferentes. Actividades complementarias: Uso de una frase semanal acerca del valor que se colocará en el pizarrón y se leerá diariamente. Recursos: Papalógrafos Tarjeta de evaluación (personal) Carta compromiso (personal) Manual de cuentos, frases o fábulas. RESPONSABILIDAD
  3. 3. Propósito: Que el alumno comprenda el sentido de responsabilidad para que se de cuenta que todo lo que el hace es decisión de él y la vida que quiere labrarse. Proceso: Comparación, relación, clasificación jerárquica, evaluación didáctica con dimensión innovadora, flexible, crítica y orientadora. Actividades: Primera semana: Lluvia de ideas acerca de la palabra Búsqueda de la palabra en el diccionario Comentarios sobre su significado Ejemplos a través de historias, cuentos o fábulas para la aprehensión del conocimiento. Segunda semana: Escuchar reflexión sobre el tema Sacar puntos importantes. Hacer una discusión guiada Hacer mapa conceptual de las opiniones Hacer propuestas donde se incluya el tema. Tercera y cuarta semana: Llevar a cabo una o dos propuestas seleccionadas por el grupo recordando que cada grupo tiene necesidades diferentes. Actividades complementarias: Uso de una frase semanal acerca del valor que se colocará en el pizarrón y se leerá diariamente. Recursos: Papalógrafos Tarjeta de evaluación (personal) Carta compromiso (personal) Manual de cuentos, frases o fábulas. HONRADEZ
  4. 4. Propósito: Que el alumno conozca este valor para que lo pueda vivir en la interacción diaria con sus compañeros, maestros, padres y gente que le rodea. Proceso: Comparación, relación, clasificación jerárquica, evaluación didáctica con dimensión innovadora, flexible, crítica y orientadora. Actividades: Primera semana: Lluvia de ideas acerca de la palabra Búsqueda de la palabra en el diccionario Comentarios sobre su significado Ejemplos a través de historias, cuentos o fábulas para la aprehensión del conocimiento. Segunda semana: Escuchar reflexión sobre el tema Sacar puntos importantes. Hacer una discusión guiada Hacer mapa conceptual de las opiniones Hacer propuestas donde se incluya el tema. Tercera y cuarta semana: Llevar a cabo una o dos propuestas seleccionadas por el grupo recordando que cada grupo tiene necesidades diferentes. Actividades complementarias: Uso de una frase semanal acerca del valor que se colocará en el pizarrón y se leerá diariamente. Recursos: Papalógrafos Tarjeta de evaluación (personal) Carta compromiso (personal) Manual de cuentos, frases o fábulas. PRUDENCIA
  5. 5. Propósito: que el alumno aprenda a ser prudente en su vida diaria para poder evitar percances que le afecten en su desarrollo Proceso: Comparación, relación, clasificación jerárquica, evaluación didáctica con dimensión innovadora, flexible, crítica y orientadora. Actividades: Primera semana: Lluvia de ideas acerca de la palabra Búsqueda de la palabra en el diccionario Comentarios sobre su significado Ejemplos a través de historias, cuentos o fábulas para la aprehensión del conocimiento. Segunda semana: Escuchar reflexión sobre el tema Sacar puntos importantes. Hacer una discusión guiada Hacer mapa conceptual de las opiniones Hacer propuestas donde se incluya el tema. Tercera y cuarta semana: Llevar a cabo una o dos propuestas seleccionadas por el grupo recordando que cada grupo tiene necesidades diferentes. Actividades complementarias: Uso de una frase semanal acerca del valor que se colocará en el pizarrón y se leerá diariamente. Recursos: Papalógrafos Tarjeta de evaluación (personal) Carta compromiso (personal) Manual de cuentos, frases o fábulas. VERDAD
  6. 6. Propósito: Que el alumno sea veraz en todas sus conversaciones para poder ser un líder convincente en su vida diaria Proceso: Comparación, relación, clasificación jerárquica, evaluación didáctica con dimensión innovadora, flexible, crítica y orientadora. Actividades: Primera semana: Lluvia de ideas acerca de la palabra Búsqueda de la palabra en el diccionario Comentarios sobre su significado Ejemplos a través de historias, cuentos o fábulas para la aprehensión del conocimiento. Segunda semana: Escuchar reflexión sobre el tema Sacar puntos importantes. Hacer una discusión guiada Hacer mapa conceptual de las opiniones Hacer propuestas donde se incluya el tema. Tercera y cuarta semana: Llevar a cabo una o dos propuestas seleccionadas por el grupo recordando que cada grupo tiene necesidades diferentes. Actividades complementarias: Uso de una frase semanal acerca del valor que se colocará en el pizarrón y se leerá diariamente. Recursos: Papalógrafos Tarjeta de evaluación (personal) Carta compromiso (personal) Manual de cuentos, frases o fábulas. JUSTICIA Propósito: Que entienda que aceptar sus errores y aciertos sirve para hacer un mundo más justo y comprometido Proceso: Comparación, relación, clasificación jerárquica, evaluación didáctica con dimensión innovadora, flexible, crítica y orientadora.
  7. 7. Actividades: Primera semana: Lluvia de ideas acerca de la palabra Búsqueda de la palabra en el diccionario Comentarios sobre su significado Ejemplos a través de historias, cuentos o fábulas para la aprehensión del conocimiento. Segunda semana: Escuchar reflexión sobre el tema Sacar puntos importantes. Hacer una discusión guiada Hacer mapa conceptual de las opiniones Hacer propuestas donde se incluya el tema. Tercera y cuarta semana: Llevar a cabo una o dos propuestas seleccionadas por el grupo recordando que cada grupo tiene necesidades diferentes. Actividades complementarias: Uso de una frase semanal acerca del valor que se colocará en el pizarrón y se leerá diariamente. Recursos: Papalógrafos Tarjeta de evaluación (personal) Carta compromiso (personal) Manual de cuentos, frases o fábulas. ALEGRIA Propósito: Que el alumno conozca la alegría para vivirla diariamente y hacer su trabajo de manera mas acertada y comprometida. Proceso: Comparación, relación, clasificación jerárquica, evaluación didáctica con dimensión innovadora, flexible, crítica y orientadora. Actividades:
  8. 8. Primera semana: Lluvia de ideas acerca de la palabra Búsqueda de la palabra en el diccionario Comentarios sobre su significado Ejemplos a través de historias, cuentos o fábulas para la aprehensión del conocimiento. Segunda semana: Escuchar reflexión sobre el tema Sacar puntos importantes. Hacer una discusión guiada Hacer mapa conceptual de las opiniones Hacer propuestas donde se incluya el tema. Tercera y cuarta semana: Llevar a cabo una o dos propuestas seleccionadas por el grupo recordando que cada grupo tiene necesidades diferentes. Actividades complementarias: Uso de una frase semanal acerca del valor que se colocará en el pizarrón y se leerá diariamente. Recursos: Papalógrafos Tarjeta de evaluación (personal) Carta compromiso (personal) Manual de cuentos, frases o fábulas. LEALTAD Propósito: Que el alumno conozca e identifique la lealtad para no confundirla con falso apoyo que lo lleve a una mala relación con los que le rodean. Proceso: Comparación, relación, clasificación jerárquica, evaluación didáctica con dimensión innovadora, flexible, crítica y orientadora. Actividades:
  9. 9. Primera semana: Lluvia de ideas acerca de la palabra Búsqueda de la palabra en el diccionario Comentarios sobre su significado Ejemplos a través de historias, cuentos o fábulas para la aprehensión del conocimiento. Segunda semana: Escuchar reflexión sobre el tema Sacar puntos importantes. Hacer una discusión guiada Hacer mapa conceptual de las opiniones Hacer propuestas donde se incluya el tema. Tercera y cuarta semana: Llevar a cabo una o dos propuestas seleccionadas por el grupo recordando que cada grupo tiene necesidades diferentes. Actividades complementarias: Uso de una frase semanal acerca del valor que se colocará en el pizarrón y se leerá diariamente. Recursos: Papalógrafos Tarjeta de evaluación (personal) Carta compromiso (personal) Manual de cuentos, frases o fábulas. AMOR Propósito: Que el alumno identifique y coloque al amor como la base de todo lo que hace para que así logre un desarrollo integral exitoso. Proceso: Comparación, relación, clasificación jerárquica, evaluación didáctica con dimensión innovadora, flexible, crítica y orientadora. Actividades:
  10. 10. Primera semana: Lluvia de ideas acerca de la palabra Búsqueda de la palabra en el diccionario Comentarios sobre su significado Ejemplos a través de historias, cuentos o fábulas para la aprehensión del conocimiento. Segunda semana: Escuchar reflexión sobre el tema Sacar puntos importantes. Hacer una discusión guiada Hacer mapa conceptual de las opiniones Hacer propuestas donde se incluya el tema. Tercera y cuarta semana: Llevar a cabo una o dos propuestas seleccionadas por el grupo recordando que cada grupo tiene necesidades diferentes. Actividades complementarias: Uso de una frase semanal acerca del valor que se colocará en el pizarrón y se leerá diariamente. Recursos: Papalógrafos Tarjeta de evaluación (personal) Carta compromiso (personal) Manual de cuentos, frases o fábulas.

×