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4º ESO
 Actividad

que pretende informar acerca de
productos, servicios e ideas, con el fin de
atraer a los receptores e incitar...
 Financia

los medios de comunicación.
 Informa acerca de los productos y
servicios existentes en el mercado.
 Propone ...
 Publicidad

comercial: Persigue fines
económicos ya que da a conocer
productos y servicios de consumo
 Propaganda: Pret...
 Analizar

la SITUACIÓN del mercado.
 EMISOR
 El MENSAJE que constituye el anuncio
publicitario.
 Se difunde por medio...
 Mixto:

• Lenguaje verbal: Suele ir acompañado de signos

paralingüísticos:
 Logotipo
 Color i tamaño de las grafías…
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 Exaltación

de los valores del producto:
Destacan aquellas cualidades del producto
que lo hacen diferente de los demás.
...
 Argumentación

afectiva: Provocar
emociones al receptor.
• Entra en un mundo lleno de emociones.
 Apoyo

en tópicos y valores compartidos:
Los tópicos publicitarios se ofrecen como
“Valores añadidos” de los productos.
...
 Manipulación

del código lingüístico: Crea
mensajes atractivos, originales y
evocadores.
• En las próximas diapositivas ...
 Apelación

al receptor: Se emplea
interrogación, la segunda persona o el
imperativo.
• ¿Te gusta conducir? (BMW)
 Innovación

léxica: Se incorporan
extranjerismos, acrónimos, tecnicismos,
neologismos:
• Bluetooth, GPS, bioalcohol, lip...
 Ponderación:

Palabras de valor positivo,
comparativos de superioridad y
superlativos.
• Gratis, nuevo, moderno, lo más ...
 Brevedad

y concisión sintáctica: Se
elimina todo lo que no sea esencial.
• Máximo sabor sin azúcar (Pepsi MAX)
 Originalidad:

Todo tipo de recursos

retóricos.
• Recursos fónicos (aliteración, onomatopeya,

rima…)
 Solo CRECS hace...
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La publicidad

  1. 1. 4º ESO
  2. 2.  Actividad que pretende informar acerca de productos, servicios e ideas, con el fin de atraer a los receptores e incitarlos al consumo.
  3. 3.  Financia los medios de comunicación.  Informa acerca de los productos y servicios existentes en el mercado.  Propone modelos sociales y pautas de conducta.
  4. 4.  Publicidad comercial: Persigue fines económicos ya que da a conocer productos y servicios de consumo  Propaganda: Pretende persuadir de la validez de una ideología o de la conveniencia de adoptar un determinado comportamiento.
  5. 5.  Analizar la SITUACIÓN del mercado.  EMISOR  El MENSAJE que constituye el anuncio publicitario.  Se difunde por medio de un CANAL.  Al que adapta su CÓDIGO.  El anuncio llega los RECEPTORES.
  6. 6.  Mixto: • Lenguaje verbal: Suele ir acompañado de signos paralingüísticos:  Logotipo  Color i tamaño de las grafías… • Lenguaje NO verbal:  Signos icónicos: Imágenes  Signos sonoros: Música y efectos acústicos.
  7. 7.  Exaltación de los valores del producto: Destacan aquellas cualidades del producto que lo hacen diferente de los demás. • OPEL VECTRA. La más avanzada ingeniería alemana.
  8. 8.  Argumentación afectiva: Provocar emociones al receptor. • Entra en un mundo lleno de emociones.
  9. 9.  Apoyo en tópicos y valores compartidos: Los tópicos publicitarios se ofrecen como “Valores añadidos” de los productos. • Cumplir años es inevitable. Aparentarlos es historia.  En este mensaje está implicito el tópico de la “Eterna juventud”
  10. 10.  Manipulación del código lingüístico: Crea mensajes atractivos, originales y evocadores. • En las próximas diapositivas hay ejemplificaciones de este recurso.
  11. 11.  Apelación al receptor: Se emplea interrogación, la segunda persona o el imperativo. • ¿Te gusta conducir? (BMW)
  12. 12.  Innovación léxica: Se incorporan extranjerismos, acrónimos, tecnicismos, neologismos: • Bluetooth, GPS, bioalcohol, lipoactivo, oligoelementos, dermopéptidos…
  13. 13.  Ponderación: Palabras de valor positivo, comparativos de superioridad y superlativos. • Gratis, nuevo, moderno, lo más fresco, el mejor…
  14. 14.  Brevedad y concisión sintáctica: Se elimina todo lo que no sea esencial. • Máximo sabor sin azúcar (Pepsi MAX)
  15. 15.  Originalidad: Todo tipo de recursos retóricos. • Recursos fónicos (aliteración, onomatopeya, rima…)  Solo CRECS hace crecs • Recursos morfosintácticos consistentes en la repetición de lexemas, palabras o estructuras:  El refresco de FONTVELLA, el refresco ligero. • Recursos léxico-semánticos(símil, metáfora, dilogía…)  OPEL CORSA. Músculos de acero

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