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  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7 DEPARTAMENTO DE CALDAS MUNICIPIO DE SAMANÁ INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SEMBRADORES DE VIDA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL LA SEMILLA QUE CAE EN TIERRA FERTIL PRODUCE BUENOS FRUTOSFOTOGRAFIA DE COMUNIDAD
  2. 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7AGRADECIMIENTOS:
  3. 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7Agradecimientos a toda la comunidad educativa, que cada día ayuda a crecer y afortalecer nuestra institución.También agradecemos al señor ELIODORO HERNANDEZ quien donó el terreno parala construcción de la instituciónMODALIDAD: ACADEMICAPROPIETARIO: EL MUNICIPIOIDENTIFICACIÓN
  4. 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7INSTITUCION EDUCATIVA SANTA TERESITAIDENTIFICACIÓN ANTE EL DANE: Nº 217662000743INSC. SECRETARÍA EDUCACIÓN: Nº 2662020021APROBACIÓN DE ESTUDIOS: RESOLUCIÓN Nº 002167 DE JUNIO 19 DE 1996 PARA EDUCACION BASICA. RESOLUCIÓN Nº 04377 DE NOV. 16 DE 1999 PARA EDUCACION MEDIA.APROBACIÓN COMO INSTITUCIÓN: RESOLUCIÓN Nº 03202 DE OCTUBRE 7 DE 2003.RUT o NIT: Nº 810006026-7CODIGO ICFES: Nº 086413DEPARTAMENTO: CALDAS.MUNICIPIO: SAMANÁ.VEREDA: PATIO BONITONATURALEZA: PÚBLICA.CARÁCTER: MIXTA. CALENDARIO: A. JORNADA: COMPLETA U ORDINARIAZONA: RURAL NIVELES EXISTENTES: PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA VOCACIONAL INTRODUCCION
  5. 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7El presente documento manifiesta el empuje de la Comunidad Educativa, cimentado a lolargo de varios años. Es producto de las experiencias propias de un proceso democráticoy participativo, a través del cual se ha evidenciado la particularidad institucional,enmarcada en una sociedad en constante desarrollo y construcción.Se trata de un documento que orienta a la Institución Educativa hacia un horizonte que lepermita responder a los requerimientos del nuevo milenio. Corresponde a una propuestapara que nuestra Institución, como entidad pública de educación preescolar, básica ymedia, atienda los retos que las dinámicas regional, municipal, departamental y nacionalle demandarán en la trayectoria de los próximos 10 años.Como todo producto académico, no es un trabajo terminado, sin lugar a dudas, a lo largo del camino será preciso enriquecerlo. En este sentido, la principal herramienta para consolidarlo como carta de navegación de la comunidad educativa, será el debate participativo, en el que predominen la interacción académica, comunitaria y administrativa basada en el desarrollo productivo, la concertación, el respeto mutuo y la convivencia ciudadana.
  6. 6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7COMPONENTE HISTÓRICORESEÑA HISTÓRICA. la institución educativa Santa Teresita constituido como tal mediante Resolución Nº 03202 de Octubre 7 de 2003 quedando conformada por las diez veredas que integran el sur del Municipio así: Patio Bonito, Alto Bonito, Las Animas, El Vergel, La Libertad, La Vención, San Isidro, Santa Rita, La Miel y Tibacuy Los Ceibos. En cada una de ellas existe un Establecimiento Educativo(a excepción de La Miel quien fue cerrada en el año 2000 a falta de personal académico) que se denomina SEDE con estudiantes de Grado 0° hasta 5º en ocho, y una SEDE CENTRAL conocida como Centro Educativo Santa Teresita donde hay estudiantes de grado preescolar hasta grado 11º laborando allí en promedio 11 docentes y un rector encargados de orientar 240 estudiantes de grado preescolar hasta el grado 11º. Tiene aproximadamente 2.000 habitantes, dos puesto de salud, una capilla y una cancha múltiple. Es una region Rica en productos agrícolas Como: El café, la caña, el plátano, fríjol y maíz y la ganadería en las partes bajas.Todas las escuelas son de fácil acceso puesto que a Tibacuy Los Ceibos, La Miel, La Venciòn, ElVergel, Alto Bonito y San Isidro no llega la carretera y su acceso es a través de caminos deherradura los cuales en invierno se vuelven intransitables.El aspecto histórico dentro del PEI será puntualizado por sedes, con el objeto de mostrar losaspectos más importantes de cada Comunidad a través de su historia desde el momento de sufundación. 1. SEDE PRINCIPAL, COLEGIO SANTA TERESITA Limita al oriente con la vereda El Vergel y California Baja, al occidente con la vereda El Zancudo Y La Vencion, al norte con la vereda el Las Animas y al sur con la vereda La Libertad, y el río la Miel.
  7. 7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7La construcción de la primera escuela en Siete Cueros fue idea de don Samuel Calle y DeLos Señores Heliodoro Hernández, Jesús Maria Hernández Habitantes de las parcelasaledañas. El señor Heliodoro Hernández donó el terreno donde se construye la sede laSEDE principal; éste hecho ocurrió entre los años 1.935 y 1940 surge la necesidad deconstituir un nuevo plantel educativo de denominado Santa Teresita Debido al grannúmero de estudiantes; pues en la región solo Funcionaban las sedes Santa Rita, AntoniaSantos y La miel. Debido a ello, se debían desplazar los estudiantes de esta vereda hastalas Animas y Santa Rita a recibir sus clases las cuales solo iban hasta grado 2º o 3º. Laprofesora era pagada por la comunidad la cu al hacia un pequeño aporte el cual era encentavos, pues el peso ($) era de gran valor y aun se comercializaba con centavos. . La VeredaSiete Cueros, estaba conformada por lo quees hoy, las veredas Patio Bonito y La Libertad. Este era un Punto central en el cual se ramificaban los caminos hacia de Patio Bonito, La Miel, La Libertad y santa Rita. Siete Cueros era una Vereda
  8. 8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7Constituida por colonos ya asentados y descendientes de los primeros ancestros de los cualespodemos destacar a Samuel Calle venido de Salamina Caldas y Habitante de La Granja Hoy LaLibertad, Heliodoro Hernández Y su esposaAlicia García, Habitantes de Patio Bonito Bajo, Jesús Maria Hernández y su esposaAna Julia Sánchez y otro gran numero de habitantes de las caídas de esta colina denominada Sietecueros, debido a la gran abundancia de este árbol y al frió que hacia allí. Todos estos fundadores eran descendientes de colonos Antioqueños venidos del sur Oeste Y Sur Oriente de este departamento en una época totalmente distinta a la época en que se empieza a fundar las primeras escuelas, pues para ello tiene que pasar casi un siglo debido a que Samanà aun dependía como municipio de Pensilvania. El fríjol, el maíz y la caña fueron los primeros cultivos en esa época, luego conocieron el café arábigo que empezaron a cultivar en pequeñas parcelas, éstos productos eran llevados a lomo de mula para, Samanà, Pensilvana, Marquetalia y poblaciones Del Norte del Tolima Como Honda de donde se comerciaba el Tabaco, Cigarrillos y el aguardiente. Todos ellos ilegales en la época y transportados en la noche por arrieros experimentados. Este Siete cueros era famoso junto con otros puntos centrales de nuestro municipio como lo eran la época de la violencia El Silencio y Guacamayal; más específicamente hacia los años 40 donde se peleaba por ideales políticos y por un color el cual determinaba el partido al que cada uno pertenecía. Se destacó por peleas y peleadores de renombre en Samanà como lo fueron El Famoso y ya desaparecido Juan castaño popular por su habilidad con el machete para repartir plan entre sus oponentes y de ser capaz de vencer hasta a 10 hombres el solo, Enrique Herrera (Roña), Pedro Ángel Ramírez El Mister, quien en su época tuvo que purgar condena junto con Carlos Jaramillo en La Isla prisión de la Gorgona y otro gran numero de guerreros y hazañas de ñlas cuales no haremos reseña. GESTION DEL PUESTO DE SALUD: Es en el año de 1981 que los integrantes de la junta de acción comunal y de los principales lideres de la comunidad, gestionan a través del Grupo Empresarial Bavaria la construcción del primer puesto de salud de la región el cual fue dotado
  9. 9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7en su totalidad por esta empresa y que beneficiaria a una población de mas de 1000habitantes. Los materiales para la constricción de este puesto, fueron transportados a lomo demula desde la bodega de don Agustín Osorio en Alto Mira por arrieros experimentados comoEliécer y Felipe Cardona.Mas tarde y tras el paso de la carretera `por las animas y las partes bajas de la colina , SieteCueros queda aislado de la carretera y muere, siendo trasladado el puesto de salud a la VeredaLas Animas y La escuela Santa Teresita a lo que hoy es Patio Bonito.La vereda Patio Bonito fue fundada y constituida con una junta de Acción Comunal en el año1985 liderada por el señor Heliodoro Hernández y sus hijos: Jaime, Tomas, Ernesto y CarlosJulio, pues anteriormente esta pertenecía a Siete Cueros donde funciono por mas de 50 añosla Escuela Santa Teresita y a la cual asistían estudiantes de La libertad, y Patio Bonito. Lavereda Patio Bonito está a una altura de 1100 m s.n.m. es de clima templado y con unatemperatura promedio de 20 grados centígrados, a una distancia de 19 Km. de la zona urbanapor vía carreteable y a 227 Km. de la capital del departamento.Su topografía es montañosa, ligeramente accidentada por pequeñas colinas y algunas lomashacia el sur. Limita al oriente con la vereda El Vergel y california Baja, al occidente con lavereda El Zancudo y La Vencion, al norte con la vereda Las Ánimas y al sur con la vereda LaLibertad y el Río La Miel. La vereda cuenta con algunos arroyos que alimentan la quebrada deLas Animas y el Río La Miel, cuenta con un acueducto y una microcuenca propia el cual esobra del Comité de Cafeteros en el año 1995.SURGIMIENTO DE LA POSPRIMARIA:El 20 de marzo de 1.995 se dio comienzo al programa POSTPRIMARIA con 4 docentes (RozableVicente Martínez, Carlos Mario Zapata, Diana Patricia Alzate y Guillermo Cifuentes) y 85alumnos de los cuales 25 iniciaron el grado 6º, la aprobación de Estudios para posprimaria sedio mediante resolución Nº 002167 Junio 19 de 1996 de Grado 0º a 9º y para la educaciónmedia se dio mediante resolución Nº 02924 Agosto 14 de 1998.Dentro del Plan Decenal de Educación del gobierno nacional en 1995, se fijó el programa deincentivos para maestros e instituciones que se destaquen en su desempeño dentro de laeducación. El día 13 de mayo de 1.996 se presentó La Directora de Núcleo 65C Amparo BedoyaRivas y el Consejo Directivo para aplicar la evaluación y de esta manera seleccionar la mejorinstitución del núcleo y el mejor docente del colegio; a las 3 p.m. ya habíamos sido acreedores
  10. 10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7del premio de $ 10.000.000 para el colegio y $ 600.000 para la docente Ana Imelda Díaz comoLa mejor docente del Plantel.A finales del año 1995 y 1998 se construyo la planta física de la Institución, edificación queconsta de aulas ascendientes a través de la pendiente, ya que el terreno es muy inclinado,gracias a la gestión realizada por los lideres de Patio Bonito y las veredas vecinas y el senadorde la Republica GUILLERMO OCAMPO OSPINA quienes sacaron una partida por Recursos ley21.En el año 1998 se hizo entrega a la comunidad educativa de la primera promoción deBachilleres Básicos y en el año 1999 se hizo entrega de la primera promoción de BachilleresAcadémicos.FUSION DE LA INSTITUCION:El año 2003 la Fusión de Escuelas mediante resolución Nº 00368 de Febrero 28 de 2003mediante la cual se fusionaron los establecimientos educativos de 9 veredas así:Patio Bonito (Santa Teresita), Alto Bonito, Las Animas (Antonia Santos), El Vergel, La Libertad,La venciòn, San Isidro, Santa Rita y Tibacuy Los Ceibos. En el mes de Octubre se dio la nuevaresolución Nº 03202 de Octubre 7 de 2003 ratificando la fusión de las escuelas donde se aclaraque cada una pierde la razón social y se indica que la razón social de la institución que nace es“CENTRO EDUCATIVO SANTA RERESITA”. Simultáneamente se dio el nombramiento y posesiónde LA Rectora FLOR MARINA URREA quien fue nombrada en propiedad.En cada una de las SEDES, lo mismo que en la zona urbana con el objeto de dar a conocer lasnuevas políticas y lineamientos del gobierno con las instituciones nacientes e igualmenteempezar a conformar el Consejo Directivo Común el cual maneja el Fondo de ServiciosEducativos de la Institución. La planta física consta de 4 aulas de clase, una sala virtual, sala deprofesores, Biblioteca, servicios sanitarios, una caseta comunal, un restaurante escolar.
  11. 11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7MAPA DEL CENTRO EDUCATIVO SANTA TERESITA1. SEDE TIBACUY LOS CEIBOSLos primeros fundadores y pobladores de esta vereda fueron: Sara Álvarez, Luis valencia, RosaMaria Hincapié- Alejandro Cardona, José Saúl Alzate, Los Hermanos Hernández: Jorge, Jesús, José,
  12. 12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7Bernardo, y Los Hermanos Alzate: Gustavo, Uriel, Hernando, y los Ramírez conocidospopularmente como los cacharros: Alpidio, Ángel, Y sus Hijos.Esta vereda se encuentra en el sur del municipio en la caídas del rió la Miel, a unos 35 Km. de lacabecera municipal y a unos 350 de la capital del departamento. El acceso a la misma es porcamino de herradura, a unos 3 Km. de la libertad hasta donde llega la carretera. Esta ha sido unazona del municipio muy olvidada por las administraciones municipales y en si ha recibido masaporte por parte de la Alcaldía de Marquetalia que del mismo Samanà, puesto que las gentes deeste lugar viajan a hacer sus compras en este vecino municipio. Es de esta manera que en 1985 selogra la consecución y la aprobación de las redes de la energía eléctrica por parte del alcalde deMarquetalia el señor Javier Castaño; Ya que en este entonces la las redes primarias solo lleganhasta donde el seño Arístides Hernández en la vereda La miel, cuenta con un acueducto veredalpropio construido hacia mediados de los años 90 por El Comité De Cafeteros, su altura esaproximadamente unos 650 m.s.n.m. su temperatura esta entre los 20 y 25 C. Su escuela fuefundada a finales de los años 75 en la parcela de propiedad de la señora Sara Álvarez denominadacomo Tibacuy donde funciona aproximadamente 15 años, siendo la primera profesora en la sedeLa Señora Luz Mery Vallejo; pero luego de transcurrido el tiempo y ver de que la mayoría de losestudiantes se encontraban en el caserío de Los Ceibos, en 1988 se decide comprar un terreno alseñor José Rubiel Ramírez En la suma de $500.000 y en una obra conjunta de la comunidadliderada por el hoy desaparecido líder Hernando Alzate Osorio y el señor Arístides Hernández encompañía de otros lideres como son: José Hernández y sus hermanos Jorge, Jesús, Bernardo y Ana,Cristóbal Valencia y su esposa Emma López, Navor Hernández… Se decide dar inicio a laconstrucciòn de la nueva escuela en este caserío. La planta física en si es realizada por lacomunidad quien con festivales y obras sociales sacan avante un gran proyecto como lo es lanueva escuela Tibacuy Los ceibos.A continuación se relacionan los nombres de los docentes que han trabajado a lo largo delfuncionamiento de dicha escuela: Luz Mery Vallejo, Ligia Ramírez, Socorro Marín, Nelsy Trujillo,Leuzurely Castro, Omar Ramírez, Maria Eugenia Camacho, Guillermo Cifuentes, Magnolia Ramírez,Rocío Gómez, Alexander Cifuentes, Gladis… Diana Cardona, Jorge Eliécer Echeverri, Dorys MarcelaBedoya y Sonia esperanza López C quien labora actualmente. Un hecho Trágico que marca la historia de nuestra vereda: El 11 de febrero del año 2000 sepresenta la incursión armada por parte de las AUC Y dejan como saldo la muerte de los señoreslideres de la comunidad Hernando Alzate presidente de la Junta de Acción Comunal y líder delcomité Municipal de cafeteros y gestor de importantes proyectos para la vereda como lo son
  13. 13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7Saneamiento Básico, Acueducto y Electrificación de la Vereda, Pedro serna Y Arquímedes Valencia.Este mismo hecho y otros más causan el desplazamiento de los habitantes de esta parte delmunicipio. Transcurrida la tormenta y devuelta la calma, llega en la época actual un auxilio porparte de la ACCION SOCIAL con el fin de mejorar y embellecer la planta física de la escuela la cualse encuentra muy deteriorada.Son muchas las dificultades que este sector ha tenido que sortear para salir adelante. La historiade Tibacuy Los Ceibos no termina de escribirse y seguirá escribiéndose a través de los años con elprogreso y el transcurrir del tiempo.2. SEDE LA LIBERTADEn esta reseña histórica al igual que en las anteriores. Nos limitaremos a contar solo laconstitución de nuestra vereda, siendo hasta el año 1979 por la cabecera municipal parte de lavereda siete cueros y esta vereda se conocía con el nombre de La Granja. Ya finalizando la
  14. 14. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7generación de los años 70 y debido al gran numero de población en edad escolar surge lanecesidad de crear una nueva escuela y Con la creación de nuestra escuela, se independiza estanueva vereda, gracias a la donación del terreno por parte del señor Carlos Hernández, y al espíritude colaboración de Líderes tales como don Orlan Hernández, José Godofredo Alzate, OtonielAlzate y la comunidad en general.Por este entonces la primera profesora fue la docente Ruby Alzate, reemplazada posteriormentepor Margarita Cardona, Maria Luzma Grajales, Margarita Restrepo, y Maria Luz Dary Tabaresdocente actual.La electrificación al igual que a otras veredas llega a comienzos de los años 80; mientras lacarretera llega solo a mediados de los 90 quedando allí parados los trabajos de la banca quebeneficiaria a las veredas de la Miel y los Ceibos. Nuestra vereda se ubica sal sur del municipio deSamanà y dista de la cabecera municipal a unos 28 Km. por vía carreteable, su altitud esta en unos1000 m.snsm. Y su temperatura es de unos 20 grados cuenta en la actualidad con una Junta deAcción Comunal la cual vela por el desarrollo de la escuela y de sus habitantes en general.3. SEDE ANTONIA SANTOS VEREDA LAS ÁNIMAS.
  15. 15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7Se encuentra ubicada a 25 Km. de la cabecera municipal por carretera destapada, su altitud estaen 1250 m.s.n.m y su temperatura esta entre 18 grados. Sus orígenes se remontan a finales delsiglo XVIII y comienzos del siglo XIX, cuando los colonos Antioqueños venidos de Sonson, Marinilla;Rionegro, Marquetalia, Pensilvania entre otros, buscando buenas tierras para poder sembrar unfuturo mejor para sus familias, decidieron asentarse en este territorio el cual aun dependía de dePensilvania como municipio, y Samanà aun funcionaba como San Agustín. Sus fundadores fueron:Domingo Y Jesús Maria Echeverri, Manuel Calle, Padre de Jorge Luis y Samuel Calle Echeverri ,Honorio Cortes, Padre de Honorio Y Gonzalo, El Señor Álvaro Bernal de la vereda Santa Rita, MarcoAurelio Cardona, Arnulfo Alzate, Bernardo Alzate, Padre de José Mono, José Maria Y Jesús, y losseñores Daniel y Joaquín Ramírez De Patio Bonito. Del esfuerzo conjunto de todos estos ancestrosy sus numerosos hijos surge la idea de crear una escuela la cual empieza a funcionar en una casaimprovisada y la cual dirige la desaparecida y respetada señora Cecilia Calle, Casada con DaríoRamírez (Madre da la actual Enfermera Trinidad Ramírez) donde cada padre da familia pagaba uncentavo por la educación de sus hijos. Posteriormente y a comienzos de los años 40 nace ya como
  16. 16. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7escuela a la cual llaman Antonia Santos construida en un terreno donado por Marco AurelioCardona (Arriero) y desde entonces se constituyen como vereda Las Animas este sector de SantaRita siendo a la vez una de las veredas y escuelas mas antiguas de este municipio, la cual estabaconstruida en madera y solo hasta la llegada de la carretera y en la administración de Jorge HernánMeza (primer alcalde elegido por Voto popular) en Samanà, se logra Construir la Actual plantafísica en concreto.A continuación se relacionan los nombres de las docentes que han pasado por nuestra institución:Cecilia Calle, Lilia cardona, Rubiela Aguirre, Elvia Zuluaga, Olga Villegas, Amparo Bedoya R, OrlindaArango, Ernestina Franco, Nubia Flores, Elbaniza Valencia, Maria Rita Arias, Fabiola Montoya,Libardo Giraldo destacado educador a quien se le confiere el derecho y el honor por habercapacitado un incalculable numero de personas y por haber hecho apertura de los grados 4 y 5 deeducación básica primaria llegando a atender un numero de personas superior a los 100 entreniños, jóvenes y adultos. Mariana Velásquez, Gabriela López, Nolvy Arias, Alba _____, HernandoParra, Ángela Giraldo, Sandra Patricia González, y Andrea Isabel Díaz.Los primeros ancestros eran grandes cultivadores y hacían largos viajes hasta confines, Nocasia,San Diego y Berlín para cosechar productos como el cacao, arroz y el maíz que no se producíanen esta parte pues el clima era muy frío y la selva era muy abundante. Sus provisiones eran traídasdesde Honda, Pensilvania y Marquetalia, y por lo regular la zona de aprovisionamiento era lafonda de Jaramillo en Santa Rita. En esta época no se cono cian las maquinas y la panela eraelaborada en tapias y la caña era machacada en piedras o trapiches de palo llamados matagentesde los cuales se narran varios accidentes en los cuales sus operarios perdían miembros de sucuerpo debido a lo inseguros que estos eran como es el caso de Carlos cardona Y su Tío Amonio.Las arepas eran molidas en piedras dejadas por los indígenas que alguna vez poblaron estastierras. El pan era elaborado en tapias de barro por Versavè y carmen Echeverri hijas de JesúsMaria quienes complementaban sus tarareas con la fabricación de cobijas con lana de oveja.La vereda cuenta con Acueducto, gestionado por el comité de Cafeteros (En El Año 1995),Electrificación gestionada por el senador Renan Barco (En El Año 1979), Cancha MúltipleGestionada Por el Comité de Cafeteros (En El Año 2000), Carretera Gestionada por el senadorRenan Barco (En El Año 1985) Capilla, Gestionada por la J.A.C y la Administración Municipal (En ElAño 2000) y el puesto de salud (En el año de 1986) Legado del ya desaparecido Siete Cueros,Construido en esta desaparecida vereda en los años 80 por el grupo empresarial VABARIA ytrasladado por la comunidad a la vereda Las Animas luego del paso de la carretera. Si endodirector del Hospital San José El Doctor Héctor López.
  17. 17. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7La vereda Se Viste De Luto: En la mañana del 16 de octubre de 1994 en la campaña a la alcaldíapor parte del Seño Gilberto Clavijo López en la vereda de Tarro Pintado se volcó un bus Escalerade Propiedad de don rodrigo Muñoz que se dirigía a San Diego, el Cual deja 12 victimas fatales ymas 40 heridos de gravedad. Este hecho causa gran conmoción entre los habitantes de nuestravereda pues en este accidente 11 de las victimas eran de la región y en su mayoría de la vereda.Los nombres de las victimas se relacionan a continuación: Abelardo Cardona, Bertha Clavijo, VíctorManuel Echeverri, Audemer Echeverri, Gloria Tabares, Gilma Ramírez, Antonio Bedoya, AlbertoTabares C, Uriel Quiceno, Rodrigo Marín, Fabián Hurtado y Diego López.Entre otros hechos trágicos que han marcado a nuestra vereda se suman los desplazamientoscontinuos debido a la incursión de grupos armados y la muerte de vecinos y amigos a manos de losmismos.4. EL VERGEL
  18. 18. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7Esta vereda de la fusión esta ubicada en la parte oriental, sus límites son: Al oriente con California,al Occidente con las Ánimas, Al Norte Con San Isidro y California Y al Sur con Patio Bonito. Dista aunos 30 Km. de la cabecera municipal y el acceso a la vereda es a través de un camino deherradura de 3 Km. El cual parte de la vereda Las Animas, su altura es de 950 m.s.n.m y sutemperatura es de 20grados, solo posee Electrificación y Carece de un acueducto, alcantarillado ysaneamiento Básico. Esta región comienza a colonizarse a finales del siglo XIX y comienzos del XXpor Antioqueños. Entre sus fundadores se destaca a Emiliano Montoya y Su Esposa PetronilaYépez quienes eran dueños de todas las tierras de la vereda en ese entonces y que luegoempezaron a venderle terrenos a personajes como Luis de La Cruz García, Justo Montoya,Epimenio García, Juan Olimpo Buitrago, Ramón Elías García, Bernardo García, José Jaramillo,Salomón López Y por ultimo a Jorge Luis Calle y su Hermano Darío quienes llegan a la vereda en elaño 1949 y conforman una parcela de mas de 70 hectáreas llamada La Amalia. De estos dosúltimos surge la idea de fundar una nueva escuela y es entonces cuando se unen y en unión conlas Montoyitas Rubiela , Rosa y su esposo Fidel Ospina y otro gran numero de personas entre lasque pueden destacarse Bonifacio Ramos y sus hijos Miguel y Ovidio, Don Salomón López y susHijos, Y Los Montoya Epimenio, Alcides Y Gerardo quien dona un lote en el patio de su casa y es allídonde se construye la primer escuelita en guadua en el año de 1973 y le colocan como nombre elVergel, idea que surge de la hermosa Virginia Calle Hija de Don Jorge Luis. Don Gerardo Montoya,un gran líder de la vereda es desaparecido en extrañas circunstancias el domingo de ramos del año2000 y el 05 de junio del mismo año su cuerpo es encontrado (estaba en pedazos) por untrabajador, en una quebrada en limites con California, hecho que sin duda alguna ha causadoconmoción, asombro e ira entre sus habitantes y las veredas vecinas pues este era un hombrebueno y estimado. El primer profesor que llega a esta escuela es Guillermo López delcorregimiento de Filadelfia el cual duro 3 años allí y quien junto con la comunidad logro conseguira base de festivales la realización de una escuelita en concreto y en obra negra. A este educador losuceden: Hernando Montes en 1982, Alivian Henao en 1989, Rozable Vicente Martínez en 1990,Maria Nancy Alzate G En 1993, Orfilia Buitrago Valencia en 1994, Adriana Herrera Ortiz en 1996,Ángela Ariza en 1998, Gloria Yaneth Ocampo en 1999, Diana cecilia Cardona y Jorge EliécerEcheverri En el 2000, Martha Aidé López en el 2001, Gloria Ortiz Arias en el 2002, Dorys MarcelaBedoya en el 2003, Diana Cecilia Hernández desde el 2004 y quien labora actualmente.
  19. 19. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-75. SEDE SAN ISIDROLa escuela san isidro se encuentra a 25 Km. de la cabecera Municipal, a ella se llega por camino deHerradura que dista a unos 2 Km. de la carretera y parte desde La Quebrada De Santa Rita, sualtura es de 1250 m.s.n.m y su temperatura es de 20 gradosA mediados de los años 80 nace la idea de conformar la mas reciente escuela en la vereda SanIsidro en un lote donado por el Seño Holmedo Alzate Sánchez y el empuje de un gran numero delideres y sus esposas quienes empezaron realizando festivales en las casas. Esta obra se debegracias al esfuerzo conjunto de una comunidad reflejada en su junta de Acción comunal y la REDDE SOLIDARIDAD siendo la primera maestra la Profesora Nora Buitrago García, quien labora allípor 5 años y es reemplazada por Marina Alzate (La Lotera), Ángela Giraldo, Sora Inés Molano M.Esta escuela es trasladada de este sitio en el año 2000 a otro lote donado por el Señor CesarEcheverri debido a fallas geográficas.
  20. 20. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-76. SEDE ALTO BONITOLos primeros pobladores de esta vereda fueron: Olver Alzate, Arlet Alzate, Bernardo Bedoya,Ramón Bedoya, Enrique Muñoz y otro gran numero de personas habitantes del norte de sanIsidro y el sur de Alto Mira.La creación de nuestra escuela y vereda se dio en el año 1983en una casa prestada como haocurrido con el 95% de las escuelas rurales en nuestro municipio y cuya docente era Alba Lucia…Luego se inicio la construcción de la escuela en un terreno donado por la señora Ana Rosa Alzate,Alberto Calle y Olver Alzate el cual era comúnmente conocido en la región con el nombre de ElTatabral, debido al gran numero de Tatabras que habitaban dicho territorio en la época de lacolonización,. La construcción de la planta física estuvo a cargo de la administración municipal y
  21. 21. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7gracias a la gestión del señor Olver Alzate García, siendo Concejal en esta época. La escuelaempezó a funcionar normalmente como tal con el docente Cesar Augusto Acosta; lo sucedieron:Omar Idarraga, Luz Marina López, Carlos Mario Zapata, Luz Estella Guapache en 1998, MarthaNolby Arias, Nohemy López.La escuela estuvo cerrada por cuatro años a falta de personal académico y en el año 2004 sereinician de nuevo las clases con la docente Odelinda Cardona; tres meses después esreemplazada por Margarita Restrepo quien es la docente actual.La escuela alto bonito esta situada en el sector norte de la fusión, cuenta con un acceso a travésde un camino de herradura, lejana a unos 30 minutos de la carretera. Las casas de la vereda estánelectrificadas y la señal de celular es buena.La organización principal que respalda a nuestra vereda es La Junta de Acción Comunal.7. SEDE SANTA RITA.Se encuentra ubicada en el centro de nuestra fusión, se encuentra a una altura de 1250 m.s.n.m,su temperatura es de 18 grados y sus limites son: Al Oriente limita Con San Isidro, Al Occidente
  22. 22. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7con la Vencion y El Silencio, Al Norte Con Alto Mira y al sur con Patio Bonito y Las Animas. Por serla primera vereda reconocida en esta zona del municipio, su monografía es la mas extensa de lazona y de ella se desprende la de las demás veredas las cuales fueron surgiendo a medida que lapoblación crecía y que las parcelas eran abiertas por los hijos de los colonos.Sus orígenes se remontan a finales del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX, cuando los colonosAntioqueños venidos de Sonson, Marinilla; Rionegro, Marquetalia, Pensilvania entre otros,buscando buenas tierras para poder sembrar un futuro mejor para sus familias, decidieronasentarse en el territorio comprendido entre Alto mira, al Noreste, al occidente El silencio y Al Surel Río La Miel.Contamos con un relieve de terrenos ligeramente inclinados remontado por colinas de formaredondeada con pequeñas laderas en sus partes bajas. Podemos encontrar abundantes fuentes deagua que aprovisionan los cultivos, el ganado y por supuesto a las personas que habitan aquí. Lossuelos son aptos para el cultivo de caña panelera, Café, Plátano Yuca, Frutales, Maderables,Maíz, fríjol y cultivos de Pancoger.Hoy día el paisaje se ve transformado por los asentamientos humanos, los cambiossocioculturales, la gran explotación de la fauna, la flora; recursos que han satisfecho lasnecesidades básicas de la comunidad la cual en sus orígenes eran sabios cazadores como es elcaso del ya fallecido Honorio cortes de quien se dice que poseía un ojo y un oído extraordinario,capaz de disparar a pleno movimiento a cualquier animal y o ave solo dañando su cabeza yaprovechando la carne de su cuerpo para la alimentación de su familia.Ya para principios de siglo se establece la primera tienda conocida como “La Fonda DeJaramillo”de propiedad del señor Antonio Jaramillo. En este sitio se expendían artículos deprimera necesidad tales como carne de res, de cerdo, productos de la canasta familiar y telaspara la confección de trajes las cuales eran por lo general de lino y dacron a las cuales se conocíacon el nombre de Naval; Leche, dulces cigarrería, licores…. Este establecimiento funcionaba enlímites con lo que hoy es San isidro en donde hoy se encuentra construida la casa del señorEuclides Bedoya y era considerado como un centro de acopio y aprovisionamiento de víveresrancho y licores en general para toda la comunidad. Los productos que allí se expendían erantransportados desde Pensilvania a lomo de mula por arrieros reconocidos como el Mochito(Antonio) Cardona residente en San Isidro y su Hermano Aurelio residente en Las Animas, deQuienes se habla que efectuaban viajes largos hasta municipios como Honda Tolima Y Marulanday Manzanares (a traer aguardiente Amarillo) en busca de licores y Tabaco para expender; pues eneste entonces estos artículos eran de contrabando en el comercio.
  23. 23. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7Para este entonces no se conocía el jabón de tocador y el articulo usado para el aseo era eltradicional Jabón de Tierra, las grasas consumidas eran de origen animal y para el tratamiento deheridas severas y hongos en la piel se usaban productos naturales como el aceite de Higuerilla y Ladesaparecida Otoa u Otova extraída de los frutos del árbol de Otovo, propio de nuestra región.Los platos mas consumidos por nuestros antepasados eran el Maíz en sus diversas preparaciones yel cual molían a mano usando piedras dejadas por los indígenas que alguna vez poblaron estastierras, el fríjol sobre todo verde, el Plátano, La yuca, Arracacha, Auyama, Cidras Aves de monte yde corral, Mafafa, La leche de Vaca, el café y cacao; tostados y molidos directamente de nuestrasparcelas. Y es en las parcelas de las Ánimas y San isidro donde se empieza a sembrar café engrandes cantidades. Las variedades sembradas Hacia finales de los años 30 y comienzos de los 40eran el Maragojipe del cual no dio un óptimo resultado y el tradicional Arábigo. El café caturrollega a finales de los años 60 y principios de los 70, revolucionando la producción en un altoporcentaje pues ya todas las parcelas de la vereda Santa Rita (las cuales hoy día son Veredastambién) tenían sembrado un alto porcentaje de café la cual beneficia la bonanza cafetera definales de los 70 donde el precio internacional del café se dispara y la siembra del mismo crece enun 100%. Ya a finales de los 70 y comienzos de los 80 surge la construcción de la carretera en lavía a Pensilvania, teniendo que trasladar la carga a lomo de mula hasta la bodega del señorAgustín Osorio En Alto Mira. Arrieros reconocidos como Eliécer Cardona (Guatapè) y sushermanos Gilberto, Abelardo, Felipe (EL zorro por preferir a las pollas de la región) y Julio (Carriel)eran los encargados de transportar todo tipo de mercancías, víveres, materiales para laconstrucción, entre los que sobresalen el transporte de tejas para las primeras casas construidaspor la federación Nacional de Cafeteros y el puesto de salud en Siete Cueros. Obra que se ejecutogracias al Grupo Bavaria, pues en este sitio se expandían grandes cantidades de Cerveza Poker….Nuestro plantel educativo fue la primer escuelita que fue fundada, aunque no se conoce la fechaexacta en que se formo, pues no existe un archivo de esta época y solo se sabe que los pocosconocimientos de los antepasados letrados eran difundidos de generación en generación hastaconformar las primeras escuelitas improvisadas a las cuales solo podían asistir unos pocos puespor cada niño había que pagar un porcentaje ya que la educación publica actual no se conocía y lagente incluyendo mujeres eran labriegos en un 100% y por lo tanto no sacaban tiempo para sueducación. Los modales y actos religiosos pasaban de generación en generación pues a Samanà noiba casi y allá no había un párroco permanente. A comienzos de los años 80 fue instalado elservicio de la emergía eléctrica, el cual beneficio a las veredas de Las animas Y algunas Casas desanta Rita ya que esta obra era gestión del Senador Renan Barco y Solo Beneficio en un Principio aLos Liberales de la Región como lo eran las corrientes lideradas por Aristóbulo López en el silencio
  24. 24. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7y la Circasia y Los Echeverri y Cardonas en Las Animas. En el año1984 llega La quebrada de SantaRita y a comienzos del 85 llega a Santa Rita donde se edifica la Primer casa a Bordo de Carreterapropiedad de Don Gamaliel Valencia. La carretera llega la zona gracias al comité de cafeteros y ala gestión política del Senador Víctor Renan Barco. Este nuevo medio de comunicación trajoconsigo la evolución de la civilización en la cual se dieron cambios en los hábitos de la comunidaden general. Cambiaron las casas, la alimentación, el vestuario, los utensilios de cocina, y muchasde las costumbres que se vivían. La carretera trajo el transporte masivo de pasajeros gracias a lostradicionales camperos Aro Carpaty y a los buses escalera, populares por el sobrecuro que llevanconsigo a la cabecera municipal. Esta importante vía del municipio es líder en transporte rural,pues es esta la zona de mayor producción de café de calidad, cuenta con un número de 8 carpatysy dos Escaleras. Se destaca la astucia del conductor Alberto Muñoz, mas conocido con el alias de ElDiablo quien sorteaba las peripecias de la vía desde su fundación y gestor de la tradicional rutadiaria que hoy día funciona. Al lado del diablo se incorporaron otros conductores reconocidos ennuestro municipio como son: Ariel García (Tuercas), Los Hermanos Cardona (Los carrangos) Oscar,Ramiro y Rigoberto (Traba), Jair López (Carpa Vieja) Gildardo Hurtado (Cacerolo) Los HermanosLozano Salvador y Elías (Los Sancochos) y otro gran numero de conductores que han pasado poresta importante vía. En la parte religiosa de la comunidad en general, ha sido la religión Católica, de la cual en unprincipio solo se daba razón gracias a la tradición autóctona de la palabra, como legado denuestros padres. Ya con la independencia de Samanà como municipio, tuvimos en nuestracomarca a el reverendo y Santo Padre Daniel Maria López Rodríguez, fundador de nuestromunicipio y de nuestras veredas. La tradición religiosa acogió en 1940 como patrona de nuestrastierras a la Virgen de Fátima, popular por esta época en los religiosos misioneros que llegaban anuestras tierras trayendo consigo la palabra de Dios. Este monumento se estableció en el cerromas adecuado de nuestra población, gracias a la unión y colaboración de todas las comunidadesaledañas en donde aun hoy es venerada por sus pobladores. Allí se celebraban festividades comoes el 13 de Mayo el cual se festejaba con juegos pirotécnicos y con la santa misa. (Esta festividadpor la época llagaba a durar hasta tres días) Otra celebración que no podía faltar en nuestra regiónera la del san Pedro en las Playas de Santa Rita a la cual asistían las familias de nuestra comarca engeneral. Y es en donde se efectúa la mejor festividad del san Pedro en Samanà en el año de 1984.Luego de la llegada de la carretera a la quebrada de Santa Rita y la construcción del puente sobrela misma, el Padre diego Alonso Botero promueve la celebración de esta festividad con toda lapoblación del área urbana y rural del municipio y a la cual asistieron mas de 2000 personas y unos100 vehículos del área urbana. En esta festividad se celebraba misas, carreras de caballos,pólvora y se compartían los platos típicos de la región.
  25. 25. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7La evolución y el progreso continúan hasta el punto de que a mediados de los años 90 y gracias alcomité de cafeteros llega a nuestra región un acueducto interveredal que beneficiaria a lospobladores de las veredas de Alto Mira, El silencio, La Circaría, Santa Rita y La vencion.La historia y la evolución de nuestra vereda cada vez se hace más grande pues hoy día contamoscon el servicio de la telefonía celular donde cada casa cuenta con este servicio. A nivel personalcada ser humano ha evolucionado a tal punto que hoy cuenta con todo tipo de medio decomunicación, de electrodomésticos y muebles en general. Las mezclas y las razas de otroscolonos llegados de otras partes del país han dado como resultado una comunidad heterogéneaen acento y costumbres alimenticias, lo mismo que en vestuario. La vida y la evolución continúanal paso que la historia se sigue escribiendo.8. SEDE LA VENCION.La vereda la Vencion se encuentra al Occidente de la Fusión, sus limites son: Al oriente con santaRita, Al Occidente con El río la Miel y la Circasia, Al Norte con El Silencio y al Sur con La Libertad yel río La Miel. Su altitud es de 850 m.s.n.m y su temperatura es de 20 grados; cuenta con uncamino de herradura de 3Km el cual parte desde Santa Rita y se prolonga por una pendiente hacia
  26. 26. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7las caídas del Río la Miel. Esta escuelita se construye a finales de los 70 en un lote, propiedad delseñor Julio Ospina y su esposa Belarmina Quintero.Al igual que las demás sedes, esta hace parte en su constitución de un proceso que se deriva delas sedes o vereda santa Rita, a la cual debían asistir los niños pobladores de las parcelasdenominadas la Vencion y El Zancudo.
  27. 27. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7 COMPONENTE TEÓRICOFUNDAMENTACIÓN TEÓRICA: Las conceptualizaciones de los términos utilizados en laconstrucción del Proyecto Educativo Institucional son importantes, ya que muestra un mayorinterés al lector para conocer los mensajes, propuestas, inquietudes y demás expectativasrelacionado con los diferentes planteamientos que se ponen de manifiesto en el contenido del PEIde la Institución Educativa el Silencio.
  28. 28. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7CIENCIA: Término que en su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimientosistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización de laexperiencia sensorial objetivamente verificable. La búsqueda de conocimiento en ese contexto seconoce como “ciencia pura”, para distinguirla de la “ciencia aplicada” que es la búsqueda de usosprácticos del conocimiento científico y de la tecnología, a través de la cual se llevan a cabo lasaplicaciones.CULTURA: Conjunto de rasgos distintivos, espirituales, materiales, intelectuales y afectivos, quecaracterizan a una sociedad o grupo social en un periodo determinado. El término “cultura”engloba además modos de vida, ceremonias, arte, invenciones, tecnología, sistemas de valores,derechos fundamentales del ser humano, tradiciones y creencias. A través de la cultura se expresael hombre, toma conciencia de sí mismo, cuestiona sus realizaciones, busca nuevos significados ycrea obras que le trascienden.PEDAGOGÍA: Teoría de la enseñanza que se impuso a partir del siglo XIX como ciencia de laeducación o didáctica experimental, y que actualmente estudia las condiciones de recepción de losconocimientos, los contenidos y su evaluación, el papel del educador y del alumno en el procesoeducativo y, de forma más global, los objetivos de este aprendizaje, indisociables de unanormativa social y cultural.ENSEÑANZA O EDUCACIÓN: Presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y técnicas alos estudiantes. A pesar de que los seres humanos han sobrevivido y evolucionado como especiepor su capacidad para transmitir conocimientos, la enseñanza (entendida como una profesión) noaparece hasta tiempos relativamente recientes. Las sociedades que en la antigüedad hicieronavances sustanciales en el conocimiento del mundo que nos rodea y en la organización socialfueron sólo aquellas en las que personas especialmente designadas asumían la responsabilidad deeducar a los jóvenes. En la India antigua, en China, en Egipto o en Judea la enseñanza solía serimpartida por un sacerdote. El profesor gozaba de un elevado prestigio así como de privilegios. Alos niños judíos se les enseñaba a honrar a sus profesores aún más que a sus padres, dado que elprofesor era considerado el guía para la salvación.DEMOCRACIA: Sistema político por el que el pueblo de un Estado ejerce su soberanía mediantecualquier forma de gobierno que haya decidido establecer. En las democracias modernas, laautoridad suprema la ejercen en su mayor parte los representantes elegidos por sufragio popularen reconocimiento de la soberanía nacional. La esencia del sistema democrático supone, pues, laparticipación de la población en el nombramiento de representantes para el ejercicio de los
  29. 29. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7poderes ejecutivo y legislativo del Estado, independientemente de que éste se rija por un régimenmonárquico o republicano.TECNOLOGÍA: Término general que se aplica al proceso a través del cual los seres humanosdiseñan herramientas y máquinas para incrementar su control y su comprensión del entornomaterial. El término proviene de las palabras griegas tecné, que significa “arte u oficio”, y logos,“conocimiento o ciencia”, área de estudio; por tanto, la tecnología es el estudio o ciencia de losoficios.PRAXIS: Término procedente del griego clásico, que significaba originalmente la acción de llevar acabo algo. En una acepción más general, significa práctica, actividad práctica o el conjunto deactividades prácticas que realiza el ser humano. En algunos contextos, se identifica con la acciónpropiamente moral. El concepto de “praxis” suele contraponerse con el de “teoría”. EVALUACIÓN:Juicio educativo y calificación que se da sobre una persona o situación basándose en una evidenciaconstatable. La evaluación educacional consiste en llevar a cabo juicios acerca del avance yprogreso de cada estudiante, aunque la prueba usada no se retenga siempre como la másadecuada. Recientemente los fines de la evaluación juzgan tanto el proceso de aprendizaje comolos logros de los estudiantes.SOCIEDAD: Sistema o conjunto de relaciones que se establecen entre los individuos y grupos conla finalidad de constituir cierto tipo de colectividad, estructurada en campos definidos deactuación en los que se regulan los procesos de pertenencia, adaptación, participación,comportamiento, autoridad, burocracia, conflicto y otros. Recientemente se ha desarrollado elanálisis de algunas formas particulares de sociedad: sociedad industrial y postindustrial, sociedadde masas y sociedad global.CURRÍCULO: Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesosque contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional,regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner enpractica las políticas y llevar a cabo el PEINIVELES DE ENSEÑANZA: Escala internacional que rige entre los sistemas de enseñanza, útil paradescribir la calidad de los programas en que se fundamentan, aun cuando en la situación presenteapenas pueda ayudar a los gestores de las políticas nacionales a desvelar las razones por las queestas diferencias se establecen. Estos niveles son: Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria yMedia Vocacional.
  30. 30. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7TÉCNICA: Conjunto de procedimientos de que se sirve una ciencia o arte, habilidad para usar deestos procedimientos y ejecutar cualquier cosa, o para conseguir algo.SERVICIO EDUCATIVO: El servicio educativo comprende el conjunto normas jurídicas, losprogramas curriculares, la educación por niveles y grados, la educación formal e informal, losestablecimientos educativos, las instituciones sociales con funciones educativas, culturales yrecreativas.COMUNIDAD EDUCATIVA: Esta conformada por los estudiantes o educandos, educadores, padresde familia, o acudientes de los estudiantes, egresados, directivos docentes y administradoresescolares.LA FAMILIA: Es el núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educación de loshijos, hasta la mayoría de edad o hasta cuando ocurra cualquier otra clase o forma deemancipación.PLAN DE ESTUDIOS: El plan de estudios es el esquema estructurado de las áreas obligatorias yfundamentales y de las áreas optativas con sus respectivas asignaturas, que formen parte delcurrículo de los establecimientos educativos.EVALUACIÓN INSTITUCIONAL: En todas las Instituciones Educativas se llevara a cabo al finalizarcada año lectivo una evaluación de todo el personal docente y administrativo, de sus recursospedagógicos y de su infraestructura física para propiciar el mejoramiento de la calidad educativaque se imparte.ALUMNO O EDUCANDO: Es el centro del proceso educativo y debe participar activamente en supropia formación integral.MATRICULA: Es el acto que formaliza la vinculación del educando al servicio educativo medianteun contrato de matricula firmado por el estudiante, el padre de familia o acudiente y el rector.EL EDUCADOR: Es el orientador en los establecimientos educativos, de un proceso de formación,enseñanza y aprendizaje de los educandos, acorde con las expectativas sociales, culturales, éticasy morales de la familia y la sociedad.NIVELES, CICLOS Y GRADOS: Los niveles son las etapas del proceso de formación en la educaciónformal con fines y objetivos definidos por la ley. El ciclo es el conjunto de grados que en laeducación básica satisfacen objetivos específicos denominados ciclo de primaria y ciclo de
  31. 31. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7secundaria. El grado corresponde a la ejecución ordenada del plan de estudios durante un añolectivo, con el fin de lograr los objetivos propuestos en dicho plan.MANUAL DE CONVIVENCIA: Es el conjunto de normas en el cual se definen los derechos y lasobligaciones de los estudiantes. Los padres de familia o tutores en el momento de la matricula loestarán aceptando.PROYECTO PEDAGÓGICO: El proyecto pedagógico es una actividad dentro del plan de estudiosque de manera planificada ejercita al educando en la solución de problemas cotidianos que tienenrelación directa con el entorno social, cultural, científico y tecnológico del alumno.INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Es un conjunto de personas y bienes promovida por las autoridadespublicas o particulares, cuya finalidad será prestar un año de educación preescolar y nueve gradosde educación básica como mínimo y la media vocacional. Las que no ofrecen la totalidad de dichosgrados se denominarán centros educativos.JORNADA ESCOLAR: Es el tiempo diario que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantesen la prestación directa del servicio publico educativo, de conformidad con las normas vigentessobre calendario académico y con el plan de estudios. Esta jornada será de 20 horas semanalespara preescolar, 25 horas semanales para básica primaria y 30 horas semanales para básicasecundaria y media vocacional.PERIODOS DE CLASE: Son las unidades de tiempo en que se divide la jornada escolar para realizarlas actividades pedagógicas propias del desarrollo de las áreas obligatorias y fundamentales.COMPETENCIA: Es un saber hacer con saber y con conciencia, conjunto de conocimientos,habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, meta cognitivas, socio afectiva ysicomotora.AUTONOMIA ESCOLAR: Dentro de los limites fijados por la ley 115 de 1994 las institucioneseducativas gozan de autonomía para organizar las áreas fundamentales de conocimiento definidaspara cada nivel, introducir áreas y asignaturas optativas, adaptar algunas áreas a las necesidades ycaracterísticas regionales, adoptar métodos de enseñanza y organizar actividades formativas,culturales y deportivas dentro de los lineamientos que establezca el MEN.
  32. 32. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7 BASES LEGALES1. CONSTITUCION NACIONAL DE 1991 ARTICULOS DEL 1 AL 10. Los cuales hacen referencia a los principios fundamentales. ARTICULOS DEL 11 AL 41. Sobre los derechos fundamentales. ARTICULO 67: Es responsabilidad de la sociedad, la familia y el Estado, velar por el ofrecimiento de una educación de calidad y equidad. ARTICULO 27. El estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra. ARTICULO 41. Hace referencia sobre la obligación de estudio de la constitución y la instrucción cívica en las instituciones oficiales y privadas. ARTICULO 44. Menciona los derechos fundamentales de los niños y la obligación del estado, la sociedad y la familia de proteger al niño. ARTICULO 45. El adolescente tiene derecho a la protección y la formación integral. ARTICULO 67. Hace mención sobre el derecho a la educación el respeto a los derechos humanos, calidad de la educación y financiación de los servicios educativos. ARTICULO 68. Los particulares podrán funda establecimientos educativos. La comunidad educativa participará en la dirección de la institución, los padres de familia podrán escoger el tipo de educación para sus hijos.
  33. 33. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7 ARTICULO 69. Hace mención sobre la autonomía de las universidades y el compromiso del estado para garantizar el acceso de toda persona a la educación superior. ARTICULO 70. El estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura. ARTICULO 356. Aquí se determina el situado fiscal, el porcentaje de los ingresos corrientes de la nación destinados a financiar la educación, con especial atención a los niños. ARTICULO 357. Los municipios participarán en los ingresos corrientes de la nación y se determinara el porcentaje mínimo de esa participación. ARTICULO 366. El bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de la población son finalidades sociales del estado.2. LEY 115 DE FEBRERO 8 DE 1994 ARTICULO 5. Los fines de la educación. ARTICULO 6. La comunidad educativa integrada por: Estudiantes, Educadores, Padres de familia, Egresados, Directivos y Docentes. ARTICULO 7. La familia y sus derechos. ARTICULO 23. Áreas obligatorias y fundamentales de la educación básica. ARTICULO 25. La formación ética y moral se promoverá en el centro educativo. ARTICULO 48. Aulas especializadas. ARTICULO 49. Alumnos con capacidades excepcionales. ARTICULO 53. Programas semi-presenciales para adultos. ARTICULO 61. Organizaciones educativas existentes. ARTICULO 64. Fomento de la educación campesina. ARTICULO 67. Granjas Integrales.
  34. 34. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7ARTICULO 73: Proyecto Educativo Institucional.ARTICULO 77: Autonomía Escolar.ARTICULO 78: Regulación del currículo.ARTICULO 79: Plan de estudio.ARTICULO 80: El Ministerio establecerá un Sistema Nacional de Evaluación de la Educación.Diseñará y aplicará criterios y procedimientos para evaluar la calidad de la enseñanza... eldesempeño profesional del docente y de los directivos docentes.ARTICULO 84: En todas las instituciones educativas se llevará a cabo al finalizar cada añolectivo una evaluación de todo el personal docente y administrativo.ARTICULO 87: Reglamento manual de convivencia.ARTICULO 102: Texto y materiales educativos.ARTICULO 110: “La enseñanza estará a cargo de personas de reconocida idoneidad moral,ética, pedagógica y profesional”ARTICULO 119: “Para los educadores, el título, el ejercicio eficiente de la profesión y elcumplimiento de la Ley serán prueba de idoneidad profesional.”ARTICULO 138: Naturaleza y condiciones del establecimiento educativo.ARTICULO 139: Organizaciones de la institución educativa.ARTICULO 141: Biblioteca e infraestructura cultural y deportiva.ARTICULO 142-143-144-145: Trata sobre conformación del gobierno escolar, consejo directivode los establecimientos educativos y funciones del consejo directivo.ARTICULO 158: Juntas departamentales y distritales de educación.ARTICULO 193: Requisitos de constitución de los establecimientos privados.
  35. 35. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-73. DECRETO 1860 DE 1994 ARTICULO 16: Obligatoriedad del Proyecto Educativo Institucional. ARTICULO 17: Reglamento o Manual de Convivencia. ARTICULO 18: Comunidad Educativa. ARTICULO 19: Obligatoriedad del Gobierno Escolar. ARTICULO 25: Funciones del Director o Rector. ARTICULO 30: Asociación de Padres de Familia.4. DECRETO 1857: Fondo del Servicio Educativos, lo administra el Consejo Directivo.5. DECRETO 1743: Articulo 1 institucionaliza el Proyecto de Educación Ambiental.6. DECRETO 2737 CÓDIGO DEL MENOR. ARTICULO 7: Todo menor tiene derecho a recibir educación necesaria para su formación integral. ARTICULO 311-312-313-314-315-316-317 Y 318: Que hacen mención sobre la Educación del Menor.7. LEY 715 DE 2001: ARTICULOS 5, 6, 7, 8. Establece las competencias de la Nación, departamentos, distritos, municipios certificados relacionadas con la prestación del servicio educativo.
  36. 36. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7 ARTICULO 10 Funciones de los rectores. ARTICULO 14 Manejo presupuestal de los fondos de servicios educativos. ARTICULO 27 Prestación del servicio educativo.8. DECRETO 2582 SEPTIEMBRE 12 DE 2003: Establece reglas y mecanismos generales para la evaluación del desempeño de los docentes y directivos docentes que laboran en establecimientos educativos oficiales. Los años lectivos en que se realicen evaluaciones de competencias de los estudiantes, el resultado obtenido por el establecimiento educativo en estas pruebas constituirá el cincuenta por ciento (50%) de la evaluación final del desempeño del rector o director, de acuerdo con la reglamentación que para tal efecto expida el Ministerio de Educación Nacional.9. DECRETO 1850 DE AGOSTO 13 DE 2002: Por medio del cual se reglamenta la organización de la jornada escolar y la jornada laboral de los directivos docentes y docentes de los establecimientos educativos estatales.10. DECRETO 3020 DE DICIEMBRE 10 DE 2002: Por medio del cual se establecen los criterios y procedimientos para organizar las plantas de personal docente y administrativo estatal que prestan las entidades territoriales.11. DECRETO O230 DE FEBRERO 11 DE 2002: Por el cual se dictan normas en materia de currículo, evaluación y promoción de los educandos y la evaluación institucional.12. DECRETO 620 DE 2000: Por el cual se establecen reglas y criterios para la evaluación de docentes en ejercicio, al servicio del estado.
  37. 37. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-713. RESOLUCION 3939 DE JULIO 6 DE 2004. Por medio de la cual se reglamenta la rendición de cuenta, su revisión y se unifica la información que se presenta a la contraloría general de Caldas. HORIZONTE INSTITUCIONALMISIÓNLa Institución Educativa santa teresita forma de manera integral aniños, niñas y jóvenes a través de las distintas áreas del conocimientoy de los proyectos pedagógicos productivos, con buen liderazgo,sentido de pertenencia por su región; tomando como base valoreséticos como la tolerancia, respeto y convivencia ciudadana, donde losprincipios institucionales sean la base fundamental para el desarrollopersonal, familiar y social, teniendo en cuenta las competenciasbásicas, laborales generales y ciudadanas para enfrentarse al mundoproductivo económico y sostenible
  38. 38. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7 VISIÓNLa institución Educativa Santa Teresita, se proyecta para el año 2015 en la formación de una generación competitiva, abierta y dispuesta al cambio que continuamente le ofrece y exige el mundo de hoy, con sus nuevas tecnologías y su globalización, basada en principios y valores. La cual permita el desarrollo de las competencias laborales con compromiso y responsabilidad frente al desarrollo social equitativo y sostenibleSÍMBOLOS INSTITUCIONALES • LA BANDERA consta de tres franjas distribuidas así:La primera de color AMARILLO nos muestra las grandes riquezas de nuestra región; riquezasintelectuales, en valores, en economía y talento.
  39. 39. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7La segunda franja es de color BLANCO y representa la pureza. En el centro se refleja una gran luzrepresentada por una estrella que es nuestra sede central y a su alrededor ocho estrellas que sonlas sedes de nuestra institución.La tercera y última franja es de color VERDE y representa la riqueza ecológica de los suelos yfrutos de nuestra región.
  40. 40. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7
  41. 41. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7
  42. 42. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7
  43. 43. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7 • EL ESCUDONuestro ESCUDO consta de unos símbolos distribuidos así:En el centro tiene una E que representa el Esfuerzo de gente pujante que quiere hacer de SantaTeresita la mejor institución educativa.La U de unión porque todos somos personas solidarias que buscamos un mismo fin.El trabajo representado por la letra T por el cual y para el cual se forma a el individuo para unamejor calidad e vida.Alrededor de estas tres letras tenemos las 9 instituciones educativas proyectando luz a nuestracomunidad educativa.Sus dos ramas de Café muestran la economía de nuestra región.En la parte inferior encontramos un cuadro y una franja que con orgullo y honor muestra elnombre de nuestra institución haciendo homenaje a la santa que inspiró nuestro nombre y que esejemplo de vida: “SANTA TERESITA”.
  44. 44. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7 • HIMNO INSTITUCIONAL • HIMNO A SANTA TERESITA:Letras y música: Adriana Patricia Buitrago Hincapié. CORO. Unidos alcanzamos grandes logros, Siempre buscando una buena educación. Estudiantes que muestran la pujanza, Y lo más bello de nuestra región Y lo más bello de nuestra institución. (Fin) I Santa Teresita te pusieron de nombre, Y hoy con orgullo te queremos recordar. Pues fuiste ejemplo basada en los valores, Y con amor te queremos imitar.
  45. 45. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7 II A tu alrededor grandes destellos, Todos unidos formamos una luz. Que alumbra a todos con gran sabiduría, Donde encontramos verdad, ciencia y virtud. (Coro) III Nuestra visiò0n es ser competitivos, Como nos pide este mundo de hoy. Estar dispuestos a los cambios impuestos, Que nos exige la globalización. (CORO Y FIN…)OBJETIVOS GENERALES
  46. 46. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7BUSCAR UNA SANA CONVIVENCIA QUE INTEGRE LIDERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARAENCONTRAR LA ARMONIA Y BIENESTAR DE TODOS. METAS ☺ La identificación de líderes en cada una de las veredas que conforman la institución. ☺ Aniquilación del individualismo, la rivalidad y otros aspectos negativos que aun persisten en los miembros de la comunidad. ☺ El diálogo, el acuerdo y el respeto por las ideas de los demás deben prevalecer en toda actuación comunitaria, siempre y cuando prevalezca el bienestar de todos. ESTRATEGIAS ☺ Aprovechar y explotar el potencial de líderes, característico de muchos miembros de la comunidad educativa para bien de las mismas a través de actividades programadas… ☺ Articular la escuela de padres en las reuniones periódicas, fomentando e inculcando el valor inmaterial de la familia como base fundamental de la sociedad.1. TENER UNA VISION FURURISTA PARA SER COMPETENTE EN CUALQUIER CAMPO LABORAL, TENIENDO EN CUENTA LOS CAMBIOS IMPUESTOS POR LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EVOLUTIVA DEL UNIVERSO. METAS
  47. 47. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7 ☺ Formación con el ejemplo, no solo del docente sino del padre de familia y todas las personas que rodean al educando, haciéndolo en todo momento, basados en el diálogo y los acuerdos, definiendo las responsabilidades de las partes en el quehacer cotidiano. ☺ La enseñanza de la tecnología enfocada al conocimiento Agropecuario ajustado a los avances científicos que están revolucionando el mundo de manera acelerada. ☺ La investigación en el sector agropecuario debe ser el fruto de la puesta en práctica de las Competencias Laborales Generales, adquiridas a través de una formación integral evidenciada en la solución de problemas cotidianos. ESTRATEGIAS Buscar espacios de integración con estudiantes, maestros padres de familia y comunidad en general, creando así una sana convivencia entre todos sus integrantes. ☺ Aprovechar los recursos que nos proporciona el medio para aplicarlo con la tecnología del nuevo milenio. ☺ La puesta en marcha de proyectos supervisados y dirigidos mediante los cuales se encamina el estudiante hacia la investigación y desarrollo de competencias laborales básicas y generales.2. RECUPERAR LA IDENTIDAD Y LA AUTONOMÍA FOCALIZANDOLA HACIA LA BÚSQUEDA DE UNA EDUCACIÓN CON CALIDAD, COBERTURA Y EQUIDAD. METAS ☺ Aplicación de planes de estudio encaminados a buscar la calidad de educación, basados en estándares, competencias y desarrollo de proyectos pedagógicos, productivos, de área, de aula y comunitarios articulados de acuerdo a nuestro entorno.
  48. 48. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7 ☺ Disminución de la deserción brindando la oportunidad a todos los jóvenes en edad escolar para que ingresen al sistema educativo en las diferentes sedes que conforman la institución fortaleciendo el plantel educativo y la formación integral. ESTRATEGIAS ☺ Seguimiento permanente al docente para verificar la aplicación correcta de los planes de estudio y los proyectos que debe realizar durante el año cada educando y educador dentro de su comunidad educativa ajustándolos a cambios impuestos. ☺ Verificación de la población en edad escolar que se encuentra por fuera del sistema educativo y canalizar acciones que permitan su ingreso al aula de clase. ☺ Apropiación de los diferentes proyectos pedagógicos y productivos que son apoyados por el Comité de cafeteros, la Gobernación de Caldas y la Administración Municipal.PERFILESPERFIL DEL ESTUDIANTE: El Centro Educativo Santa Teresita pretende formar un estudianteintegral en todos los aspectos que crea la persona humana el cual forma parte activa de futurasociedad; teniendo en cuente al estudiante como un ser autónomo, individual y social, seránsiempre sus propósitos, la aceptación y el respeto de sus sentimientos al igual que su manera depensar. Además, el reconocimiento y la valoración como persona por su forma de ser y sucultura.
  49. 49. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7PERFIL DEL DOCENTE: El Centro Educativo Santa Teresita cuenta con ONCE (11) docentes y su rector quienes se destacanpor su alto sentido de responsabilidad, caracterizado por su vocación y amor a la educación,tolerantes y líderes para guiar los programas educativos, con principios éticos y morales, socialesy con gran voluntad para orientar las diversas actividades.
  50. 50. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA:
  51. 51. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7 Los padres de familia del Centro Educativo Santa Teresita debe ser un colaborador, un orientadorresponsable capaz de brindar a sus hijos amor, cariño y confianza.Que sean generadores de valores que se reflejen a través de su diaria vivencia; siendo así un“Modelo Ejemplar”.
  52. 52. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7PERFIL DEL EGRESADO: Los egresados del Centro Educativo santa Teresita deben ser personaslíderes, productivas y útiles a la sociedad. Competentes en cualquier campo laboral, capaz deafrontar retos y cumplir metas. Con unos valores que se reflejen en su diaria vivencia y capaces deafrontar la globalización del mundo de hoy.
  53. 53. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-71. PERFIL DE LA INSTITUCIÓN: El Centro Educativo debe ofrecer un ambiente agradable, buen espacio de recreación, mantenerse limpia, aulas con ventilación apropiada, que se proyecte a la comunidad y ante otras instituciones, brindar comodidad a los alumnos y docentes en lo relacionado con el mobiliario, tener buena biblioteca textos además de material didáctico. Una institución que brinde en todo instante paz, alegría, cordialidad, diálogo, concertación, comodidad y sobretodo el buen uso de los materiales que en ella se encuentran al servicio de los alumnos, los docentes y la comunidad. Que sea justa y equitativa especialmente en aquellos momentos en que se deba nombrar representantes para la conformación de delegaciones ante cualquier otra Institución. Una institución que se integre con otras entidades con el objeto de compartir experiencias, unificar criterios de beneficio común y con gran capacidad para gestionar recursos que le permitan concretar actividades para el desarrollo de proyectos que solucionen necesidades prioritarias en la comunidad.COMPONENTE PEDAGÓGICOMODELO PEDAGÓGICO ACTIVOEl Modelo Pedagógico abordado por la Institución Educativasanta teresita para formar a susestudiantes surge de la Pedagogía Activa dado por el Modelo Escuela Nueva basada en una
  54. 54. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7metodología activa y flexible con un enfoque socio humanístico donde el estudiante construye suconocimiento al interactuar con los objetos poniéndose de manifiesto que la acción es la condiciónque garantiza el aprendizaje.La escuela debe ser el espacio donde se aprende el hacer, creando condiciones para el contactocon objetos de la naturaleza y la sociedad. Permite al estudiante pensar y actuar a su manerafrente a un docente quien es el promotor del desarrollo humano, conocedor del crecimiento delniño, que tiene en cuenta la individualización y autogestión educativa.Desde la escuela el maestro debe preparar al estudiante para la vida y proporcionarle los mediosmás convenientes para experimentar, obrar y asimilar con espontaneidad, trabajar y crear en larazón, con libertad y autonomía.La naturaleza, la realidad, la vida y la sociedad constituyen los temas de estudio, manipulación yexperimentación mediante unos contenidos educativos que se organizan, partiendo de lo simple yconcreto hacía lo complejo y abstracto.La orientación lúdica y activa, permite la construcción a través de la experiencia y con base en lascapacidades del alumno siendo esto entendido como útil desde la infancia, acompañado de lamanipulación y experimentación que contribuyen a educar los sentidos, garantizando elaprendizaje y el desarrollo de capacidades individuales.Se evalúa la espontaneidad y la acción del alumno de acuerdo con sus capacidades lo mismo quelos procesos individuales de manera integral y permanente.ESCUELA ACTIVA
  55. 55. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA SAMANÁ-CALDAS Resolución Educación Básica Nº 02167 de Junio 19 de 1996 Resolución Educación Media N º 02924 de Agosto 14 de 1998 Identificación Sec. Educación Nº 2662020058 Identificación DANE Nº 217662000743 Código ICFES 086413 Calendario A NIT. 810006026-7Escuela activa, concepción del aprendizaje como un proceso de adquisición individual deconocimientos, de acuerdo con las condiciones personales de cada educando, en el que intervieneel principio del activismo. Supone la práctica del aprendizaje a través de la observación, lainvestigación, el trabajo y la resolución de situaciones problemáticas, en un ambiente de objetos yacciones prácticas.El ideal de la escuela activa, según el educador suizo Adolphe Ferrière, en quien confluyen lasideas del pragmatismo, el pensamiento del filósofo Henri Bergson y la influencia de la escuela deltrabajo, es "la actividad espontánea, personal y productiva”. La finalidad del acto didáctico está enponer en marcha las energías interiores del educando, respondiendo así a sus predisposiciones eintereses, en un ambiente de “respeto, libertad y actividad”.Se concibe como un laboratorio en el que el niño desarrolla activamente su propia educación. Apartir de 1917 la escuela activa se presenta como sinónimo de “escuela nueva”, ya que éstaencontraba en el activismo su fundamento más distintivo.A continuación se da a conocer aspectos importantes de los pedagogos más sobresalientes delmundo de los cuales se tomaron aportes importantes, para la construcción del Modelo pedagógicoactivo.CÉLESTIN FREINET (1896-1966), pedagogo francés, fundador de la Cooperativa de la EnseñanzaLaica y de una escuela experimental en la que desarrolló una nueva pedagogía basada en losmétodos activos y en la libre expresión del niño. Freinet abogó por una enseñanza que debíafavorecer el desarrollo de la personalidad del niño, respetando lo que él llamaba su “equilibriovital”. Convencido de que la reforma de la enseñanza no se podía llevar a cabo sin unatransformación racional de los hábitos utilizados hasta entonces, Freinet definió un marcoeducativo que se basaba en la cooperación entre alumnos y maestros a la hora de elaborar losplanes de trabajo, el uso de medios audiovisuales y fichas auto evaluadoras, y la creación de unlibro escolar que permitiera seguir los progresos del alumno. Implantó además varios tipos de

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