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Crónica para luzdary

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Crónica para luzdary

  1. 1. Crónica de un día de clase Reflexión de la clase Era mi primera clase y tenía muchas ansias y nervosismo porque todo saliera bien. Lo que más me preocupaba era la actitud de los alumnos frente al contenido, qué esperarían ellos de la clase y cuál sería su actitud frente a mis clases y a mi unidad. Al inicio de la clase les presente a los alumnos el título de la clase de hoy, luego les presente el “cronograma” de la clase y les expliqué para qué servirá y cómo lo trabajaríamos durante toda la unidad, luego escribí el objetivo de la clase y les comenté el trabajo que realizaríamos en la unidad. La actitud de los estudiantes fue muy positiva, ya que ellos estaban muy entusiasmados con la unidad del género dramático, así cuando les pregunté sobre qué tratará la unidad y cuáles serán nuestros objetivos ellos prestaron mucha atención. Continuamos con el inicio de la clase analizando las evaluaciones que se realizarían en la unidad, aquí los alumnos se entusiasmaron con el portafolio, ya que, se sintieron autónomos de su propio trabajo y de sus materiales para la unidad. Luego, cuando analizamos sus conocimientos previos en relación a la evaluación ellos estaban muy sorprendidos de sus respuestas y hacían comentarios cada vez que analizábamos una pregunta. En el desarrollo de la clase les presente el power point del origen del teatro, les explique que debían poner mucha atención, ya que después tendrían que hacer una actividad según lo visto en la presentación. El clima de aula en ese momento era de silencio y todos los alumnos expectantes a ver el power point. En el transcurso de la presentación los alumnos participaron activamente con preguntas y comentarios sobre propia experiencia en relación al teatro. Dentro de mis temores estaba presente que los alumnos se aburrieran con la presentación, no pusieran atención y que los videos, sobre todo el del Jorobado de Notredam, les aburriera ya que es de dibujos animados. Sin embargo, cada vez que les mostraba los videos ellos prestaban mucha atención y se vinculaban con la escena vista, luego comentaban y hacían preguntas sobre los actores, sobre la película o sobre el tema que se trabajaba, luego cuando les presente el video del Jorobado ellos estaban pendientes del video y permitió que comprendieran cómo era visto el teatro en la época medieval, cuando termino el video los alumnos comentaban “¿No lo podemos ver entero?”, y en ese momento me di cuenta de que los recursos utilizados en la clase les habían interesado mucho y había logrado un ambiente de aprendizaje dentro del aula. Universidad Alberto Hurtado Proyecto de Título Facultad de Educación Finalmente, cuando realizamos el cierre de la clase les planteé la actividad de realizar una línea de tiempo que quedará en la sala, con el objetivo de sistematizar los conocimientos y de que nos sirviera de insumo para toda la unidad. Los alumnos participaron y realizaron muy bien la actividad, ubicaron las imágenes en las épocas que correspondían y todo el curso participaba en contestar a qué época correspondía esa imagen. Luego de realizar esa actividad les entregue los sobres para sus portafolios, yo no lo había planificado, pero los alumnos me preguntaron si les haríamos portada, entonces en ese momento vi la hora y nos quedaban minutos para que ellos decoraran sus portafolios y luego hiciéramos las preguntas de cierre de la clase. Les di las indicaciones sobre la portada en la cual debía estar su nombre, el curso, el nombre de la unidad y una imagen relacionada con el género dramático, es este último punto observé alumnos que pegaron o dibujaron imágenes no relacionadas con el tema de la unidad, sin embargo fueron muy pocos y solo realizó un dibujo con no tiene
  2. 2. ninguna relación con el tema, ya que los otros dibujaron sus dibujos animados o personajes favoritos, los cuales se relacionan más con el tema. A continuación de que ellos identificaran sus portafolios realizamos el cierre de la clase con las preguntas de reflexión, sobre las expectativas de la unidad ellos manifestaban las ganas de hacer una obra de teatro, comentaron de que les había gustado mucho la clase e incluso un alumno me señaló “estuvo bacána su clase, creo que voy a aprender harto con usted”, luego de esas palabras comprendí que había logrado mis expectativas de la clase y que sin duda mis alumnos me sorprendieron en sus participación y en lo bien que realizaron la actividad de síntesis

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