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Barbu Alexandra, Şcoala cu clasele I-VIII „Iosif Sârbu” ŞibotLes conclusions de lexpérimentation de la chanson « Pour la vie »Expérimentation menée par : Barbu Alexandra – Şcoala cu clasele I-VIII „Iosif Sârbu” ŞibotArgument Un moyen convenable d’attirer l’apprenant est de lui offrir un contact direct avec la languecible, dans notre cas - la langue française. Cela signifie l’interaction avec les élémentsauthentiques, c’est-à-dire le contact avec les divers pilons de la culture ou de la vie quotidienne.Dans la classe de langues, le document authentique représente une ouverture vers une diversitéféconde.Choix du public et choix du document authentique à exploiter J`ai proposé cette activité pédagogique aux élèves de VIIe, une classe hétérogène. Ces élèvesétudient le français 2 heures par semaine, comme première langue étrangère (5e année d’étude).Je leur ai proposé cette activité pour les faire découvrir des chanteurs français et des chansonsfrançaises. Je considère que cette chanson offre plusieurs possibilités d’exploitation et c’est pourcela que je l’ai choisie.Pourquoi j’ai choisi une chanson ? La chanson en classe de FLE est un déclencheur d`activités et une ouverture sur le monde.Elle offre un contact direct avec la langue, un contact qui fait plaisir. Les jeunes d’aujourd’huiécoutent le plus souvent des chansons anglaises. C’est pour cela qu’il serait intéressantd’introduire des chansons françaises dans la classe. La chanson met en évidence la beauté de lalangue. Ainsi, les élèves ne vont plus considérer que le français est une langue « difficile ». Deplus, on sait qu’on retient de manière plus facile les paroles d’une chanson qu’un texte, une leçonqu’on doit apprendre.Difficultés logistiques rencontrées et solutions adoptées L’école où j’enseigne ne dispose pas d’ordinateurs branchés à l’Internet. J’ai été obligée detélécharger la chanson de l’Internet. J’ai utilisé pour cette activité l’ordinateur portable et levidéoprojecteur de l’école.Résultats et remarques: Le déroulement des activités a suivi le plan établi au début. Les élèves se sont tous impliquésdans les activités proposées. Les objectifs des activités ont été tous atteints. La première activité 1

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Barbu Alexandra, Şcoala cu clasele I-VIII „Iosif Sârbu” Şibota développé l’esprit créatif des élèves. Ils ont été surpris de trouver des ressemblances entreleurs propres histoires et celle de la chanson. Ils ont été capables de dresser le champ lexical dumot. Quelques-uns ont eu des problèmes au dernier exercice proposé (ils ont oublié de fairel’accord du participe passé). Pour conclure L`activité a été agréable tant pour moi que pour mes élèves. J’ai été enchantée de les voirs’impliquer avec plaisir dans les activités proposées. 2