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Comunidades mixtas de práctica docente en el seno del proyecto CONGENIA

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Presenta el piloto de CONGENIA en 3 regiones de la costa norte de Colombia y las lecciones aprendidas de cara a expansión

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Comunidades mixtas de práctica docente en el seno del proyecto CONGENIA

  1. 1. Comunidades mixtas de pr áctica docente en el seno del proyecto CONGENIA Alvaro H Galvis, D.Ed [email_address]
  2. 2. http://redes.colombiaaprende.edu.co/fcongenia/home/home.htm
  3. 3. El problema <ul><li>La educación básica colombiana muestra deficiencias serias de carácter cualitativo, hechas evidentes en Pruebas de Saber. Las deficiencias más notorias incluyen: </li></ul><ul><ul><li>Español </li></ul></ul><ul><ul><li>Matemáticas </li></ul></ul><ul><ul><li>Ciencias </li></ul></ul><ul><ul><li>Educación ciudadana </li></ul></ul>
  4. 4. La oportunidad <ul><li>Distintos organismos del estado invierten en MTIC—medios y tecnologías de información y comunicación—como medio para elevar la calidad de la educación y promover el desarrollo educativo a distintos niveles: </li></ul><ul><ul><li>Se dota de computadores e Internet a escuelas, bibliotecas y centros comunitarios </li></ul></ul><ul><ul><li>Se alfabetiza en informática a docentes y a directivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Hay alianzas entre el sector público y privado para el mejor aprovechamiento de los recursos informáticos en educación </li></ul></ul><ul><ul><li>Redes nacionales e internacionales permiten colaboración para el desarrollo e intercambio de información entre portales educativos, así como para desarrollo y localización de contenidos </li></ul></ul>
  5. 5. CONGENIA <ul><li>Es un proyecto basado en el uso de MTIC con el que se busca ayudar a escuelas de primaria en sus planes de mejoramiento institucional, por medio de: </li></ul><ul><ul><li>Construcción de comunidades profesionales locales que reflexionan sobre sus propias prácticas docentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Uso de comunidades profesionales distribuidas que reflexionan sobre problemas educativos compartidos </li></ul></ul><ul><ul><li>Integración de conversaciones genuinas en aulas de clase presenciales y virtuales </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollo de proyectos colaborativos entre estudiantes </li></ul></ul>
  6. 6. Organismos involucrados <ul><li>Patrocinio </li></ul><ul><ul><li>MEN Ministerio de Educación Nacional </li></ul></ul><ul><ul><li>Secretarías de educación de Turbo, Atl ántico, La Guajira </li></ul></ul><ul><ul><li>USAID, proyecto dotEDU, via EDC </li></ul></ul><ul><li>Implementación </li></ul><ul><ul><li>Concord Consortium </li></ul></ul><ul><ul><li>Metacursos </li></ul></ul><ul><ul><li>MEN: Grupo de MTIC y Formación Docentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Escuelas Normales Superiores—ENS—de Turbo, Uribia y Manatí </li></ul></ul>
  7. 7. Regiones participantes <ul><li>Por región: </li></ul><ul><li>1 ENS </li></ul><ul><li>5 escuelas 1aria </li></ul><ul><li>1 coordinador </li></ul><ul><li>25 docentes </li></ul><ul><li>1000 niños </li></ul>Uribia y Manaure La Guajira Manatí, Atlántico Turbo, Antioquia
  8. 8. Módulos que incluyó , uno por semestre Alfabetiza- ción infor- mática Comunidades Locales de Práctica docente y Conversaciones Genuinas en el aula Comunidades Virtuales Comunidades Mixtas de Práctica docente Proyectos colaborativos Video casos
  9. 9. Un video caso: Uribia
  10. 10. Lecciones aprendidas <ul><li>La participación en CONGENIA produce cambios significativos en lo relacionado con: </li></ul><ul><ul><li>Competencias tecnológicas, pedagógicas, comunicativas y colaborativas en los docentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Actitudes, participación y logro en los estudiantes </li></ul></ul><ul><li>Es difícil de lograr compromisos por 1.5 años </li></ul><ul><li>Es indispensable tener competencias para manejo de información antes de iniciar </li></ul><ul><li>La producción de Video casos no debería ser parte de la experiencia para los docentes, sino para los evaluadores </li></ul>
  11. 11. CONGENIA 2 Proyectos colaborativos locales con socialización global a cargo de los estudiantes y docentes de cada IE participante Comunidades Locales de Práctica docente y Conversaciones Genuinas Comunidades Virtuales Grupos de Estudio virtuales Comunidades Mixtas de Práctica Docente Video casos por región – a cargo del evaluador
  12. 12. Interrogantes? Por favor páselos a la coordinación de sala en un papel

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