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BIBLIOGRAPHIE:Module 1:Cadre européen commun de référence pour les langues (Apprendre, enseigner, évaluer), Conseilde l’Eu...
Meirieu Philippe, L’École mode d’emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée,ESF éditeur, 1989Module 4 :BEAC...
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  1. 1. BIBLIOGRAPHIE:Module 1:Cadre européen commun de référence pour les langues (Apprendre, enseigner, évaluer), Conseilde l’Europe, Didier, 2002.CRDP de Bourgogne, L’approcheactionnelle dans l’enseignement des langues : onze articlespour mieux comprendre et faire le point La Maison des langues, Dijon, 2010MARTINEZ (P.), La Didactique des langues étrangères, Paris, PUF, 1996 (coll. « Que sais-je?»).Module 2:BEACCO, J.-C., Lapproche par compétences dans lenseignement des langues, Paris, Didier,2007BOURGUIGNON C., Pour enseigner les langues avec le CECRL :clés et conseils, Paris,Delagrave, 2010CUQ J.-P. et GRUCA I., Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, PressesUniversitaires de Grenoble, 2002BOURGUIGNON C., De l’approche communicative à l’« approche communic-actionnelle » :une rupture épistémologique en didactique des langues-cultures,Synergies Europe, n° 1, 2006PUREN, C., Des méthodologies constituées et de leur mise en question, Le français dans lemonde (recherches et applications), Numéro spécial “Méthodes et méthodologies”, janvier 1995ROSEN, E., La perspective actionnelle et lapproche par les tâchesen classe de langue, Lefrançais dans le monde, no 45, janvier 2009Module 3 :Meirieu Philippe, Apprendre... oui mais comment, ESF éditeur, collection Pédagogies, 1987(réédition 2009)
  2. 2. Meirieu Philippe, L’École mode d’emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée,ESF éditeur, 1989Module 4 :BEACCO (J.-C.) et LIEUTAUD (S.), Moeurs et mythes. Lecture des civilisations et documentsauthentiques écrits, Paris, Hachette/Larousse, 1981.TAGLIANTE (C.), La Classe de langue, Paris, CLÉ International, 1994.ZARATE (G.),- Représentations de létranger et didactique des langues, Paris, Didier, 1993.Module 5 :BIBEAU, R., Guide de rédaction et de présentation dun scénario pédagogique et duneactivité dapprentissage, 2000.Cadre européen commun de référence pour les langues : Apprendre, Enseigner,Évaluer CECRL), Conseil de lEurope, 2001MANGENOT F., Lintégration des TICE dansune perspective systémique, in LesLanguesModernes, "Les nouveaux dispositifsdapprentissage", Paris, 2000PUREN, C., Perspectives actionnelles et perspectives culturelles en didactique deslangues-cultures: vers une perspective co-actionnelle-co-culturelle, in Les Langues modernesn° 3, 2002SAINT-ONGE, M., Les objectifs pédagogiques: pour ou contre? Pédagogiecollégiale, 1992Module 6 :Abernot Yvan, Les méthodes d’évaluation scolaire: techniques actuelles et innovations, Bordas,1988.Merle Pierre, Sociologie de l’évaluation scolaire, PUF, Que sais-je ? n° 3278, 1998.Vogler Jean (dir.) L’évaluation, Paris, Hachette Éducation, 1996.

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