EGZAMIN MATURALNY       2012zmiany w formacie egzaminu ustnego
Struktura egzaminu• czas trwania: ok. 15 minut• części składowe: rozmowa wstępna, rozmowa  z odgrywaniem roli, opis ilustr...
Przebieg egzaminu1) Zdający losuje zestaw i przystępuje do egzaminu –   nie przewidziano czasu na przygotowanie.2) Rozmowa...
Przebieg egzaminu4) Zadanie 2: zdający opisuje ilustrację, a następnie   odpowiada na trzy pytania zadane przez   egzaminu...
Kolejność wykonywania zadań jest  ściśle określona. Uczeń może      zakończyć egzamin jużpo wykonaniu zadania pierwszego.M...
Rozmowa wstępna          Żywienie                     Świat przyrody How often do you eat fast      Do you have a pet? T...
Zadanie 1Jesteś na wakacjach u znajomego/znajomej za granicą. Wspólnieustalacie plan wycieczki po mieście.Poniżej podane s...
Zadanie 1 – zestaw nauczyciela
Zadanie 2
Zadanie 2 – zestaw nauczyciela
Zadanie 3Popatrz na Zdjęcie 1, Zdjęcie 2 i Zdjęcie 3.Twój chłopak / Twoja dziewczyna pochodzi z Wielkiej Brytanii. Odwiedz...
Zadanie 3 – zestaw nauczyciela
Co jest oceniane sprawność komunikacyjna – odrębnie dla każdego zadania, wg tabel A i B
Co jeszcze? zakres struktur leksykalno-gramatycznych (0 – 4 punktów)  – ocenie podlega zakres i stopień zróżnicowania str...
O czym decyduje liczba zadań  Nie warto kończyć egzaminu przed   wykonaniem wszystkich zadań!
POD SPECJALNYMNADZOREM
Co trzeba mieć na uwadzeBUDOWANIE SPRAWNOŚCI KOMUNIKACYJNEJ: kształtowanie umiejętności pełnego uczestniczenia  w rozmowi...
Co trzeba mieć na uwadzeBUDOWANIE SPRAWNOŚCI EGZAMINACYJNEJ: przyzwyczajanie do spontanicznego wypowiadania się,  uczestn...
MATURA EXPLORER
Sprawność komunikacyjna
Sprawność komunikacyjna
Sprawność komunikacyjna
Sprawność komunikacyjna
Sprawność komunikacyjna
Sprawność komunikacyjna
Sprawność komunikacyjna
Sprawność komunikacyjna
Sprawność komunikacyjna
Sprawność egzaminacyjna
Sprawność egzaminacyjna
Repetytorium
Repetytorium
Repetytorium
Repetytorium
Repetytorium
Repetytorium
DZIĘKUJĘZA UWAGĘ
Egzamin maturalny 2012 2
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Egzamin maturalny 2012 2

1,427 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,427
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
27
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Egzamin maturalny 2012 2

  1. 1. EGZAMIN MATURALNY 2012zmiany w formacie egzaminu ustnego
  2. 2. Struktura egzaminu• czas trwania: ok. 15 minut• części składowe: rozmowa wstępna, rozmowa z odgrywaniem roli, opis ilustracji i odpowiedzi na trzy pytania, wypowiedź na podstawie materiału stymulującego i odpowiedzi na dwa pytania• forma: rozmowa ucznia z egzaminującym, obserwowana przez drugiego nauczyciela• nie określa się poziomu egzaminu
  3. 3. Przebieg egzaminu1) Zdający losuje zestaw i przystępuje do egzaminu – nie przewidziano czasu na przygotowanie.2) Rozmowa wstępna: zdający odpowiada na kilka pytań związanych z jego życiem i zainteresowaniami (ok. 2 min.).3) Zadanie 1: zdający ma 30 sekund na zapoznanie się z poleceniem; zdający i egzaminujący odgrywają wskazane role; zdający musi odnieść się do 4 elementów podanych w poleceniu i rozwinąć swoją wypowiedź; ważne, by adekwatnie reagował na wypowiedzi egzaminującego (3 min.).
  4. 4. Przebieg egzaminu4) Zadanie 2: zdający opisuje ilustrację, a następnie odpowiada na trzy pytania zadane przez egzaminującego; ważne, by odpowiedzi zdającego nie ograniczały się do jednego zdania (4 min.).5) Zadanie 3: zdający ma 1 minutę na zapoznanie się z poleceniem i materiałem stymulującym; zdający wybiera z materiału jeden element, który – jego zdaniem – najlepiej spełnia warunki wskazane w poleceniu, i uzasadnia swój wybór; zdający wyjaśnia przyczyny odrzucenia pozostałych elementów; zdający odpowiada na dwa pytania; ważne, by odpowiedzi zdającego nie ograniczały się do jednego zdania (5 min.).
  5. 5. Kolejność wykonywania zadań jest ściśle określona. Uczeń może zakończyć egzamin jużpo wykonaniu zadania pierwszego.Może także wykonać zadanie 1 i 2, a zrezygnować z zadania trzeciego.
  6. 6. Rozmowa wstępna Żywienie Świat przyrody How often do you eat fast  Do you have a pet? Tell me food? (Why? / When?) about it. / Would you like Do you always eat to? (Why? / Why not?) breakfast? (Why? / Why  Would you like to have an not?) exotic pet? (Why? / Why What’s the best / worst not?) restaurant you’ve ever been  What’s your favourite film to? about animals? (Why?) What do you usually have  Are you afraid of any for breakfast / lunch / animals or insects? (Why? / dinner? Why not?) Do you enjoy cooking?  What’s your favourite (Why? / Why not?) season? (Why?)
  7. 7. Zadanie 1Jesteś na wakacjach u znajomego/znajomej za granicą. Wspólnieustalacie plan wycieczki po mieście.Poniżej podane są 4 kwestie, które musisz omówić w rozmowiez egzaminującym. Posiłki Zwiedzanie Zakupy TransportRozmowę rozpoczyna egzaminujący.
  8. 8. Zadanie 1 – zestaw nauczyciela
  9. 9. Zadanie 2
  10. 10. Zadanie 2 – zestaw nauczyciela
  11. 11. Zadanie 3Popatrz na Zdjęcie 1, Zdjęcie 2 i Zdjęcie 3.Twój chłopak / Twoja dziewczyna pochodzi z Wielkiej Brytanii. OdwiedzająCię jego/jej rodzice, których chcesz zaprosić do restauracji. Masz do wyborutrzy miejsca.• Wybierz tę restaurację, która będzie, Twoim zdaniem, najbardziej odpowiednia, i uzasadnij swój wybór.• Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz pozostałe propozycje. Zdjęcie 1 Zdjęcie 2 Zdjęcie 3
  12. 12. Zadanie 3 – zestaw nauczyciela
  13. 13. Co jest oceniane sprawność komunikacyjna – odrębnie dla każdego zadania, wg tabel A i B
  14. 14. Co jeszcze? zakres struktur leksykalno-gramatycznych (0 – 4 punktów) – ocenie podlega zakres i stopień zróżnicowania struktur leksykalno-gramatycznych, swoboda wypowiadania się na tematy proste i złożone oraz znajomość słownictwa wykraczającego poza wyrazy „o wysokim stopniu pospolitości” poprawność struktur leksykalno-gramatycznych (0 – 4 punktów) – ocenie podlega komunikatywność wypowiedzi oraz stopień jej poprawności wymowa (0 – 2 punktów) – ocenie podlega poprawność fonetyczna wypowiedzi oraz jej wpływ na komunikatywność wypowiedzi płynność wypowiedzi (0 – 2 punktów) – ocenie podlega naturalność wypowiedzi mierzona liczbą i długością pauz
  15. 15. O czym decyduje liczba zadań Nie warto kończyć egzaminu przed wykonaniem wszystkich zadań!
  16. 16. POD SPECJALNYMNADZOREM
  17. 17. Co trzeba mieć na uwadzeBUDOWANIE SPRAWNOŚCI KOMUNIKACYJNEJ: kształtowanie umiejętności pełnego uczestniczenia w rozmowie – adekwatnego reagowania na wypowiedzi rozmówcy; rozpoczynania, kontynuowania i kończenia wątku nacisk na funkcje językowe i odpowiadające im struktury leksykalno-gramatyczne kształtowanie umiejętności budowania dłuższej wypowiedzi – organizowania treści; korzystania ze zwrotów zapewniających spójność wypowiedzi i zabiegów podtrzymujących uwagę rozmówcy; korzystania z technik dających czas na zastanowienie budowanie i wzbogacanie czynnego leksykonu uczniów, zachęcanie uczniów do samodzielnej pracy w tym zakresie kształtowanie umiejętności korzystania z technik kompensacyjnych
  18. 18. Co trzeba mieć na uwadzeBUDOWANIE SPRAWNOŚCI EGZAMINACYJNEJ: przyzwyczajanie do spontanicznego wypowiadania się, uczestniczenia w rozmowie podlegającej zasadom obowiązującym w autentycznej komunikacji językowej poruszanie różnorodnych tematów, zachęcanie uczniów do poszukiwań, przemyśleń i wyrażania opinii, do dzielenia się wiedzą i pomysłami z innymi wykorzystywanie materiału podręcznikowego jako źródła wiedzy i opinii, zachęcanie uczniów do dyskusji, robienia notatek zapoznawanie uczniów z formułą egzaminu, przyzwyczajanie ich do dokładnego czytania poleceń motywowanie uczniów – wskazywanie praktycznej strony zadań egzaminacyjnych
  19. 19. MATURA EXPLORER
  20. 20. Sprawność komunikacyjna
  21. 21. Sprawność komunikacyjna
  22. 22. Sprawność komunikacyjna
  23. 23. Sprawność komunikacyjna
  24. 24. Sprawność komunikacyjna
  25. 25. Sprawność komunikacyjna
  26. 26. Sprawność komunikacyjna
  27. 27. Sprawność komunikacyjna
  28. 28. Sprawność komunikacyjna
  29. 29. Sprawność egzaminacyjna
  30. 30. Sprawność egzaminacyjna
  31. 31. Repetytorium
  32. 32. Repetytorium
  33. 33. Repetytorium
  34. 34. Repetytorium
  35. 35. Repetytorium
  36. 36. Repetytorium
  37. 37. DZIĘKUJĘZA UWAGĘ

×