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Taller nro. 1 metodologia

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TALLER Nro. 1 metodologia

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Taller nro. 1 metodologia

  1. 1. CENTRO DE INVESTIGACIONES PQUIATRICAS PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA SEDE CENTROCCIDENTAL UNIDAD DOCENTE TALLER Nro. 1 Tipos de Investigación Julio, 2018
  2. 2. CENTRO DE INVESTIGACIONES PQUIATRICAS PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA SEDE CENTROCCIDENTAL UNIDAD DOCENTE TALLER Nro. 1 Tipos de Investigación (RECUPERATIVO Julio 2018) (Valor: 5 ptos.) Asignatura: METODOLOGÍA IFacilitador: Ing. MSc. Simón Ramos L. Cohorte: LAMOC1801 1. Dado el siguiente extracto de un planteamiento del problema, determine un posible título para el estudio y mencione el tipo de investigación en el cual se enmarca. (Valor 2 ptos). … Así pues, el investigador observó con preocupación cómo los estudiantes de Educación Primaria del colegio “La Santísima Trinidad”, ubicado en Barquisimeto, Estado Lara, manifiestan en el aula de clase una serie de conductas disruptivas (interrumpen la clase, hablan en voz alta, no respetan a la docente, se lanzan objetos entre ellos) sin que las docentes tomen cartas en el asunto. Por lo tanto, esta investigación pretende… 2. Defina dos (2) objetivos para el estudio de acuerdo al posible título determinado (Valor 1 pto.) 3. Proceda a reformular el título redactado en la pregunta 1, de acuerdo a otro tipo de investigación. Mencione el tipo de investigación a la que se ajusta el nuevo título (Valor 2 ptos).
  3. 3. Taller Nº 1 Tiposde investigación.(Recuperativo) 1. Posible Título: Programa de técnicas cognitivas conductuales dirigida a los docentes para disminuir las conductas disruptivas en estudiantes de Educación Primaria Modalidad de investigación proyectiva apoyada en investigación de campo descriptivo Estrategias cognoscitivas conductuales dirigida al docente para el manejo de conductas disruptivas en el aula en estudiantes de educación primaria. Esta investigaciónse enmarca bajo la metodología de una investigación de tipo proyectiva, apoyada en un estudio de campo de carácter descriptivo. 2. Definición de dos Objetivos para el estudio de acuerdo al posible título determinado. Determinar las conductas disruptivas que presentan los estudiantes de Educación Primaria Diagnosticar la necesidad que poseen los docentes en cuanto a estrategias cognitivas conductuales para el manejo de conductas disruptivas en el aula en los estudiantes de EducaciónPrimariadel colegio “La Santísima Trinidad”, ubicado en Barquisimeto, Estado Lara. Diseñar un Programa de estrategias cognitivas conductuales dirigida a los docentes para el manejode conductas disruptivas en el aula en los estudiantes de Educación Primaria del colegio “La Santísima Trinidad”, ubicado en Barquisimeto, Estado Lara. Diseñar un Programa de técnicas cognitivas conductuales dirigida a los docentes para disminuir lasconductas disruptivas enestudiantesde EducaciónPrimariadel colegio “LaSantísimaTrinidad”, ubicado en Barquisimeto, Estado Lara. Validarel Programade técnicas cognitivasconductualesdirigidaalosdocentes para disminuir las conductas disruptivas en estudiantes de Educación Primaria del colegio “La Santísima Trinidad”, ubicado en Barquisimeto, Estado Lara
  4. 4. 3. Reformulación del título redactado en la pregunta 1, de acuerdo a otro tipo de investigación. Abordaje empleado por el docente en el manejo de conductas disruptivas en el aula. ABORDAJE COGNITIVO CONDUCTUAL EMPLEADO POR EL DOCENTE EN EL MANEJO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS Tipo de investigación: Esta investigación se enmarca bajo la metodología de una investigación de tipo descriptivo. Investigación de campo de carácter descriptivo

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