Capacitacion febrero 2012

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Capacitacion febrero 2012

  1. 1. CAPACITACIÓN EN SERVICIO Para docentes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo provincial FEBRERO 2012
  2. 2. CAPACITACION en SERVICIO FEBRERO 2012 <ul><li>DESCRIPCIÓN GENERAL </li></ul><ul><li>Cursos para docentes de nivel inicial, primario, secundario, y las modalidades de especial, psicología, artística, educación física en horario escolar con puntaje bonificante, gratuito y voluntario </li></ul><ul><li>Asistencias Técnicas para escuelas de nivel inicial, primario y secundario en escuelas seleccionadas </li></ul><ul><li>A cargo de ETR y capacitadores contratados </li></ul><ul><li>Gestionada regional/distritalmente por los Centros de Capacitación Información e Investigación Educativa en articulación con los Inspectores Regionales/ distritales / areales según corresponda. </li></ul>
  3. 3. Capacitación en servicio para docentes del NIVEL INICIAL <ul><li>Los ETR especialistas en GESTIÓN asumen el trabajo de asistencia técnica de 4 horas con cuatro grupos de directores cada uno durante febrero </li></ul><ul><li>El resto de los ETR hacen una oferta de cursos para los docentes del nivel </li></ul>
  4. 4. DESCRIPCIÓN DEL DISPOSITIVO AT <ul><li>Area involucrada: gestión </li></ul><ul><li>Carga horaria de la AT : atienden 4 grupos de directores 4 horas (dos grupos en cada semana). </li></ul><ul><li>(esta podría ser la primera de una secuencia de AT a definir) </li></ul><ul><li>Localización: 4 grupos de directores de la región a la que pertenece el capacitador (con gasto de traslado presupuestado) </li></ul><ul><li>Selección de las escuelas involucradas: definidas entre inspector y director de CIIEs </li></ul><ul><li>Eje de trabajo para la AT: definido con direcciones del nivel </li></ul><ul><li>Se incorporan contratados del área de gestión (5 contratados en la pcia.) </li></ul>
  5. 5. DESCRIPCION DEL DISPOSITIVO CURSO <ul><li>Carga horaria: 20 horas reloj (16 presenciales y 4 no presenciales) </li></ul><ul><li>Distribución de la carga horaria : dos encuentros en la semana del 13/2 al 18/2 y dos encuentros en la semana del 20/2 al 24/2 </li></ul><ul><li>Áreas involucradas en la oferta: Prácticas del lenguaje, Matemática, Ambiente social y natural y Educación Física </li></ul><ul><li>Localización de los cursos: en el distrito de residencia del capacitador ETR </li></ul>
  6. 6. CURSOS para docentes de educación inicial (con dictamen) <ul><li>&quot;Selección de materiales de lectura en la Educación Inicial&quot; </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>&quot;La enseñanza de la Matemática. Su articulación Nivel Inicial/ Educación Primaria“ (para docentes de nivel inicial y 1º grado de ed.primaria) </li></ul><ul><li>&quot;La alimentación en la enseñanza del ambiente natural y social en el nivel inicial“ </li></ul><ul><li>&quot;Educación Física: prácticas motrices expresivas en la educación inicial&quot; </li></ul>
  7. 7. Capacitación en servicio para docentes de NIVEL PRIMARIO <ul><li>Los ETR de las áreas de gestión, prácticas del lenguaje y matemática asumen el trabajo asistencia técnica de 4 horas </li></ul><ul><li>El resto de los ETR sostienen la oferta de cursos </li></ul><ul><li>Se incorporan (hasta 40) capacitadores contratados del área de gestión (AT), matemática y prácticas del lenguaje (Cursos) </li></ul>
  8. 8. DESCRIPCIÓN DEL DISPOSITIVO AT <ul><li>Área involucrada en la AT: </li></ul><ul><li>gestión: atienden 4 grupos de directores en las dos semanas (4 hs.) </li></ul><ul><li>prácticas del lenguaje y matemática: atienden 4 hs a cuatro escuelas en las dos semanas </li></ul><ul><li>(esta podría ser la primera de una secuencia de AT a definir) </li></ul><ul><li>Localización: 4 escuelas de la región a la que pertenece el capacitador (con gastos de traslados presupuestados) </li></ul><ul><li>Selección de las escuelas involucradas: definidas entre inspectores y directores de CIIEs </li></ul><ul><li>Eje de trabajo para la AT: definido con dirección del nivel en función de una consigna de trabajo que retoma actividades propuestas para dos jornadas previas de trabajo institucional autónomo </li></ul>
  9. 9. DESCRIPCION DEL DISPOSITIVO CURSO <ul><li>Carga horaria: 20 horas reloj (16 presenciales y 4 no presenciales) </li></ul><ul><li>Distribución de la carga horaria : dos encuentros en la semana del 13/2 al 18/2 y dos encuentros en la semana del 20/2 al 24/2 </li></ul><ul><li>Áreas involucradas en la oferta: Prácticas del lenguaje, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Educación Física, Educación Artística, Inglés </li></ul><ul><li>Localización de los cursos: en el distrito de residencia del capacitador ETR </li></ul>
  10. 10. CURSOS para docentes de educación primaria (con dictamen) <ul><li>Pensar la selección de materiales de lectura en la Educación Primaria </li></ul><ul><li>Música: la evaluación en la escuela primaria </li></ul><ul><li>Educación ambiental en la Escuela Primaria </li></ul><ul><li>La proporcionalidad directa en Ep (para docentes de 2º ciclo) </li></ul><ul><li>Evaluar en Educación Artística. Un tema pendiente.(Plástica-Visual en la EP) </li></ul><ul><li>La enseñanza de la Matemática. Su articulación Nivel Inicial/ Educación Primaria. </li></ul><ul><li>Evaluar tramas, itinerarios y aprendizajes en la enseñanza de ciencias sociales </li></ul><ul><li>Implicancias formativas de los encuentros de juegos deportivos en la escuela primaria </li></ul><ul><li>Para proyectar el año escolar: pensar una propuesta de evaluación con intención formativa en la escuela primaria </li></ul><ul><li>La Multimodalidad en la clase de inglés en EP </li></ul>
  11. 11. Capacitación en servicio para docentes NIVEL SECUNDARIO <ul><li>Los ETR especialistas en TIC y en gestión institucional asumen el trabajo de asistencia técnica de 4 horas </li></ul><ul><li>El resto de los ETR hacen ofertas de cursos para los docentes del nivel: </li></ul><ul><li>Réplica cursos nets: inician 2 cursos cada capacitador </li></ul><ul><li>Cursos de Introducción al diseño de 6º año: inician 2 cursos cada capacitador </li></ul><ul><li>Con la carga horaria de 2 hs. restante Jornadas de acompañamiento escolar en febrero </li></ul>
  12. 12. DESCRIPCIÓN DEL DISPOSITIVO AT <ul><li>Área involucrada en la AT: gestión y Tic (a este grupo se suman referentes tic de secundaria) </li></ul><ul><li>Carga horaria de la AT : </li></ul><ul><li>Gestión: 4 grupos de directores de escuelas en las dos semanas </li></ul><ul><li>Tic 4 horas atendiendo 4 escuelas de la región (2 en cada semana) </li></ul><ul><li>(esta podría ser la primera de una secuencia de AT a definir) </li></ul><ul><li>Localización: 4 escuelas de la región a la que pertenece el capacitador (gastos de traslados presupuestados) </li></ul><ul><li>Selección de las escuelas involucradas: definido entre Inspectores y directores de CIIEs </li></ul><ul><li>Eje de trabajo para la AT: a definir con dirección del nivel </li></ul>
  13. 13. DESCRIPCION DEL DISPOSITIVO CURSO <ul><li>CURSO “El Uso de las net…” </li></ul><ul><li>Carga horaria: 30 horas reloj (18 presenciales y 12 no presenciales) 5 encuentros de 3 horas y 1 de 3 horas de evaluación </li></ul><ul><li>Distribución de la carga horaria : atendiendo 2 grupos: se dan 2 encuentros en febrero, uno en cada semana y el resto de los encuentros se acordarán distritalmente y serán realizados en los meses de marzo, abril, mayo y junio. </li></ul><ul><li>Materias involucradas en la oferta: Matemática , Prácticas del lenguaje , Historia , Geografía , Política y Ciudadanía , Economía , Ingles , Música , Arte Visual , Danza , Teatro , Física , Química , Biología </li></ul><ul><li>Localización de los cursos: la definirán los CIIE regionalmente en función de la no existencia anterior de la oferta o de la demanda existente. </li></ul><ul><li>Se suman capacitadores contratados </li></ul>
  14. 14. <ul><li>El uso de las netbooks como recurso para la enseñanza de la biología y ciencias de la tierra en la secundaria </li></ul><ul><li>El uso de las netbooks como recurso para la enseñanza del campo de la administración en la secundaria </li></ul><ul><li>El uso de las netbooks como recurso para la enseñanza de las artes visuales en la secundaria </li></ul><ul><li>El uso de las netbooks como recurso para la enseñanza de construcción de ciudadanía y política y ciudadanía en la escuela secundaria – </li></ul><ul><li>El uso de las netbooks como recurso para la enseñanza de la danza en la escuela secundaria </li></ul><ul><li>El uso de las netbooks como recurso para la enseñanza de la física en la escuela secundaria </li></ul><ul><li>El uso de las netbooks como recurso para la enseñanza de la historia en la escuela secundaria </li></ul><ul><li>El uso de las netbooks como recurso para la enseñanza de la matemática en la escuela secundaria </li></ul><ul><li>El uso de las netbooks como recurso para la enseñanza de las prácticas del lenguaje y la literatura en la escuela secundaria </li></ul><ul><li>El uso de las netbooks como recurso para la enseñanza de la química en la escuela secundaria </li></ul><ul><li>El uso de las netbooks como recurso para la enseñanza de la geografía en la escuela secundaria </li></ul><ul><li>El uso de las netbooks como recurso para la enseñanza del ingles en la escuela secundaria </li></ul>
  15. 15. DISPOSITIVO de 30 hs. reloj 18 hs. Presenciales + 12 hs no presenciales 1º ENCUENTRO 3 HS. EN FEBRERO (1º semana) 3º ENCUENTRO 3 HS. En servicio con justificación de inasistencia 2º ENCUENTRO 3 HS. EN FEBRERO (2º semana) 4º ENCUENTRO 3 HS. En servicio con justificación de inasistencia 6º ENCUENTRO 2 HS. Evaluación En servicio con justificación de inasistencia 5º ENCUENTRO 3 HS. En servicio con justificación de inasistencia
  16. 16. DESCRIPCION DEL DISPOSITIVO CURSO <ul><li>CURSO “Introducción al diseño curricular de 6to año…” </li></ul><ul><li>Carga horaria: 21 horas reloj (14 presenciales y 7 no presenciales) 4 encuentros de 3 horas y 1 de 2 horas de evaluación </li></ul><ul><li>Distribución de la carga horaria : atendiendo 2 grupos: un encuentro de 3 hs. en la semana del 13/2 al 18/2 con un grupo a cargo y un encuentro 3 hs en la semana del 20/2 al 24/2 con el segundo grupo a cargo. El tercer, cuarto y quinto encuentro acordarán distritalmente y serán realizados en los meses de marzo , abril y mayo. </li></ul><ul><li>Materias involucradas en la oferta: Literatura, Ingles , Cs de la tierra, Biología, Física , Química, Música , Trabajo y ciudadanía, Matemática , Filosofía, Economía , Historia , Geografía , Educación física. </li></ul><ul><li>Localización de los cursos: la definirán los CIIE regionalmente </li></ul>
  17. 17. DISPOSITIVO de 20 hs. reloj 14 hs. Presenciales y 6 hs no presenciales 2º ENCUENTRO 3 HS. en 2da. semana FEBRERO 3º ENCUENTRO 3 HS. En servicio con justificación de inasistencia 4º ENCUENTRO 3 HS. En servicio con justificación de inasistencia 5º ENCUENTRO 2 HS. Evaluación En servicio con justificación de inasistencia 1º ENCUENTRO 3 HS. en 1era semanaFEBRERO
  18. 18. Cursos (con dictamen) <ul><li>&quot; Introducción al Diseño Curricular de Producción y análisis de la imagen&quot; </li></ul><ul><li>&quot;Introducción al diseño curricular de 6° año: Literatura&quot; </li></ul><ul><li>&quot;Introducción al Diseño Curricular de 6° año: Inglés&quot; </li></ul><ul><li>&quot;Las Ciencias de la Tierra en la Secundaria Superior“ </li></ul><ul><li>&quot;Introducción a la Química del Carbono para 6° año&quot; </li></ul><ul><li>&quot;Introducción al Diseño Curricular de Biología, Genética y Sociedad de 6° año de la Secundaria Superior&quot; </li></ul><ul><li>&quot;Introducción al Diseño Curricular de Física Clásica y Moderna de 6° año de la ES&quot; </li></ul><ul><li>&quot;El lenguaje musical y su enseñanza en el ciclo superior de la escuela secundaria&quot; </li></ul><ul><li>&quot;Introducción al diseño curricular de 6° año de la ES: Trabajo y Ciudadanía&quot; </li></ul><ul><li>&quot;Introducción al diseño curricular de 6° año: Matemática&quot; </li></ul><ul><li>&quot;Introducción al Diseño Curricular de 6° año de la E.S.: Filosofía&quot; </li></ul><ul><li>&quot;Introducción al Diseño Curricular de sexto año de la Escuela Secundaria: Economía, Política y proyectos organizacionales&quot; </li></ul><ul><li>&quot;Introducción al Diseño curricular de 6° año: historia&quot; </li></ul><ul><li>&quot;Introducción al diseño curricular de 6° año de la Educación Secundario: Geografía&quot; </li></ul><ul><li>&quot;Introducción al diseño curricular de 6° año: Educación Física“ </li></ul>
  19. 19. Propuesta para MODALIDADES DE ESPECIAL Y PSICOLOGÌA SOCIAL Y PEDAGOGIA COMUNITARIA <ul><li>Los ETR de estas modalidades realizan un curso cado uno en el distrito de residencia. </li></ul><ul><li>cuatro encuentros de 4 hs </li></ul><ul><li>Para Educación Especial </li></ul><ul><li>&quot;La enseñanza de la tecnología en la educación especial&quot;   </li></ul><ul><li>Para Pedagogía Social y Psicología Comunitaria  </li></ul><ul><li>&quot;El EOE y las trayectorias formativas&quot; </li></ul><ul><li>  </li></ul>

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