Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

гутак і.о.

245 views

Published on

гутак і.о.

Published in: Environment
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

гутак і.о.

  1. 1. • 1973 року народження; • Освіта вища. Сумський Державний педагогічний інститут ім.А.С.Макаренка; • Спеціальність за дипломом: вчитель біології та хімії; • Учитель хімії та курсу «Навколишній світ»; • Стаж роботи: 17 років; • Кваліфікаційна категорія: спеціаліст вищої категорії; • Нагороди, відзнаки:  Почесна грамота Міністерства освіти і науки України 2008 р.  Грамоти Управління освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації 2002, 2006, 2010 рр.  Подяки Управління освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації 2002, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2011, 2012 рр.  Почесні Грамоти Управління освіти Шосткинської міської ради 2000, 2001, 2002, 2003, 2005, 2006, 2009 рр.  Подяки Управління освіти Шосткинської міської ради 2010, 2011, 2012, 2013 рр. • Назва закладу, де працює: ШНВК: спеціалізована школа І-ІІ ступенів-ліцей; • Проблемна тема «Розвиток критичного мислення на уроках хімії». Технології, які використовую Технології розвитку критичного мислення Проектні технології Інформаційно- комунікативні технології
  2. 2. З 2010-2011 н.р. поширює досвід Л.О. Строки, учителя-методиста, учителя хімії Калинівської ЗОШ І-ІІ ступенів Роменської районної ради з «Розвитку критичного мислення учнів на уроках хімії». Критичне мислення – це: • Здатність чітко виділити проблему, яку необхідно розв′язати; • Самостійно знайти, обробити і проаналізувати інформацію; • Логічно побудувати свої думки, навести переконливу аргументацію; • Бути відкритим до сприйняття думок інших і одночасно принциповим у відстоюванні своєї позиції. 1. Виступи на міських та шкільних методичних об’єднаннях: • Структура уроків критичного мислення, 2009 р.; • Урок формування та вдосконалення вмінь та навичок, 2012 р.; • Що ж таке ІКТ? Переваги використання ІКТ, 2013 р. 2. Друкована продукція: • Розвиток критичного мислення на уроках хімії через діяльністний підхід. Березень, 2010 р. • Технологія формування та розвитку критичного мислення. Вересень, 2011р. • Проектна технологія як спосіб реалізації особистісно орієнтованого навчання. Березень, 2013р. • Дидактичний матеріал до факультативного курсу “Розчини”.11 клас. Травень,2011, січень, 2013р. 3. Участь у семінарах, виставках: м.Суми «Розвиток критичного мислення на уроках хімії», 2010р; м.Суми . Обласний семінар-практикум по работі з обдарованими учнями, 2010, 2011 рр.; м.Київ. Участь в роботі виставки “Сучасна освіта в Україні – 2012”»; м.Шостка. Регіональна Естафета педагогічних інновацій “Нові горизонти Сумщини”, 2012 р.; м.Конотоп. Діяльнісний підхід до організації навчально-виховного процесу з природознавства, 2012р;
  3. 3. м.Шостка. Забезпечення якісної освіти шляхом формування інноваційної культури педагого як важливого чинника творчого та інтелектуального розвитку учнів, 2013р. 4. Організація роботи міської творчої групи вчителів хімії: 2010-2012 р. - «Проектна технологія як спосіб реалізації особистісно- орієнтованого навчання при вивченні хімії» ; 2012-2013 р. –«Інформаційно-комунікаційні технології як основа сучасного уроку хімії». 5. Участь в конкурсах фахової майстерності:  Лауреат міського фестивалю-конкурсу «Мій кращий урок», 2008, 2012 рр.;  лауреат міської виставки-ярмарку “Освіта і майстерність -2013”. • Результати участі учнів у Всеукраїнських олімпіадах з хімії Рік ІІ етап ІІІ етап 2009-2010 3 2 2010-2011 4 1 2011-2012 4 3 2012-2013 5 3 • Результати участі учнів у конкурсі-захисту МАН
  4. 4. Рік ІІ етап ІІІ етап 2009-2010 2 1

×