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Design thinking   y otras herramientaspara fomentar la creatividad con alumnos y profesores       @alfredohernando
¿Qué es Design Thinking?¿Cómo aplicarlo con mis compañeros?¿Cómo aplicarlo con mis alumnos?
Min Basadur
La mejor manera detener buenas ideas estener muchas ideasLinus Pauling, 1901-1994                           http://commons...
Compartiendo conseguimos másCon estimulación conseguimos más Hay una serie de restricciones           +-
cantidad vs. cualidad
Innovar es la actitud de colocarseconscientemente ante situacionescomplejas y difusas.
Design thinking es...
...más bien así...
y de este modo.
¿Cómo enseñar sin recursos?Construir la casa por el tejado ¿para qué quiero un profesor si            tengo a san google?c...
el centro es la persona
es participativo
es experimental
visualiza&narra la incertidumbre
es integrador
(   )
es optimista
Innovar es la actitud de colocarseconscientemente ante situacionescomplejas y difusas.
¿Cómo aplicarlo con mis compañeros?
1   Investigación            El proceso.2   Análisis3   Definición del concepto4   Diseño5   Prototipar6   Implementar
métodos cualitativos,  etnográficos y antropológicos1 Investigación de diseño
¿Qué es la capacidad de extrañamiento?hacer exótico lo que es familiarencontrar extraño lo que resulta cotidianosorprender...
Insights darse cuentagenerados a través de la capacidad deextrañarse1.   Coleccionar pensamientos2.   Encuadrar el problem...
Co-creación1.talleres guiados con materiales2. entrevista expertos en el tema3. trabaja con vídeos4. invita a gente fuera ...
Entrevistas contextualesEntrevistar a gente en su ámbito normaldónde hacen sus actividades
ShadowingObservar a tus alumnos y compañerosPlanea tu observación
Mystery Shopping.                                                         Pretender tener una necesidad observar el campo ...
2 Análisis
Analizar la información adquirida.¿Dónde están las oportunidades en el proyecto?¿Qué son los nuevos valores,nuevas experie...
3 Definición del concepto
Narra la informaciónRedescubre el concepto/redescubre tu retoCuenta la historia de cómo te gustaríaComparte la historia co...
Definición de valores.¿Dónde se encuentran los puntos fuertes del proyectopara los usuarios?
ANALOGÍA INUSUALUtilizar conceptos, ideas u objetos ajenos al tema sobreel que se quiere ideas para convertir lo familiar ...
PO: Una escuela sin alumnos.PO: Aprender sin estudiar.PO: Se puede hacer una escuela   sin profesores.                Edwa...
Persona.Hacer un perfil de usuario
4 Diseño
Customer journey.     Konzeptdefinitiondefinir todos los momentos, artefactos, lugares yemociones
Blueprint.Definir: Acciones, artefactos y personas involucradosen todo el proyecto y sus relaciones entre ellos
5 Prototipar
Fail often, fail early, fail cheaphttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3d/Aufgerichtete_H%C3%A4nde_rund_um_das_...
Prototipar de video/machencarton...         Protoypen papel/Demostrar los diferentes aspectos, objetos y momentos
Acting/Protoypen machen        roleplayActuar el diseño en diferentes escenarios
6 Implementar
Implementación
¿Qué es Design Thinking?¿Cómo aplicarlo con mis compañeros?¿Cómo aplicarlo con mis alumnos?
diseñemos el cambio
Muchas gracias       Créditos de las imágenes:             http://500px.com/Vicktor        http://500px.com/focusedfeeling...
Design thinking en educación. Creatividad con alumnos y profesores
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Principios básicos de aplicación de las herramientas de Design Thinking para alumnos y profesores en el marco de la escuela

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  1. 1. Design thinking y otras herramientaspara fomentar la creatividad con alumnos y profesores @alfredohernando
  2. 2. ¿Qué es Design Thinking?¿Cómo aplicarlo con mis compañeros?¿Cómo aplicarlo con mis alumnos?
  3. 3. Min Basadur
  4. 4. La mejor manera detener buenas ideas estener muchas ideasLinus Pauling, 1901-1994 http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pauling.jpg?uselang=es
  5. 5. Compartiendo conseguimos másCon estimulación conseguimos más Hay una serie de restricciones +-
  6. 6. cantidad vs. cualidad
  7. 7. Innovar es la actitud de colocarseconscientemente ante situacionescomplejas y difusas.
  8. 8. Design thinking es...
  9. 9. ...más bien así...
  10. 10. y de este modo.
  11. 11. ¿Cómo enseñar sin recursos?Construir la casa por el tejado ¿para qué quiero un profesor si tengo a san google?ciudades sin malos humosedita tu propio libro ¿para qué sirve un cartero?¿Cómo evacuar la isla de Hierro? asegurar sin seguroshospital infantil sin miedo ¿cómo financiar mi negocio?
  12. 12. el centro es la persona
  13. 13. es participativo
  14. 14. es experimental
  15. 15. visualiza&narra la incertidumbre
  16. 16. es integrador
  17. 17. ( )
  18. 18. es optimista
  19. 19. Innovar es la actitud de colocarseconscientemente ante situacionescomplejas y difusas.
  20. 20. ¿Cómo aplicarlo con mis compañeros?
  21. 21. 1 Investigación El proceso.2 Análisis3 Definición del concepto4 Diseño5 Prototipar6 Implementar
  22. 22. métodos cualitativos, etnográficos y antropológicos1 Investigación de diseño
  23. 23. ¿Qué es la capacidad de extrañamiento?hacer exótico lo que es familiarencontrar extraño lo que resulta cotidianosorprenderse con lo que es conocido http://www.gritklück.de/wp-content/themes/iowa/sidepics/staunen.jpg
  24. 24. Insights darse cuentagenerados a través de la capacidad deextrañarse1. Coleccionar pensamientos2. Encuadrar el problema3. Define qué sabes y qué no sabes3. Crear pensamiento visual4. Mind map
  25. 25. Co-creación1.talleres guiados con materiales2. entrevista expertos en el tema3. trabaja con vídeos4. invita a gente fuera de tu ámbito
  26. 26. Entrevistas contextualesEntrevistar a gente en su ámbito normaldónde hacen sus actividades
  27. 27. ShadowingObservar a tus alumnos y compañerosPlanea tu observación
  28. 28. Mystery Shopping. Pretender tener una necesidad observar el campo (p.e. en el colegio: „me gustaría que mi hijo/a entrará en este cole )http://www.vs-schumpeterweg.at/cms-system/data/Schule%20Vorplatz.jpg
  29. 29. 2 Análisis
  30. 30. Analizar la información adquirida.¿Dónde están las oportunidades en el proyecto?¿Qué son los nuevos valores,nuevas experiencias para el usuario?Métodos: Matriz de oportunidades, Mind Map - agrupar enareas temáticas, Escenarias de Valor
  31. 31. 3 Definición del concepto
  32. 32. Narra la informaciónRedescubre el concepto/redescubre tu retoCuenta la historia de cómo te gustaríaComparte la historia con tu alrededor
  33. 33. Definición de valores.¿Dónde se encuentran los puntos fuertes del proyectopara los usuarios?
  34. 34. ANALOGÍA INUSUALUtilizar conceptos, ideas u objetos ajenos al tema sobreel que se quiere ideas para convertir lo familiar enextraño.
  35. 35. PO: Una escuela sin alumnos.PO: Aprender sin estudiar.PO: Se puede hacer una escuela sin profesores. Edward de Bono, 1968: PO Provocación Operativa
  36. 36. Persona.Hacer un perfil de usuario
  37. 37. 4 Diseño
  38. 38. Customer journey. Konzeptdefinitiondefinir todos los momentos, artefactos, lugares yemociones
  39. 39. Blueprint.Definir: Acciones, artefactos y personas involucradosen todo el proyecto y sus relaciones entre ellos
  40. 40. 5 Prototipar
  41. 41. Fail often, fail early, fail cheaphttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3d/Aufgerichtete_H%C3%A4nde_rund_um_das_Model_des_Genbaku_Domes_am_Hiroshima-Gedenkhain_in_Hannover-Bult.jpg
  42. 42. Prototipar de video/machencarton... Protoypen papel/Demostrar los diferentes aspectos, objetos y momentos
  43. 43. Acting/Protoypen machen roleplayActuar el diseño en diferentes escenarios
  44. 44. 6 Implementar
  45. 45. Implementación
  46. 46. ¿Qué es Design Thinking?¿Cómo aplicarlo con mis compañeros?¿Cómo aplicarlo con mis alumnos?
  47. 47. diseñemos el cambio
  48. 48. Muchas gracias Créditos de las imágenes: http://500px.com/Vicktor http://500px.com/focusedfeelings http://500px.com/francescodimarco http://500px.com/nedlecomber http://500px.com/raja_ccie https://twitter.com/veronikafeehttp://www.flickr.com/photos/alfredohernando/
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