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DIPLOMADO IAVAINTRODUCCION A LOS AMBIENTES VIRTUALES PARA ELAPRENDIZAJEGeneración 9Actividad IntegradoraATA_M4_Portafolio ...
MUNICIPIO DE LAGOS DE MORENO, JALISCO
Ubicación de la EscuelaLa Escuela se llama Primaria Urbana 337“Francisco González León”, T/M, la Clavedel Centro de Trabaj...
La Escuela Primaria “Francisco González León”
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMAEl grupo que atiendo es el 4 A, cuento con un total de 28alumnos, de entre 8, 9 y 10 años de edad...
Justificación.La lectura es una de las actividades másimportantes y útiles que forman al serhumano. Leer es una habilidad ...
Objetivo:Se pretende lograr que la lectura sea unaactividad cotidiana y placentera para losalumnos, que desarrollen la hab...
“ EL DESARROLLO DE LA HABILIDADLECTORA”
Propuesta de trabajo para el desarrollo de la habilidad lectora:Se comienza con el uso de la biblioteca escolar, con visit...
Cronograma de actividades:1.-Los alumnos leen un mínimo de dos libros al mes, al términode la lectura, realizan un reporte...
Los alumnos leen libros de su interés en la biblioteca
Recurso didáctico de la WebEl recurso didáctico que se utilizara para este proyecto de trabajoserá el uso de diapositivas ...
Conclusiones La lectura es un nuevo horizonte para elaprendizaje. El gusto por la lectura debe ser un hábitoen los estud...
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Alicia trejo aguila

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Alicia trejo aguila

  1. 1. DIPLOMADO IAVAINTRODUCCION A LOS AMBIENTES VIRTUALES PARA ELAPRENDIZAJEGeneración 9Actividad IntegradoraATA_M4_Portafolio Actividad Integradora.Docente: ALICIA TREJO AGUILAGRUPO: 83Asesor: (a) Patricia de la Salud Michel Ruelas.Lagos de Moreno, Jal. A 16 de junio del 2013.
  2. 2. MUNICIPIO DE LAGOS DE MORENO, JALISCO
  3. 3. Ubicación de la EscuelaLa Escuela se llama Primaria Urbana 337“Francisco González León”, T/M, la Clavedel Centro de Trabajo14EPR0583T, perteneciente a la zonaescolar 44, del sector educativo 24.Sistema Estatal.Se localiza en el Municipio de Lagos deMoreno, con domicilio en calleConstituyentes 498, Colonia Centro.
  4. 4. La Escuela Primaria “Francisco González León”
  5. 5. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMAEl grupo que atiendo es el 4 A, cuento con un total de 28alumnos, de entre 8, 9 y 10 años de edad.En el grupo los cuales 7 son niñas, y la mayoría son niños, yaque todavía hasta hace poco tiempo era una escuela exclusivapara varones.Después de observar al grupo en cuanto a sus conductas yniveles de aprendizaje, se trabajan las actividades del ProgramaNacional de Lectura, enfocando el trabajo al fortalecimiento yfomento de la lectura, donde se refuerza la comprensión y lahabilidad lectora, con la finalidad de que los niños adquieran elgusto por la misma.La formación de valores, se incluye en todas las actividadesescolares, se integran a las lecturas propuestas de calendario devalores por mes que nos proporciona la SEP, se realizanreflexiones y cuestionamientos sobre algunos de los valores quese trabajan y que son importantes para el desarrollo integral delos alumnos, por la necesidad de incluir los valores al trabajo deaula.
  6. 6. Justificación.La lectura es una de las actividades másimportantes y útiles que forman al serhumano. Leer es una habilidad que debendesarrollar todos los individuos con lafinalidad de comprender la literatura, escribirtextos, desarrollar la imaginación y el juiciocrítico.
  7. 7. Objetivo:Se pretende lograr que la lectura sea unaactividad cotidiana y placentera para losalumnos, que desarrollen la habilidad lectora yel gusto por leer.
  8. 8. “ EL DESARROLLO DE LA HABILIDADLECTORA”
  9. 9. Propuesta de trabajo para el desarrollo de la habilidad lectora:Se comienza con el uso de la biblioteca escolar, con visitasguiadas a la biblioteca Municipal (por la cercanía), con invitadoslectores, (en este caso a los padres de familia, que puedenasistir), con la lectura de libros de la biblioteca deescuela, motivando a los niños a leer 20 minutos en clase y enfamilia, con el intercambio de su credencial de lector hecha en lainstitución por un libro para que los alumnos lean en tiemposdestinados para leer y en la formación de círculos de lectura. Losalumnos comparten o expresan ante el grupo lo que les gusto dela lectura o del libro que leyeron.La idea central es desarrollar la habilidad lectora para cualquiersituación comunicativa social.Como producto final de esta propuesta de trabajo se realizara unálbum o cuadernillo de reportes escritos propios de cadaalumno, para que posteriormente recuerden la literatura quellevaron a cabo en este grado escolar.
  10. 10. Cronograma de actividades:1.-Los alumnos leen un mínimo de dos libros al mes, al términode la lectura, realizan un reporte escrito e ilustrado dondeincluyen, título de la lectura, autor, personajes principales y susdatos completos. Expresan ante el grupo lo que les gusto dellibro leído.Por mes se presentan diapositivas para el avance y lamotivación lectora.2.-Realizan mensualmente visitas a la biblioteca municipal.3.-Se invita a los padres de familia semanalmente a leer ante elgrupo.Se dirige a los alumnos de 4 A y/o los alumnos quecorrespondan para el próximo ciclo escolar.Responsable: Maestra Alicia Trejo Águila
  11. 11. Los alumnos leen libros de su interés en la biblioteca
  12. 12. Recurso didáctico de la WebEl recurso didáctico que se utilizara para este proyecto de trabajoserá el uso de diapositivas a través de un proyector, que expliquena los alumnos el proceso que se debe llevar en la lectura, ya quelo considero una herramienta apropiada, considerando que losmedios tecnológicos no funcionan de manera regular en nuestraInstitución.(Comunicación Skype y Proyección de diapositivas).
  13. 13. Conclusiones La lectura es un nuevo horizonte para elaprendizaje. El gusto por la lectura debe ser un hábitoen los estudiantes. El logro obtenido se manifiesta cuando elestudiante argumenta y da su opiniónsobre lo que lee.

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