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Un teatro necesario escolar y liceista. Ali Primera

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Un teatro necesario escolar y liceista. Ali Primera. programa Ali Primera va a la Escuela. Guion para obras de teatro escolar y liceista.

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Un teatro necesario escolar y liceista. Ali Primera

  1. 1. PROGRAMAALÍ PRIMERA EN LA ESCUELA Piezas Teatrales Un Teatro Necesario Escolar y Liceísta Edición No. 1 Distribución Gratuita CARACAS, 2015
  2. 2. PROGRAMAALÍ PRIMERA EN LA ESCUELA Ministerio del Poder Popular para la Educación Héctor Rodríguez Ministro del Poder Popular para la Educación Rodulfo Pérez Viceministro de Educación Básica Gisela Toro Viceministra de Educación Inicial y Primaria Humberto González Viceministro de Educación Media Soraya El Achkar Viceministra de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo Williams Gil Viceministro de Instalaciones y Logística Nancy Ortuño Rojas Directora General de Cultura y Deporte Williams Oropeza Director de la Zona Educativa del Estado Miranda Somar Toro Director de Línea de Cultura Arnaldo Moncada Jefe de División de Cultura José Luis Oropeza Vegas Jefe de División de Cultura del Estado Miranda Maestro William Blanco Asesor de Arreglos Corales Dante Gil Lombardi Coordinador de Teatro de la ZEM Sandino Primera, Florentino Primera, Alí Alejandro Primera, Tulimary de Primera. Equipo de Asesores Depósito Legal: lf68420157903772
  3. 3. ÍNDICE Presentación 7 Prólogo 9 Piezas Teatrales para Educación Inicial y Primaria 11 Una Casita de Cartón Nelson Garzón 12 Alí Primera Tricolor Nelson Garzón 14 El Conservacionista Alí Mayerling K. Gutierrez V. 15 Alí Pintando, Reverón Cantando Dante Gil Lombardi 17 Déjala Volar Glener Morales 22 El Apamate de Alí Alba Rosa Peña Echezuría 26 Falcón Tierra Tricolor Flaminio Hernández Toloza 29 La Plaza del Cantor Nelson Garzón 32 Los Hijos de la Luna Eduardo Cayaurima Rojas 36 Una Necesaria Canción Dante Gil Lombardi 40 Me llamo Alí Noreida Flores 44 Piezas Teatrales para la Educación Media General y Técnica 47 Amalivaca Noreida Flores 48 José Leonardo Josefina Castillo C. 52 ¿Quién responde? Noreida Flores 57 Techos de Cartón Flaminio Hérnandez Toloza 61 Las Heroínas de Venezuela Nelson Garzón 65
  4. 4. 6 “Era tan delgadito como el silbido del viento que empuja el velero donde navegamos hacia nuestro propio descubrimiento Al pueblo lo que es de César luz, canción, combate y tiempo... Era tan delgadito pero llevaba la fuerza de un trigal por dentro y su explosión humana hizo añicos la desesperanza y era un pájaro de rápido vuelo que volaba llenando de colores el viento y con las mariposas y los peces y todas las flores de mi pueblo formó un solo color para los hombres y después siguió su vuelo como la llovizna de la montaña que entrecruza su espada con los rayos del sol Al pueblo lo que es de César madreselva y frailejón La Madre Patria de tanta espera ya tiene pasos de bisabuela y con cariño le daba César pan y leche tibia con yerbabuena Yo cuento la historia de un hombre innumerable y digo que sus manos eran sencillas una llena de penas la otra de risas el combate las tuvo siempre de arriba Trazo y palabra lloran su viaje hacia el origen de Amalivaca Yo digo que sólo cambió de paisaje Y para sentirlo vivo llevo un poco de su vida dentro de mi guitarra Al pueblo lo que es de César huella profunda sobre esta tierra” Al Pueblo lo que es de César Alí Primera
  5. 5. 7 PRESENTACIÓN A los estudiantes de las décadas de los 70 y 80 del siglo XX venezolano les resultaban cotidianas la manifestación, la peinilla, la lacrimógena; luchaban por reivindicaciones como el medio pasaje, el comedor para todos y gratuito, el cupo en las universidades. Eran las décadas de acentuación de la pobreza en un país que, paradójicamente, tenía grandes riquezas. Esas luchas siempre estuvieron acompañadas del Canto de Alí, canto que llama a la lucha sin caer en la desesperanza, canto que pone al ser humano en el centro de la acción política, cargada de solidaridad, de amor, ternura, rabia e internacionalismo. Ese canto solidario, comprometido, naturalmente fue vetado y se movía clandestino en los liceos, en las universidades, en los pueblos. Nuestros estudiantes de hoy no conocieron en vida a Alí, tampoco a esa Venezuela a la que él cantó. Ellos sí conocen la Canaima, el Sistema de Alimentación, conocen que sus quejas son escuchadas y que el gobierno se empeña cada vez más en elevar la calidad de la Educación. Por eso, el Presidente Nicolás Maduro ha instruido que la Vida y Obra –que es decir la lucha- del Cantor del Pueblo sea conocida, cantada, escenificada en todas las escuelas de Venezuela. Es un ejercicio contra la desmemoria; conocer a Alí y su obra es encontrarse con ese pasaje oscuro de la historia contemporánea de Venezuela a la que no debemos dejar repetirse, por eso recobra mayor vigencia esa frase de su pensamiento que afirma que “no cantar es perdernos” Este material didáctico de cancionero para cuatros, arreglos corales y pequeñas piezas teatrales que presentamos hoy, es el esfuerzo colectivo de gente que ha asumido la tarea encomendada por el Presidente Nicolás Maduro. Esperamos que maestros y estudiantes hagan ahora el maravilloso camino de regar la Patria Venezolana de su canto para que haya millones de luneritos forjando La Patria Buena. Héctor Rodríguez Castro Ministro del Poder Popular para la Educación
  6. 6. 8 "La canción necesaria...". La canción necesaria anda en boca de todos nosotros, tiene tantas formas la canción necesaria como flores cubren la piel de los campos... Dicen que la canción necesaria es jinete y cabalgadura. El jinete es el verso, dicen que este jinete tiene recias manos pero su corazón es como una rosa abierta cuando los gallos cantan su última canción para la noche... La cabalgadura es la semblanza de nuestra identidad, en sus cascos resuenan todos los tambores de las fiestas de junio y en sus bridas se pulsan, como en mágicas cuerdas, todos los aires que mueven el árbol musical de nuestra tierra... Dicen que jinete y cabalgadura andan en busca de la canción de la victoria. La canción necesaria es lengua del pueblo... Alí Primera
  7. 7. 9 PRÓLOGO En el marco del Programa “Alí Primera en la Escuela”, se concibe la creación de una dramaturgia dirigida a la población estudiantil de los Niveles de Educación Inicial, Primaria y Media; sobre la temática de la Canción Necesaria del cantautor venezolano Alí Primera; con el propósito de difundir su pensamiento y obra a través del arte escénico teatral, como una herramienta pedagógica accesible a los maestros de aula y cultores comunitarios; con la intensión de generar espacio para el encuentro solidario, entre prosas poéticas que hablan sobre la paz, la esperanza, la vida y el amor de un pueblo. Se realizó una jornada de investigación y creación dramatúrgica con docentes del área teatral del MPPE; el resultado, una dramaturgia hecha para la escuela, 16 piezas de teatro breve que fueron diseñadas para la interpretación y disfrute de un público infantil y juvenil. Asimismo, textos concebidos para montajes que muy bien pudieran prescindir de todo aparataje teatral, creaciones escénicas llenas de minimalismo y magia para llevar por medio de las artes escénicas, el mensaje de nuestro Cantor del Pueblo Alí Primera. Este repertorio de obras de teatro escolar está compuesto por piezas teatrales para Educación Inicial y Primaria, con una dramaturgia adaptada a la interpretación de las niñas y niños más pequeños en un lenguaje sencillo, repleto de humor y colorido musical para desplegar la creatividad infantil. Igualmente con piezas teatrales para Educación Media General y Técnica, con textos dramáticos de mayor envergadura de teatro histórico e insurgente, para la interpretación de los jóvenes en un estudio y análisis crítico del contexto de las obras dramatúrgicas. Hoy Alí Primera actúa en el proscenio como personaje de Rengifo, entre luces, butacas y un montón de gente expectante; en el acto único su canto de amor se siembra en los corazones y en su canto de justicia nunca se llega a cerrar el telón. Soraya El Achkar Viceministra de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo
  8. 8. 10 PROGRAMAALÍ PRIMERA EN LA ESCUELA Piezas Teatrales Un Teatro Necesario Escolar y Liceísta Compilación y revisión: Somar Toro Dante Gil Lombardi Autores: Noreida Flores Nelson Garzón Mayerling Gutierrez Glener Morales Alba Rosa Peña Flaminio Hernández Eduardo Cayaurima Dante Gil Lombardi Josefina Castillo Agradecimientos: Familia Primera Mireya Padilla Wendy Lugo Padilla Louis Pérez Nigidia Velandia Raúl Pérez Lira Cabrales Casa Museo Alí Primera Complejo Educativo Fermín Toro
  9. 9. 11 PIEZAS TEATRALES PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA
  10. 10. 12 UNA CASITA DE CARTÓN Inspirada en la canción “Techos de Cartón” de Alí Primera Pieza Original de Nelson Garzón PERSONAJES: NIÑOS NIÑO OBRERO NIÑO CAMPESINO NIÑO PESCADOR ABUELA ACTO ÚNICO (UNA CAJA GRANDE QUE HACE LAS VECES DE CASITA DE CARTÓN, UBICADA EN EL CENTRO DEL ESCENARIO, DENTRO TRES NIÑOS O NIÑAS. LOS PERSONAJES IRÁN APARECIENDO POR LA IZQUIERDA. SALE EL NIÑO OBRERO). NIÑO OBRERO: Toc, toc. NIÑOS: ¿Quién es? NIÑO OBRERO: Un obrero NIÑOS: ¡Ajá! NIÑO OBRERO: ¿Vive aquí Alí Primera? NIÑOS: ¡En esta casita de cartón, vive en nuestro corazón! NIÑO OBRERO: ¡Entonces paso, él me espera! (EL NIÑO OBRERO, ENTRAA LA CASA DE CARTÓN). NIÑO CAMPESINO: Toc, toc. NIÑOS: ¿Quién es? NIÑO CAMPESINO: Un campesino. NIÑOS: ¡Ajá! NIÑO CAMPESINO: ¿Está el cantor Alí Primera? NIÑOS: ¡En esta casita de cartón, vive en nuestro corazón! NIÑO CAMPESINO: ¡Ah!, ¿puedo entrar? NIÑOS: Pasa, pasa, entra a tu casa. (EL NIÑO CAMPESINO ENTRA A LA CASITA). NIÑO PESCADOR: Toc, toc.
  11. 11. 13 NIÑOS: ¿Quién es? NIÑO PESCADOR: Un pescador. NIÑOS: ¡Ajá! NIÑO PESCADOR: ¿Está Alí, el poeta del pueblo? NIÑOS: ¿Quién? NIÑO PESCADOR: Alí Primera, él me espera. NIÑOS: ¡Está en esta casita de cartón, vive en nuestro corazón! NIÑO PESCADOR: Voy. (EL NIÑO PESCADOR ENTRAA LA CASITA. MIENTRAS APARECE LA ABUELA). ABUELA: ¿Y dónde están los niños? (SE ESCUCHAN RISITAS DE LOS NIÑOS) ABUELA: Pilluelos, están en la casita de cartón. (A CONTINUACIÓN LOS NIÑOS HACEN UNA RONDA CON EL FRAGMENTO DE LA CANCIÓN DE ALÍ PRIMERA “LA PIEL DE MI NIÑA HUELE A CARAMELO”). Pirulí, giraluna Pirulí, pirulero Que la piel de mi niña Huele a caramelo Despierten los niños Despierten los viejos Corral la alborada Por un mundo nuevo Es bravo tío tigre Pero tío conejo Dara a cada niño Un lindo lucero Y también un mango Y un caramelo Pirulí, giraluna Pirulí, pirulero... FIN
  12. 12. 14 ALÍ PRIMERA TRICOLOR Inspirada en la Canción “Lunerito de Alí Primera Original de Nelson Garzón PERSONAJES: NIÑO DE AMARILLO NIÑA DE AMARILLO NIÑO DE AZUL NIÑA DE AZUL NIÑO DE ROJO NIÑA DE ROJO NIÑOS Y NIÑAS DE BLANCO CON ESTRELLITAS BLANCAS ACTO ÚNICO (COMO FONDO EL TRICOLOR NACIONAL. PARA LA PUESTA EN ESCENA LOS NIÑOS SE VESTIRÁN DEL COLOR QUE LES CORRESPONDA E IRÁN SALIENDO EN EL ORDEN DE LOS DIÁLOGOS). NIÑO DE AMARILLO: Amarillo empieza por A. NIÑA DE AMARILLO: Alí Primera también comienza por A. NIÑO DE AMARILLO: Amarillo está en mi bandera. NIÑA DE AMARILLO: Alí cantó a la riqueza de mi patria. NIÑA DE AZUL: Azul el mar y el cielo de Venezuela. NIÑO DE AZUL: Azul del canto de Alí. NIÑA DE AZUL: Azul de Cruz Salmerón. NIÑO DE AZUL: Azul del Lunerito del cantor. NIÑO DE ROJO: Rojo pasión de canto. NIÑA DE ROJO: Rojo atardecer Paraguanero. NIÑO DE ROJO: De poesía de pueblo. NIÑA DE ROJO: En el canto de Alí Primera. (RONDA, SALEN NIÑOS VESTIDOS DE BLANCO CON ESTRELLITAS BLANCAS Y GIRAN AL FONDO CANCIÓN DE “LUNERITO” DE ALÍ PRIMERA). FIN
  13. 13. 15 EL CONSERVACIONISTAALÍ Inspirada en la Canción “Cunaviche adentro” de Alí Primera Propuesta Escénica de Mayerling K. Gutierrez V. PERSONAJES: LLANERO: (Niño Alí) MADRUGADA LUNA NIÑO PERRO GALLO VACA EL RIO CUNAVICHE ACTO ÚNICO (EN UN ESPACIO VACÍO VAN SALIENDO LENTAMENTE TODOS LOS PERSONAJES CON LA CANCIÓN “CUNAVICCHE ADENTRO” DE ALÍ PRIMERA, EN UNA COREOGRAFÍA CORPORAL ARMÓNICA. SE DETIENE LA MÚSICA Y SE PARALIZAN LOS PERSONAJES MUY CERCANO AL PROSCENIO. MIRAN TODOS AL PÚBLICO Y OBSERVAN QUE DESDE LA LEJANÍA VIENE CABALGANDO EL LLANERO). NIÑO: ¡Allí viene el llanero! LUNA: ¡Sí, desde aquí lo puedo ver iluminando el camino. MADRUGADA: ¡Cabalgando como siempre de madrugada! GALLO: ¡Antes que el gallo cante! ¡Es decir yo! (CANTA) PERRO: ¡Se mueve mi colita de contento! (LADRA) VACA Y RÍO: ¿Dónde? ¿Dónde? NIÑO: ¡Allí! ¡Allí! TODOS: ¡Sí! ¡Allí viene cabalgando el llanero! ¡Allí viene cabalgando Alí! (SUENA NUEVAMENTE LA CANCIÓN. LLEGA EL LLANERO CABALGANDO POR LAS ORILLAS DEL RÍO. EN ESE TRANSITAR SIENTE LAS EMOCIONES MAS GRANDES POR ESE LLANO QUE LO VIÓ NACER Y CRECER. SE ADENTRA EN EL RÍO GRANDE Y MÁGICO DEL CUNAVICHE, SE QUITA EL SOMBRERO PARA RECIBIR Y SALUDAR AL SOL DEL NUEVO DIA. SEGUIDAMENTE SE BAJA DE SU CABALLO, LO AMARRA Y DESCANSA SOBRE UNA PIEDRA. SE LE ACERCA EL PERRO QUIEN MUEVE SU COLA CON HUMOR. DESDE ALLÍ VE FIJAMENTE EL RÍO, LAS
  14. 14. 16 AVES Y DEMÁS ALEGORÍAS DE LA NATURALEZA. SE RÍE AL ESCUCHAR EL MUGIDO DE LAS VACAS. APARECE EL NIÑO EN LA ESCENA, QUE SE ENCUENTRA AL OTRO LADO DEL RÍO. EL MISMO SE DISPONE A TOMARSE UN JUGO DE CARTÓN Y LUEGO LO DEJA CAER AL SUELO. EL LLANERO LO VE Y SE INQUIETA. SEGUIDO A ESTO, SE MONTA EN SU CABALLO Y CRUZA EL RÍO, SE BAJA DEL CABALLO Y RECOGE EL POTE DE JUGO. SACA UNA BOLSA PLÁSTICA QUE LLLEVA BIEN DOBLADA EN UNO DE SUS BOLSILLO Y ECHA EL DESPERDICIO. EL NIÑO LO TOMA Y SONRÍE PORQUE HA APRENDIDO LA LECCIÓN. EL LLANERO TOMA SU CABALLO Y SE RETIRA) TODOS: ¡Cuida tu naturaleza y no la contamines! ¡Así nos lo enseñó el Llanero, el conservacionista Alí! (SUENA LA CANCIÓN “CIELO DESPEJADO” DEL CANTOR ALÍ PRIMERA Y TODOS LOS ÑINOS SALEN DE ESCENA). FIN
  15. 15. 17 ALÍ PINTANDO, REVERÓN CANTANDO Inspirada en las Canciones “Zobeyda la Muñequera” y “Reverón” de Alí Primera Pieza Original de Dante Gil Lombardi PERSONAJES: ALICIA: (Niña de 10 años) ALÍ PRIMERA: (Marioneta) ARMANDO REVERÓN: (Marioneta) ZOBEYDA: (Niña de 10 años) ACTO ÚNICO (LA ESCENA SE DESARROLLA EN EL SALÓN DE UNA FAMILIA TRABAJADORA. SU AMBIENTACIÓN MUESTRA ALGUNAS PINTURAS ALUSIVAS A PAISAJES NATURALES DEL PINTOR ARMANDO REVERÓN. DEL LADO IZQUIERDO DEL ESCENARIO HAY UNA MESA MANCHADA CON PINTURAS, SOBRE ELLA HAY DISTINTAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO COMO PINCELES, UN ATRIL, UNA PALETA MEZCLADORA, PINTURAS DE DIFERENTES COLORES, UN CUATRO MUSICAL VENEZOLANO Y DOS MARIONETAS: UNA DEL PINTOR VENEZOLANO ARMANDO REVERÓN Y OTRA DEL CANTAUTOR ALÍ PRIMERA. DEL LADO DERECHO UN PEQUEÑO BANQUITO JUNTO AL ATRIL. EN LA AMBIENTACIÓN MUSICAL SUENA LA CANCIÓN ZOBEYDA LA MUÑEQUERA DE ALÍ PRIMERA. SEGUIDAMENTE ENTRA A ESCENA ALICIA, TOMA LA PALETA DE COLORES, LUEGO SE SIENTA FRENTE AL ATRIL Y SE QUEDA FIJAMENTE MIRANDO EL LIENZO BLANCO, LA MÚSICA BAJA LENTAMENTE). ALICIA: ¡No tengo inspiración! ¡Debo entregar mañana la pintura para el concurso de dibujo, que será la imagen del Encuentro de Teatro estudiantil y la musa me abandonó! Ya he estudiado muchos libros de pintura, de dibujo técnico y todas las fotos que veo en educación artística, sin embargo no logro aclarar mis ideas para poder comenzar. (PAUSA CORTA) ¿Cómo logras la inspiración? ¡Si la creatividad se esconde tras las almohadas de tu cama! Duermes y vuelas en el mágico mundo de los sueños, pero cuando te despiertas estos mismos se desaparecen tan rápido, que ni el recuerdo logra dibujarlos. El profesor siempre nos dice en la escuela que el arte es orden, belleza y equilibrio, que buscando el arte podemos crecer como seres humanos, sin embargo las líneas en mi lienzo siguen chiquiticas. (PAUSA CORTA) Ah ya sé, voy a cerrar los ojos a ver si me nace la vena artística. (SE ESCUCHA MÚSICA DE CUATRO, ALICIA CIERRA LOS OJOS Y COMIENZA A HACER MORISQUETAS QUE SIMBOLIZAN QUE ALGO SE LE ESTÁ OCURRIENDO, LUEGO DE UN BREVE INSTANTE HACE UN EXAGERADO GESTO, COMO SI ALGO SE LE HUBIESE OCURRIDO PARA COMENZAR A PINTAR).
  16. 16. 18 ALICIA: Ah... (SUSPIRA) ¡No! Nada se me ocurrió, estoy a punto de tirar la toalla, creo que no voy a poder terminar nada. (DESANIMADA) Es difícil cuando tienes que terminar algo para el día siguiente y el sueño te está invitando a que le hagas compañía. ¡Mejor le haré caso y dormiré un poco! (ALICIA SE DIRIGE HACIA LA MESA Y CON EL AMBIENTE MUSICAL DE LA CANCIÓN REVERÓN DE ALÍ PRIMERA, COMIENZA A QUEDARSE DORMIDA SOBRE LA MESA. LUEGO ENTRA A ESCENA UN NIÑO VESTIDO DE NEGRO QUE COMIENZA A MANIPULAR LA MARIONETA DE REVERÓN, LA MISMA COBRA VIDA LENTAMENTE Y SE ACERCAA LA NIÑA). REVERÓN: ¡Ali! ¡Ali! ¡Alicia! ALICIA: (SE DESPIERTA BRINCANDO ASOMBRADA) ¿Reverón? REVERÓN: ¡El mismo que pinta y calza! ALICIA: ¿Pero no entiendo? ¡Tú eres un muñeco! ¿Cómo aprendiste a hablar? REVERÓN: (PENSATIVO) ¡Pues, creo que tú me enseñaste! ALICIA: ¿Yo te enseñé? ¿Cuándo? Recuerdo que no hablabas, yo tenía que hacerlo por ti y además hacerte caminar, mover los brazos, los pies, la cabeza y hasta la boca. Y ahora estás tú solito caminando y hablando, no será que alguien está por allí tratando de hacerme una broma. REVERÓN: Fui el regalo de cumpleaños de tu mejor amiga. ¿No lo recuerdas? Me enseñaste a hablar el mismo día que llegué a tus manos. Tu voz es mi voz y tus pensamientos son los míos. ¿Recuerdas aquella tarde cuando manejado por tus dedos, sobre el marco de aquel teatrino de colores, participamos en esa inolvidable obra de teatro en la Escuela? ¡Recibiendo al final los aplausos de todos los estudiantes por nuestra actuación! ALICIA: ¡Sí la pasamos muy divertido, todos nos felicitaban! REVERÓN: ¡Y así seguirá siendo! ALICIA: (BAJANDO LA CABEZA) ¡Pues no lo creo! REVERÓN: ¿Por qué lo dudas? ALICIA: ¡Porque ya no tengo imaginación! REVERÓN: Mi sola presencia responde tu duda. ALICIA: Tú eres una marioneta de Reverón que habla, se mueve y camina sola. REVERÓN: Así es… ¿Y algo más?
  17. 17. 19 ALICIA: ¿Qué? REVERÓN: ¡Tú imaginación! (SE ESCUCHA NUEVAMENTE LA CANCIÓN ZOBEYDA LA MUÑEQUERA. SE ACERCA OTRO NIÑO VESTIDO DE NEGRO IGUAL QUE EL ANTERIOR. TOMA LA MARIONETA DE ALÍ Y POCO A POCO LE COMIENZA A DAR VIDA. ACOMPAÑA EN LA INTERPRETACIÓN DE LA CANCIÓN). ALICIA: (SORPRENDIDA) ¿Alí? ALÍ: ¡El mismo que viste y canta! (MURMURANDO PARA SÍ MISMO) ¡Ali! ALICIA: La misma que no... que no... (PENSATIVA) Se me fue la rima, la misma que no termina de despertar. (TR) ¡Si mis ojos no me engañan, estoy viendo no a una, sino ahora a dos marionetas parlanchinas, una que pinta y la otra que canta! ALÍ: ¡Y las dos marionetas estamos viendo a una niña muy creativa! ALICIA: ¿Yo? Creativa, si ni siquiera puedo comenzar a pintar un simple diseño para un concurso, y ser la imagen del Encuentro de Teatro Estudiantil de mi parroquia. ALÍ: Al pueblo siempre han querido quitarle su memoria. Pero mientras niñas como tú sigan cultivando día tras día sus pensamientos y sus ideas en las escuelas, ese mismo pueblo vivirá despierto para defender su historia. ALICIA: ¡Querido Alí! Tú siempre fuiste un hombre que enseñó al pueblo a tener sus propias ideas, y luchar por ellas. ¿Cómo tenías tanta imaginación para escribir y componer canciones? ALÍ: ¡Amando a la vida! ¡Cantando por ella! Si piensas con amor en tu pueblo, lo expresarás en tu arte. El cantor debe ser muy amigo de su canciones, así como el pintor muy amigo de sus cuadros o el escritor de sus líneas. ALICIA: Si Alí. Pero aun así no encuentro una idea creativa para ganar ese concurso. ALÍ: Allí está el detalle, las cosas no deben hacerse para ganar premios, deben hacerse para dejar una enseñanza a las personas. Escucha desde lo más profundo de tu corazón los sentimientos y las emociones del pueblo, sus sueños, sus anhelos, sus añoranzas y cuando los intérpretes, la creatividad llegará por sí sola. ALICIA: Tus palabras siempre fueron inspiradoras Alí. Ahora entiendo más, el arte y el amor, son expresiones del mismo sentimiento.
  18. 18. 20 ALÍ: Mientras tu mente cante y tu corazón ame, tus manos pintaran solas. Mira los colores de la vida, detalla los colores de la naturaleza así como lo hizo nuestro pintor del pueblo. REVERÓN: Sigue también el ritmo que hay en la naturaleza, la música que hay en las olas del mar, el sonido del río, del viento, el canto de las aves, el silbido de los grillos enamorados y las blancas gaviotas que regresan al alma de los pueblos. ALÍ: Ama los colores de la vida, contempla los colores que hay en las alas de las mariposas, en los arcoíris, del cielo de tu litoral y con amor sabrás pintar. ALICIA: ¡Sí! Con amor. Cuando amas lo que haces toda la vida te parecerá una inspiración. (PAUSA) ¡Alí! ¡Reverón! ¡Ya sé qué pintar! Sólo tengo que observar a nuestra madre naturaleza y hacerla arte. (PAUSA CORTA) Tú Alí, pintaste con tu música los sentimientos del pueblo y tú Reverón supiste hacer música de tus pinceles cantando la belleza de la vida. Ustedes han sido mi mejor inspiración y serán quienes guíen mi pincel. (ALICIA TOMA EL ATRIL Y LO COLOCA EN EL CENTRO DEL ESCENARIO, COMIENZA A DIBUJAR Y PINTAR INSPIRADA, LA MARIONETA DE REVERÓN IMITA LAS PINCELADAS DE ALICIA, MIENTRAS SUENA LA CANCIÓN DE REVERÓN. POR OTRO LADO LA MARIONETA DE ALÍ TAMBIÉN CANTA. ALICIA CONTINÚA HACIENDO PINCELADAS Y TERMINA SU DIBUJO, LO GUARDA Y LO LLEVA FUERA DEL ESCENARIO. LAS MARIONETAS REGRESAN A SU LUGAR DE ORIGEN Y ENTRA ALICIA Y SE SIENTA EN EL MISMO LUGAR DONDE SE HABÍA QUEDADO DORMIDA, ENTRA ZOBEYDA Y LA DESPIERTA). ZOBEYDA: Ali amiga, despierta, te vine a buscar para ir a la escuela. Mi mamá habló con la tuya para que nos fuéramos juntas y ya nos están esperando. ALICIA: (DESPERTANDO SORPRENDIDA) ¡Zobeyda hermana querida, no me lo vas a creer! Pero tuve un sueño contigo. No mejor dicho, con las marionetas que me regalaste en mi cumpleaños. ZOBEYDA: ¿En serio Ali? ¡Qué divertido y qué te dijeron! ALICIA: Me ayudaron a pintar el arte para el concurso del Encuentro de Teatro Estudiantil de nuestra parroquia. Pero ellos hicieron algo más que eso, me enseñaron que contemplando a nuestra madre naturaleza, escuchando el sonido del mar y el canto de las aves, sintiendo el viento y amando a todas las criaturas de la tierra. Aprenderás que el arte, es solo el reflejo del amor. ZOBEYDA: Estas marionetas, las hice pensando en el amor hacia los seres humanos y como un homenaje a nuestra amistad. ¡Pero hay algo más amiga que debes saber!
  19. 19. 21 ALICIA: ¡Dime amiga Zobeyda! ZOBEYDA: Tienes que saber que… (PAUSA) Que tu dibujo fue seleccionado para ser la imagen del Encuentro de Teatro Estudiantil. ALICIA: (TRANSICIÓN) ¿En serio? (AMBAS BRINCAN DE FELICIDAD Y SE ABRAZAN) Gracias amiga por darme este hermoso regalo de cumpleaños, es realmente lindo valorar y recordar la memoria de los cultores de nuestro país. Y más valioso es que este Reverón y este Alí nacieron de tu corazón y tus propias manos. ZOBEYDA: Fue lo que me pediste, y así los hice para ti, son artistas de nuestro pueblo. Ahora vamos que mamá espera. (ALICIA TOMA SU POSICIÓN DE DESCANZO Y SALE ZOBEIDA DE ESCENA). (EN OFF TOCÁNDO LA PUERTA) ¡Ali! ¡Ali! ¡Alicia vamos, que nos espera el transporte! ALICIA: (ALICIA DESPIERTA, TOMA SU BOLSO ESCOLAR, SU CANAIMA Y VE SONRIENDO SUS MARIONETAS) ¡Espera Zobeyda ya voy! Olvidé mi cuatro, hoy también tenemos clase de música. (ANTES DE SALIR ALICIA SE DETIENE, TOMA EL CUATRO Y LO LEVANTA, ZOBEYDA APARECE AL FONDO CON DOS MUÑECAS DE TRAPO EN LA MANO). ALICIA Y ZOBEYDA: ¡Cuando amas lo que haces, estás amando a tu Patria! (SUBE LA MÚSICA Y LAS NIÑAS SALEN DE ESCENA). FIN
  20. 20. 22 DÉJALA VOLAR Inspirada en la canción “Blanquísima Gaviota” de Alí Primera Pieza Original de Glener Morales PERSONAJES: ANCIANO: (Interpretado por niño) JOVEN ACTO ÚNICO (EN MEDIO DEL MAR, EN UN BOTE PESQUERO UN ANCIANO CONCENTRADO EN SU FAENA ESTÁ TEJIENDO UNA RED DE PESCAR, MIENTRAS SILVA UNA MELODÍA. CON AMBIENTE DE MAR Y SONIDO DE LAS AVES. SU ROSTRO ESTA HÚMEDO POR EL CLEMENTE SOL. JUNTO A ÉL UN JOVEN DE PIES DESCALZOS QUIEN CUIDA DE UNA GAVIOTA ENJAULADA. ESTE ALIMENTA AL AVE Y LE CONVERSA A RATOS SOBRE COSAS SIN IMPORTANCIAS. EL ANCIANO OBSERVA SIN INTERRUMPIR AL MUCHACHO; MIENTRAS QUE SU RED SE HACE MÁS EXTENSA). ANCIANO: (MIRANDO AL CIELO) Siempre me he preguntado qué tan alto podrán volar las gaviotas (EL JOVEN CONTINÚA ATENDIENDO A LA GAVIOTA) Veo que has puesto amor en ella. JOVEN: ¡Mía! ANCIANO: Obviamente… JOVEN: Es mía… su nombre es mía. ANCIANO: (MIENTRAS SONRÍE EN SILENCIO, ARROJA LA RED) ¿Por qué no Blanquísima Gaviota? JOVEN: ¡Porque es mía! ANCIANO: ¡Son tan blancas sus plumas! JOVEN: Las limpio a diario, le gusta el agua fresca… también le canto. Por la noche duerme… ¡Tiene sueños! ¿Crees que los tenga? ANCIANO: ¡Yo los tengo! JOVEN: ¿A tu edad? ANCIANO: ¡Mi edad tiene poco que ver! JOVEN: ¿Y sobre qué cosas sueñas? ANCIANO: Con volar tan alto como una gaviota.
  21. 21. 23 JOVEN: ¿Tendremos que esperar mucho a que los peces caigan en la red? ANCIANO: Paciencia, si no caen, lo harán mañana. JOVEN: (JUNTO A LA GAVIOTA) Ahora es más fuerte… le he alimentado y le he prometido mantenerla a salvo… ya nada le faltará, la cuidare. ANCIANO: Entonces… ya está lista para dejarla libre. JOVEN: ¿Lista para qué? ANCIANO: Déjame ver… JOVEN: No quiero… ANCIANO: Piensas mantenerla encerrada siempre… ya sus alas han sanado… (EL JOVEN TRAE CONSIGO UNAS TIJERAS) ¿Cortaras sus alas? JOVEN: Sólo las plumas… por seguridad… conmigo nada le pasará… (EL ANCIANO LO MIRA FIJAMENTE) ¿Por qué me miras así? ANCIANO: Por nada… imaginaba lo hostil que debió ser volar tan alto como pudiera, y cruzar el mar en plena libertad… (VOLVIENDO A SUS ASUNTOS) siempre vuelan en grupo, casi siempre en pareja… sería una lástima que ya no pudiera hacerlo… JOVEN: Fue mientras volaba cuando la tormenta la trajo a mi… entonces yo debo protegerla… aquí nada más le hará daño… ANCIANO: Hay una canción: sobre el amor… sobre protección… sobre nosotros y de cómo protegiendo hacemos daño de los que queremos. JOVEN: ¿Quién la canta? ANCIANO: Un hombre que voló con sus palabras… (SUENA LA CANCIÓN BLANQUÍSIMA GAVIOTA DE ALÍ PRIMERA) I Bienvenida a mi alma bienvenida a mi costa, bendita sea tu sed que te trajo hasta mí después de la tormenta. Viento Sur de mi vida que si llegaste herida te curé en mi remanso Blanquísima gaviota, quiero ser agua clara Para tu sed oceánica (bis) II
  22. 22. 24 Cuando sanen tus alas aumentará mi miedo que al conjuro del viento y añorando tu vuelo partas a medianoche. No voy a detenerte sólo quiero rogarte que esperes la alborada para verte más blanca blanquísima gaviota novia del mar y el cielo (bis) III Mis ojos llenaré con el cálido azul cuando tú te hayas ido Y aunque no vuelvas nunca sé que te esperaré Blanquísima gaviota con agua dulce, gaviota con agua dulce, te esperaré gaviota, con agua dulce. JOVEN: Un adiós… ANCIANO: ¿Cómo dices? JOVEN: Es sobre un adiós… es una canción triste… ANCIANO: Quieres cortar sus alas, quieres dejarla en tu jaula y alejarla de su familia… JOVEN: Es por su bien… ANCIANO: O ¿Por tu bien? JOVEN: Pero, si otra tormenta le hace daño, o alguien la caza, o… ANCIANO: O si nunca regresa… JOVEN: ¿Y si nunca regresa? ANCIANO: ¿La amaste tanto cómo pudiste? JOVEN: ¡Sí! ANCIANO: Amar es brindar lo que otro no puede darse a sí mismo… si cumples con eso la pesca fue exitosa.
  23. 23. 25 JOVEN: Si corto sus alas, no volará… no será libre y eso sería como no amarla. ANCIANO: ¿Qué te parece si la vemos volar tan alto como pueda?… JOVEN: Adiós Blanquísima Gaviota, en el cielo despejado vuela libre como el viento (EL JOVEN ABRE LA JAULA Y LIBERA A LA GAVIOTA, AMBOS SE ABRAZAN ALEGREMENTE DESPIDIENDO AL AVE, QUIEN SE ALEJA, SUBE LA MÚSICA). FIN
  24. 24. 26 ELAPAMATE DE ALÍ Pieza Original de Alba Rosa Peña Echezuría PERSONAJES: MARTHA: (Maestra de 40 años, estatura media, viste jeans, zapatos deportivos) ALÍ: (Niño de 11 años, viste uniforme escolar y lleva un cuaderno y un cuatro) ACTO ÚNICO (LA OBRA SE DESARROLLA EN UN AULA DE CLASES, SE AMBIENTARÁ DEPENDIENDO DEL REQUERIMIENTO DEL DIRECTOR. LA MAESTRA SE NOTA CANSADA Y QUEJUMBROSA). MARTHA: (DIRIGIÉNDOSE A ALÍ DESPUÉS DE REVISAR UN DIBUJO) Alí…. ¿Cuántas veces te lo debo repetir?... El dibujo es referente a la familia y su descendencia, el proyecto de este momento es la familia… Tenías que dibujar a una familia, con su papá, su mamá, los hermanos, las abuelas, los abuelos.... (SUSPIRA Y DICE EL CONCEPTO DE FAMILIA RECITANDO COMO UNA LETANÍA QUE EL NIÑO IMITA) Porque… la familia es la base de la sociedad (SIMULANDO MOLESTIA HACIA ALÍ) Y no me imites que estoy hablando en serio (SONRIENDO) ¿Por qué en lugar de una familia, me dibujaste un apamate muchacho? ALÍ: ¡Ay maestra el apamate se viste de Venezuela! ¿Cómo voy a dibujar a mi familia completa? Si mi papá se fue volando hacia el cielo estando yo chiquito... Allí fue cuando comencé a caminar con mi mamá que es grande como mi Patria, y a tocar mi cuatro cantándole a mi Patria. MARTHA: ¿Tú lo que eres es un poeta Alí? ¡Un poeta cantor! ALÍ: ¡Fíjese! Yo soy pobre, mi mamá que nos cuida con amor a mis hermanos y a mí, nos enseñó, que aquí en Paraguaná y en Venezuela entera la canción debe ser mansa; así como manso se refleja el apamate. Cantarle a Venezuela es como arrullar a los niños, como calmar con el canto al pueblo bravo; así como cantamos nuestro glorioso himno nacional pues... (ALÍ HACE SONAR EN EL CUATRO EL CAMBUR PINTÓN TOMA AIRE Y COMIENZAA CANTAR FUERTE EL HIMNO). ALÍ: Gloria al bravo pueblo que el yugo lanzo…. MARTHA: ¡SSSHH! Silencio muchacho… ¿Qué imprudencia es esa? ¡El director puede pensar que le estás faltando el respeto al Himno Nacional que es un Símbolo Patrio! (SUSPIRA Y ABRAZA AL NIÑO) Ay Alí, Siempre con tus cosas… ALÍ: (PENSATIVO) ¡Maestra, hay que ver que los patriotas fueron grandes!
  25. 25. 27 MARTHA: ¿Por qué dices eso? ALI: Bolívar, maestra, Bolívar a pesar de ser rico de cuna, y aunque lo amamantó la negra Matea, amó a su mamá porque amó a su Patria. Fíjese maestra, él murió pobrecito y aun así libertó a Venezuela… MAESTRA: Cinco naciones Alí… Bolívar fue grande entre los grandes… un gran estratega. ALÍ: Eso quiere decir maestra ¿Que los que mueren por la vida no pueden llamarse muertos? MARTHA: Y a partir de este momento está prohibido llorarlos (SONRÍE). Pero sabes una cosa Alí, debemos continuar su sueño... ALI: (RIENDO) Sí maestra, usted verá que cuando el tiempo pase, mi Patria se hará más grande, más fuerte y todos cantaremos Bolívar Bolivariano... ¡Porque su pensamiento no está muerto maestra! !Está más vivo que nunca!. Y estaremos todos los pueblos unidos como una sola Patria y cantaremos todos juntos en la sombra de un apamate. MARTHA: ¿Alí? ¿Cómo vas a resolver el Árbol Genealógico? Sí no me dibujaste a la familia? ALI: (HACIENDO GESTO DE EXAGERACIÓN) Le parece poco el apamate maestra, con sus ramas florecidas entre las sombras de mi patria. Además, allí entre sus flores violetas está toda mi familia (SEÑALANDO) Mire aquí mi papá en esta hoja, mire a mi mamá esta tallo, mire sus raíces profundas, allí están Bolívar, Rodríguez y Zamora, de allí se desprende mi familia maestra (RÍEN JUNTOS). (SE ESCUCHA LA CANCIÓN CAYÓ UNA ESTRELLA). (CANCIÓN) CAYÓ UNA ESTRELLA AUTOR: WILLIANS ALVARADO TEMA DEDICADO A ALÍPRIMERA I LEVANTATE ALÍ LEVANTATE COMO LAZARO LEVANTATE DE LA TUMBA Y CANTA CONMIGO A CORO UN TEMA QUE ARRANQUE DE MI ESTE DOLOR LEVANTATEALI REGALANOS TU CANCIÓN Y ESCRIBAMOS UNAS LETRAS QUE HAGAN ENTRAR AL PUEBLO EN RAZÓN PARAARRANCAR Y CAMBIAR ESTA SITUACIÓN
  26. 26. 28 Y ES QUE PARA MI NO ESTAS MUERTO SIGUES CANTANDO EN MI CORAZON Y YO, ESCUCHO MI VOZ QUEBRARSE AL SENTIR QUE SU PRESENCIA ESTA ENMI CANCIÓN II LEVANTATE ALÍ LEVANTATE COMO LAZARO LEVANTATE DE LA TUMBA Y CANTA CONMIGO A CORO UN TEMA QUE ARRANQUE DE MI ESTE DOLOR LEVANTATEALI REGALANOS TU CANCIÓN Y ESCRIBAMOS UNAS LETRAS QUE HAGAN ENTRAR AL PUEBLO EN RAZÓN PARAARRANCAR Y CAMBIAR ESTA SITUACIÓN Y ES QUE PARA MI NO ESTAS MUERTO SIGUES CANTANDO EN MI CORAZON Y YO, ESCUCHO MI VOZ QUEBRARSE AL SENTIR QUE SU PRESENCIA ESTA ENMI CANCIÓN FIN
  27. 27. 29 FALCÓN TIERRA TRICOLOR Inspirada en la Canción “Falconía” de Alí Primera Pieza Original de Flaminio Hernández Toloza PERSONAJES: MAMÁ: (Madre viuda humilde de 37 años) NIÑO: (Niño de 8 años huérfano de padre desde los seis años, cursa segundo grado) ACTO ÚNICO (AL ABRIRSE EL TELÓN UNA CORTINA MUSICAL DE LA CANCIÓN FALCONIA DE ALI PRIMERA. LA ESCENA SE DESARROLLA EN HORAS DE LA TARDE EN LA COCINA DE UNA HUMILDE VIVIENDA DEL ESTADO FALCÓN. LA MISMA ESTÁ DECORADA CON UTENSILIOS DESGASTADOS. EL PERSONAJE DE LA MAMÁ SE ENCUENTRA PREPARANDO AREPAS EN UN BUDARE GRANDE, MIENTRAS QUE EL PERSONAJE DEL NIÑO HA LLEGADO DE LA ESCUELA Y AÚN NO SE HA QUITADO EL UNIFORME. UNOS SACOS AL FONDO INDICAN QUE ESTAN LLENOS DE URUPAGUA: FRUTA TRADICIONAL DEL ESTADO FALCÓN. EL NIÑO SABOREA LA URUPAGUA CON GUSTO, LA MADRE LO VE DE REOJO Y PONE UNA CARA DE LIGERO DESAGRADO. LA TARDE ESTÁ CAYENDO). MAMÁ: Mira muchacho que te va dar una indigestión, quien sabe que comiste en el camino y… bueno ya estoy preparando las arepas. NIÑO: Tranquila mami…solo llevo tres. MAMÁ: ¿Te parece poco? (LIGERAMENTE REGAÑONA) ¡Vamos pues! Ya está bueno de manosear esas frutas… además sabe usted mi niño que mañana empieza la feria allá en Cabure y con esa urupagua vamos a buscar los cobritos. NIÑO: Mamá dime algo. MAMÁ: Si mi niño ¿Qué quieres saber? NIÑO: ¿Tú te sientes orgullosa de ser de aquí? MAMÁ: Por supuesto ¿Quién no va sentir orgullo de ser de este país? NIÑO: No mami yo digo de aquí de Falcón, no de Venezuela. MAMÁ: Ay mi Niño, te entendí, pero Falcón es de Venezuela (REGAÑANDO) ¡Ya está bueno! ¡No sigas picando urupagua pues!
  28. 28. 30 NIÑO: Si está bien pero… MAMÁ: ¿Pero qué? NIÑO: Es que mis amiguitos dicen que aquí se pasa mucho trabajo y… bueno yo veo que nosotros también tenemos las cosas difíciles. MAMÁ: Ciertamente mi niño, siempre habrá dificultades…pero un Falconiano nunca debe olvidar que somos hijos de una historia importante. NIÑO: Eso lo dijo el otro día un maestro de la Escuela. MAMÁ: ¿Qué te dijo el maestro? NIÑO: Bueno que tenemos una historia importante. MAMÁ: Me parece bien que el maestro haga esa consideración. NIÑO: Si mami y…mi maestra dice que un día vino Francisco de Miranda con una Bandera y que ¡Ay! es que es muy largo el cuento y entonces…. MAMÁ: Si yo me lo sé. NIÑO: (SORPRENDIDO) ¿En serio mami te lo sabes? MAMÁ: Si mi niño. NIÑO: Entonces tú ya sabias que la primera Bandera la trajo Miranda y la izó en… AMBOS: ¡La Vela de Coro! (SE MIRAN A LA CARA Y RIEN) MAMÁ: Ay pero esta cocina no levanta llama y estas arepas se van a pasmar. NIÑO: Sabes mami…. MAMÁ: (PENDIENTE DE LA COCINA) ¿Ahora qué Niño? NIÑO: Yo Quiero mucho mi Bandera, y esta mañana, mi maestra habló sobre Josefa Camejo…y yo le dije que mi papá ¡Que en paz descanse! siempre la nombraba a ella y que Josefa defendiendo nuestra Bandera sacó a los españoles de aquí. MAMÁ: ¡Ay Josefa! ¡Josefa Camejo! ¡La Libertadora de Coro! ¡Tronco de mujer! Es muy cierto, pero tú estás sacando lo de tu papá…. NIÑO: Porque le gustaba contar mucho. MAMÁ: No mijo porque era muy hablador…
  29. 29. 31 NIÑO: ¿Es malo hablar mucho? MAMÁ: Claro que no muchachito y… es muy cierto, hablaba mucho y como le gustaba la urupagua se deleitaba sentado al pie del semeruco, para cubrirse del sol por las tardes. A veces me convidaba para hablar de todo lo que es Falcón. NIÑO: Siempre me lo has dicho mi papá amaba su tierra. MAMÁ: Yo quiero que usted sea como él, que quiera mucho a su país, y que las dificultades que se aproximen lo haga un luchador para mejorar todo. NIÑO: Y para querer a mi país debo empezar por… AMBOS: ¡Falcón! (RISAS) MAMÁ: Muy bien mi pequeño, ayude a preparar la mesa para comernos estas exquisitas arepas Corianas y un dulce tradicional de nuestra tierra Tricolor. NIÑO: Ay mami yo quiero más urupagua. MAMÁ: Mira muchacho (LO PERSIGUE JUGANDO) (ENTRA CORTINA MUSICAL TONO LEVE EL MISMO TEMA DEL INICIO) NIÑO: No mentirita es bromeando. (SE ABRAZAN Y RIEN SUBIENDO TONO DE LA CORTINA MUSICAL) FIN
  30. 30. 32 LA PLAZA DEL CANTOR Inspirada en la Canción “Lunerito” de Alí Primera Pieza Original de Nelson Garzón PERSONAJES: ESTATUA DE ALÍ PRIMERA LUNERITO: (Niño de pueblo) FLOR: (Señora con cesta) TRANSEÚNTE: (Con atuendo de obrero) NIÑOS ESCENA 1 (LA ESCENA ESTÁ AMBIENTADA EN UNA PLAZA, CON UNOS BANCOS VIEJOS Y ALGUNAS PLANTAS NATURALES O ARTIFICIALES. LA ESTATUA ESTARÁ INTERPRETADA POR UN NIÑO CON RAZGOS CARACTERÍSTICOS AL CANTAUTOR ALÍ PRIMERA, CON SU AFRO, BARABA PARTICULAR Y UN CUATRO ENTRE SUS MANOS. SE ENCUENTRAN EN EL ESPACIO HOJAS SECAS, PAPELES Y MUCHAS BOLSAS PLÁSTICAS QUE DAN LA SENSACIÓN DE DESCUIDO O ABANDONO). LUNERITO: Pero, qué plaza más descuidada, como botan basura… y que estatua más rara, ¡Jum!, ¿Quién será este señor? ¡Se ve bien feo! ESTATUA: Más feo usted carajito. LUNERITO: ¡Susto! (CORRE A UN EXTREMO) ¡Un fantasma, la estatua habló! No puede ser (CAMINA HACIA LA ESTATUA) ¡Hola!, (PAUSA) ¡Señor!, debió ser mi imaginación. ¿Pero, quién es usted señor?, ¿Y ese cuatro? (ENTRA EL TRANSEÚNTE) LUNERITO: Señor, señor; usted no imagina, no me lo va a creer. TRANSEUNTE: ¿Epa chamo que pasó? LUNERITO: ¡La Estatua habla! TRANSEUNTE: ¡Muchacho, las estatuas no hablan! LUNERITO: Pero esta sí, mire… ¡Hola señor! TRANSEUNTE: (Ríe) Carajito, vete a tu casa mejor. LUNERITO: ¿Y, quien es él? TRANSEUNTE. ¡Ah, ese es el cantor de pueblo! ¡Alí Primera! LUNERITO: ¿Alí Primera?
  31. 31. 33 TRANSEUNTE: Si niño, un hombre muy querido por la gente del barrio, del campo, de la fábrica, querido por todos. LUNERITO: ¿Y por los niños también? TRANSEUNTE: Es que era un cantante muy bueno, tiene unas canciones que lo ponen a uno pensar. Como casas de cartón, que canción más bonita… Ha pero los ricos y poderosos no lo querían, no señor. No ve que les decía la purita verdad. LUNERITO: ¡Ah! ¿Por eso es que tiene ese cuatro? OBRERO: Así es niño, pero se me hace tarde, dile a tu papá que te cuente más sobre él y permisito porque me voy a mi trabajito. (EL OBRERO SE MARCHA). ESCENA 2 (LUNERITO SE DIRIGE HACIA LA ESTATUA). LUNERITO: Así que usted canta, caray, ¿pero cómo será su música? ESTATUA: De amor al pueblo, de rebeldía… ¡la canción necesaria! LUNERITO: ¡Epa!, si habla, no es mi imaginación. (APARECE FLOR EN ESCENA). FLOR: Lunerito, ¿Qué hace hablando solo mijo? LUNERITO: Hablaba con él señora Flor, ¿No lo escuchó? FLOR: Ay carricito si tiene imaginación. Yo lo escucho todos los días. LUNERITO: ¿Usted también lo escucha? FLOR: Claro que lo escucho, la Patria es el hombre, Canción mansa para un pueblo bravo, Tin Marín, Abre brecha. Son tantas canciones Lunerito. LUNERITO: Pero no me entiende lo que le digo... ¡Él habla conmigo! FLOR: ¡Él siempre conversa con el pueblo! Y lo escucharon en otros países, en Italia, Yugoslavia, Rumania, Checoslovaquia, Suecia, Hungría, muchos países, pero él no cambió por nada sus arepas, las caraotas y el cafecito con olor paraguanero. LUNERITO: ¿Y por qué yo casi no conozco su música?
  32. 32. 34 FLOR: (Ríe) No ve que como su música decía tantas verdades las emisoras y las televisoras lo vetaron. LUNERITO: ¿Lo qué? FLOR: Lo vetaron mijo, lo vetaron, no le colocaban sus canciones en la radio ni en la televisión… pero él era más inteligente, se iba directo al pueblo y daba esos conciertos llenos de alegría y entusiasmo. LUNERITO: ¡Me hubiera gustado ir a verlo! FLOR: Y fue tan inteligente que él mismo hizo su estudio de grabación. Se llamaba Cigarrón. Y allí grababa sus discos para hacerlos llegar a la gente. LUNERITO: ¿Y en todas las casas lo escuchaban? FLOR: Si, pero sobre todo en las casas humildes, en el ranchito del cerro, en el taller del zapatero, en la casita del conuco, en la casa del pescador. LUNERITO: ¿Y qué más? FLOR: Le canto a nuestro cielo, al llano, a los andes, a nuestros mares… LUNERITO: ¿Y qué más? FLOR: Su voz sonaba como un trueno y hacia rabiar a la oligarquía. LUNERITO: ¿Y qué más? FLOR: ¡Muchacho!, que preguntadera, ve a preguntar a la biblioteca. LUNERITO: ¿Y qué es oligarquía? FLOR: Los chulos que se enriquecen a costillas del sacrificio del pueblo. (OBESERVA ALREDEDOR) ¡Ya está bueno de preguntadera, pero mira como esta esta plaza! LUNERITO: Hay gente que no cuida señora Flor. FLOR: Y mira como me tienen mi querido cantor, se ve triste, descuidado. LUNERITO: Esta plaza necesita un cariñito. FLOR: Eso es verdad, voy a ir a comprar unas cosas y luego voy a decirle a los del Consejo Comunal haber que hacemos pa’ arreglar la placita, no puede ser, que falta de respeto con nuestro cantor. LUNERITO: Y yo voy a invitar a mis compañeros y profesores de la escuela.
  33. 33. 35 FLOR: Me parece muy bien mijo. Ya nos vemos y pórtese bien. (FLOR SE MARCHA). ESTATUA: La bolsa plástica debería ser prohibida, aquí mismo la fabrican, es como si todos decidimos suicidarnos y para eso creamos una cooperativa que fabrique el veneno.” Cuando en Venezuela se instale un gobierno progresista debe emprender un combate contra dos monstruos: el analfabetismo y la corrupción. Estos monstruos se necesitan. Uno mantiene al pueblo en la ignorancia y el otro se aprovecha de esa ignorancia. Quiero creer que tarde o temprano llegará el fin de la corrupción en Venezuela” LUNERITO: Voy a recoger todas esas bolsas señor cantor de pueblo Alí Primera. (INGRESAN AL ESCENARIO NIÑOS CON ESCOBAS, SACOS PARA RECOGER LA BASURA, MÚSICA DE FONDO, “CANTO ORIENTAL” LOS NIÑOS CANTAN EL CORO). Ni colorín, ni colorado El canto no se ha acabado Ni colorín, ni colorado El canto, no se ha acabado FIN
  34. 34. 36 LOS HIJOS DE LA LUNA Basada en la canción “Lunerito” de Alí Primera Pieza original de Eduardo Cayaurima Rojas PERSONAJES: ABUELO NIÑO 1 NIÑA 2 NIÑO 3 NIÑA 4 NIÑO 5 NIÑA 6 ESCENA 1 (EL ABUELO ENTRA CAMINADO LENTAMENTE COMO CONTANDO LOS PASOS, TARAREANDO LA CANCIÓN “LUNERITO” DE ALÍ PRIMERA. LUEGO SE SIENTA EN UN BANQUITO. AL TIEMPO VA SACANDO UN PERIÓDICO) ABUELO (LEE EN VOZ ALTA) ¡Ven a tu tienda favorita! ¡Ya llegaron los nuevos Play Station cuatro y DS plus! ; (LEVANTA LA MIRADA SE RASCA LA CABEZA) ¡y eso¡ ¿Qué será? (ENTRAN LOS NIÑOS Y NIÑAS SE SIENTAN A CADA LATERAL EN EL PISO EN MEDIA LUNA). Muchachos ustedes si son bulleros y mis dos nietos no piden la bendición. NIÑO 1: ¡Ah¡ si abue... la bendición. NIÑA 2: Ción abue.. ABUELO: Ah buena varilla pues y ahora ustedes hablan mocho... NIÑO 3: ...pero bueno seño no se moleste, nosotros hablamos así. NIÑA 4: Si esa es la moda de la tele. NIÑO 5: ¡Y todos en la escuela hablamos así! NIÑA 6: En mi casa se habla normal... ABUELO: ¿Que no cortan las palabras? NIÑA 6: Noooo hablamos resumidos… ABUELO: (RÍE) Yo dudo mucho que sus maestras les enseñen eso, pero bueno mejor no digo más nada, no sea me contagie a mí, esto es muy serio.
  35. 35. 37 NIÑA: Abue te escuchamos hablar del play cuatro y ds plus... TODOS: ¡Mas finoo¡ ABUELO: ¡Ah yo de eso no sé nada mijo! Solo lo estaba leyendo en el periódico, no sé... NIÑA 4: Eso es un juego, el play cuatro con controles Inalámbricos con conexión wifi y trae para jugar en línea NIÑO 5: Y un Ds plus es… (INTERRUMPE ELABUELO) ABUELO: Ya va... ¿Alguien me puede decir cuánto es ocho más cinco o quienes fueron los héroes y heroínas de nuestras independencia o hablar de nuestras manifestaciones tradicionales venezolanas? (TODOS SE VEN LAS CARAS, CUENTAN CON LOS DEDOS, INTENTAN RESPONDER PERO NO LO HACEN). ABUELO: Eso es lo que pasa cuando el modernismo y la tecnología se hacen tan comerciales, que nos distrae a los muchachos de sus tareas y de lo que de verdad necesitan aprender; está muy bien el uso de las tecnologías, yo lo celebro mucho, pero para estudiar y conocer sobre lo nuestro. Por eso es que deben hacer uso de sus canaimas y todos los cantos, cuentos e historias que allí aparecen. ¡De seguro de ahí no se han leído algún cuento! NIÑO 3: Sí abue mira (SE DISPONE A CONTAR UNA HISTORIA) era una vez Pedrito... (INTERRUMPE ELABUELO) ABUELO: ...de esos no. NIÑA 2: Abue echanos un cuento tú, sí?... NIÑO 3: Mejor un canto abue... NIÑA 4: Un cuento y un canto NIÑO 1: Un canto y un cuento (RÍEN) ABUELO: Está bien, pero si me dicen: ABUELO TODOS: Está bien a-bue-lo (RÍEN) ESCENA 2 ABUELO: Ésta historia la cantó hace no mucho tiempo un gran hombre, amigo de toda la gente, incluso de la gente que nunca conoció, ese hombre amaba mucho a la naturaleza, no le gustaba ver ningún pajarito enjaulado; si tiene alas que vuelen, que vuelen alto como los sueños. Ese hombre se
  36. 36. 38 llama Alí Primera, pues como dice unas de sus canciones... los que mueren por la vida no pueden llamarse muertos. (ENTRA FONDO MUSICAL DE LA CANCIÓN DE LUNERITO DE ALÍ PRIMERA) Es una historia corta que hasta los papagayos, cometas o estrellas fugaces se unen con la imaginación. Dicen que la luna tuvo un hijo con un lucero, pero la luna viajaba y el lucero era viajero y el Lunerito vivía sin la calidez de un beso, pero sucedió que un día le dijo su amigo el viento, móntate en un volantín y desciende hasta los hombres que arriba hay mucho silencio… Y así llegó el Lunerito a ser el más lindo amigo de los hijos de mi pueblo y si ustedes miran bien, notarán que allá en el cielo hay un lucerito menos, busquen en todos los niños y verán que ellos lo llevan escondidito en el pecho y así llegó el Lunerito a ser el más lindo amigo de los hijos de mi pueblo… (ENTRAN POR LOS LATERALES LOS NIÑOS CON LA DIFERENTES ALEGORÍAS DE LA NATURALEZA) NIÑA 2: Llevo una luna en el pecho. NIÑO1: Llevo una nube en forma de viento. NIÑA 6: Llevo una estrella en el pecho. (AL UNÍSONO ENTRAN POR LOS LATERALES DERECHO È IZQUIERDO LOS DEMÁS NIÑOS) TODOS: El amor se fue, el amor vendrá el amor iui, el amor iui, el amor iua (EN EL CENTRO QUEDAN EL ABUELO, A LOS LATERALES, QUEDANDO EN EL CENTRO PROSCENIO. EN ESE INSTANTE APARECEN TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS. SUBE LA MÚSICA COMPLETA DEL LUNERITO Y TODOS LA CANTAN LA MÚSICA VA BAJANDO YAL MISMO TIEMPO). TODOS: El amor se fue, el amor vendrá el amor iui, el amor iui, el amor iua... El amor se fue, el amor vendrá el amor iui, el amor iui, el amor iua... El amor se fue, el amor vendrá el amor iui, el amor iui, el amor iua... El amor se fue, el amor vendrá el amor iui, el amor iui, el amor iua... ¡Por siempre Alí Primera¡ ¡Por siempre Alí Primera¡ ¡Por siempre Alí Primera¡
  37. 37. 39 TODOS: (ABRAZAN ALABUELO CON AMOR) NIÑO 1: Gracias por contarnos ese canto A-BUE-LO NIÑA 6: Y ese cuento también. NIÑO 5: Ahora Alí, nuestro Padre Cantor, también estará presente en nuestras canaimas (TODOS RÍEN) FIN
  38. 38. 40 UNA NECESARIA CANCIÓN Inspirada en el tema “Canción Bolivariana” de Alí Primera De Dante Gil Lombardi Personajes: HERMENEGILDO: (Abuelo de Sebastián, interpretado por niño) SEBASTIÁN: (Niño) BOLÍVAR NIÑO ACTO ÚNICO (LA ESCENA SE DESARROLLA EN UNA PLAZA BOLÍVAR DE VENEZUELA. EN EL CENTRO ESTÁ LA ESTATUA DEL LIBERTADOR REPRESENTADA POR UN NIÑO QUE PERMANECE INMOVIL. POR ELLA CIRCULAN PERSONAS, ALGARABÍA GENERAL DE UNA PLAZA. NIÑAS JUEGAN ENTRE ELLAS, NIÑOS CORREN JUGANDO AL ESCONDIDO. ENTRA SEBASTIÁN UN POCO TRISTE MIRANDO TODA LA ATMOSFERA Y SE SIENTA EN UNA ESQUINA. HERMENEGILDO, QUIEN SE ENCUENTRA SENTADO AL FONDO, SE LE ACERCA TRATANDO DE DESCIFRAR LO QUE LE OCURRE AL NIÑO. SUENA UN FRAGMENTO DE LA CANCIÓN BOLIVARIANA DE ALÍ PRIMERA). HERMENEGILDO: ¡Sebastián! SEBASTIÁN: (SE QUEDA SENTADO) ¡Abuelo Hermenegildo! HERMENEGILDO: ¿Cómo está mi querido nieto? SEBASTIÁN: (SONRÍE ENTRISTECIDO) ¡Bien! ¡Bien! HERMENEGILDO: Mmmm… ¿Por qué será que mi niño no me puede mentir? A estas horas tú siempre estás haciendo deportes o jugando al escondido con tus compañeros. Esa carita de melancolía dice muchas cosas. ¿Podría saber qué se esconde tras esa sonrisa apagada? SEBASTIÁN: Es que estoy nostálgico abuelo. HERMENEGILDO: ¿Y se puede saber cuál es el motivo de esa melancolía? SEBASTIÁN: Hoy es 17 de diciembre y se cumple un año más de la siembra de nuestro Libertador Simón Bolívar. Él dio mucho por nuestra Patria, entregó su vida para la Libertad de su pueblo. Pero a pesar de su sacrificio su obra aún quedó inconclusa.
  39. 39. 41 HERMENEGILDO: (REFLEXIVO) A ver mi nieto adorado... En la vida siempre encontraremos cosas que son justas y también existen las que no lo son tanto. Nuestro cantor del pueblo Alí Primera decía en sus letras que: “Bolívar no era un pensamiento muerto, ni mucho menos un santo para prenderle velas”. Yo digo, que el Padre de la Patria es más que un monumento, una estatua, el nombre de una avenida o una moneda. Al Libertador tenemos que sacarlo de los libros y hacerlo pueblo, hacerlo ideas, hacerlo verbo, al Libertador tenemos que hacerlo acción. SEBASTIÁN: ¿Y cómo podemos lograr eso abuelo cuando aún en nuestra Madre Tierra África existen niños sin poder comer, mientras que un poco más al norte las grandes corporaciones de comida rápida botan a la basura toneladas de comida? HERMENEGILDO: Siempre hay cosas que desde nuestros pequeños espacios podemos hacer. Las artes y la cultura pueden contribuir para denunciar las desigualdades y las injusticias que hay en nuestra sociedad. ¡Sebastián! Tú siempre has sido un niño con una gran sensibilidad hacia los más humildes; y eso es muy valioso. Hay una manera de darle ideas a nuestra gente a través del entretenimiento. Nuestro cantor del pueblo Alí Primera la llamaba la canción necesaria. SEBASTIÁN: (PENSATIVO) ¡En serio abuelo! ¿Y de qué se trataba esa canción necesaria? HERMENEGILDO: Pues a ver… Vamos a hacer un ejercicio de imaginación. Así como lo hacen los niños y niñas en sus clases de teatro en la escuela. ¡Vamos! Imagínate a un niño como tú… de tu misma edad que de repente está debajo de un árbol y se encuentra a Simón Bolívar. (DURANTE EL RELATO DEL ABUELO, COMIENZA A SONAR LA CANCIÓN BOLIVARIANA, SEGUIDAMENTE LA ESTATUA DE SIMÓN BOLÍVAR COBRA VIDA. APARECE OTRO NIÑO A ESCENA QUE SE LE ACERCA. COMIENZAN EL RELATO DEL TEMA DE ALÍ PRIMERA). NIÑO: "No es verdad Simón Bolívar que al hacer tu juramento histórico en Monte Sacro no pensaste que tu brazo hoy se sintiera cansado de tantos que se han colgado para escudarse en tu nombre." BOLÍVAR: "Hay razón en lo que dices yo frente a Simón Rodríguez juré liberar a mi patria y tal vez por inocencia no la soñé gobernada por indignos de mi herencia." NIÑO: "Al pueblo tratan de quitarle la memoria por eso al gringo Henry Clay quien te insultó en tu vida y en tu muerte le levantaron una estatua en nuestra Patria y la doctrina latinoamericana que acrisolaste en tu carta de Jamaica le han disminuido su esencia patriota y libertaria. ¡Ah! si vieras el destino de los pueblos que liberó tu espada su mayor libertad es la de
  40. 40. 42 morirse de hambre pisoteados por la bota norteña sobre la que nos alertaste." BOLÍVAR: "Los Estados Unidos parecen destinados por la Providencia a plagar la América de miserias en nombre de la libertad." NIÑO: "Hoy acudimos a tu idea visionaria al anti-imperialista pensamiento de tu frente, disculpa que te trate de tú pero para ser mi Libertador tuviste primero que ser mi amigo grandioso capitán navegando hacia Angostura con la cara mojada por el Padre Rio jamás en la historia de la Patria hubo tantos borrones sobre un papel escrito y el amor por el pueblo llevado a tanta altura." (SUBE LA MÚSICA. BOLÍVAR EMOCIONADO POR EL RELATO DEL NIÑO, SE LE ACERCA Y LO ABRAZA DE MANERA FAMILIAR). NIÑO: "Bolívar, en Birongo allá por Barlovento hay una placita con tu nombre y prohíben visitarla sin camisa para que veas que nuestras leyes las dictan Los de frac y de levita en contra de los descamisados. BOLÍVAR: "Y se olvidan que yo usé camisa prestada cuando estuve en Santa Marta". NIÑO: "Y lo peor es que a mi pueblo ya lo están dejando sin Bolívar." BOLÍVAR: "¿Lo están dejando sin dinero carajito?." NIÑO: "Sin conciencia Libertador, sin conciencia. El pueblo en su engaño cree que la alta burguesía, va a llevarte flores al Panteón Nacional cada Aniversario de tu muerte." BOLÍVAR: "Y entonces ¿a qué van, pequeño compatriota?". NIÑO: "A asegurarse que estés bien muerto Libertador, Bien muerto. BOLÍVAR: "El resultado es claro la burguesía es hija de la colonia y viceversa, la opresión está reunida en maza bajo un solo estandarte si la lucha por la libertad se dispersa no habrá victoria en el combate". JUNTOS: "que si la lucha se dispersa no habrá victoria popular en el combate." (EL NIÑO BOLÍVAR REGRESA A SU POSICIÓN DE ORIGEN EN EL PEDESTAL. EL OTRO NIÑO SE QUEDA AL FONDO DEL ESCENARIO, DETRÁS DE UNA TELA TRASLUCIDA. HERMENEGILDO ENTRAA ESCENA JUNTO A SEBASTIÁN). HERMENEGILDO: Ahora querido nieto ¿Entiendes el significado de una canción necesaria? SEBASTIÁN: ¡Sí abuelo! Simón aún vive en los rostros de su gente que libertó. Sin embargo esa libertad se desvanece cuando la Burguesía pisa al pueblo
  41. 41. 43 para explotarlo. Son ideas que aprendí desde la poesía de una canción. ¡Así es abuelito! Los que abusan de su poder económico siempre tratan de silenciar las voces del pueblo para borrar su memoria. Pero a través de la música, del teatro, de la poesía y de las artes visuales podemos darle al pueblo un mensaje de esperanza, de lucha, de respuesta a las necesidades de nuestra gente. HERMENEGILDO: La canción necesaria decía nuestro Alí Primera: anda en boca de todos nosotros. Tenía tantas formas la canción necesaria como flores cubren la piel de los campos, es jinete y cabalgadura. El jinete es el verso. Ese jinete tiene recias manos pero su corazón es como una rosa abierta cuando los gallos cantan su última canción para la noche. La cabalgadura es la semblanza sonora de nuestra identidad. En sus cascos resuenan todos los tambores de las fiestas de junio y sus bridas se pulsan, como en mágicas cuerdas, todos los aires que mueven el árbol musical de nuestra tierra. Dicen que jinete y cabalgadura andan en busca de la victoria. La canción necesaria es lengua del pueblo. Alí hablaba sobre su canto y su propósito en esencia. Éste no era de protesta, porque no hacía una canción por malcriadez, ni la tomaba para encumbrarse, ni hacerse millonario, porque nuestro Alí hacía una canción necesaria para expresar las necesidades del pueblo. SEBASTIÁN: Así es nuestro Alí, ya no me siento triste abuelo, más bien siento deseos de hacer arte y cultura para expresar las ideas de nuestro pueblo. No se canta porque exista la miseria, sino porque existe la posibilidad de borrarla, de erradicarla de la faz de la tierra. Es la necesaria canción para nuestra gente... Su mensaje tiene que ser escuchado en todas la escuelas para que los niños y niñas hagan la Patria grande. SEBASTIÁN Y HERMENEGILDO: “Si la lucha se dispersa no hará victoria popular en el combate”. (SUBE LA MÚSICA) FIN
  42. 42. 44 ME LLAMO ALÍ Inspirada en la vida y obra de Alí Primera Pieza original de Noreida Flores PERSONAJES: ELY SEÑOR RAFUCHO CARMEN ABUELA ESCENA 1 (SE DESARROLLA EN UNA CALLE, UN SEÑOR SENTADO EN UNA SILLA LEE ENTRETENIDO LA PRENSA. ELY UN NIÑO COMO DE DIEZ AÑOS, SE ACERCA POR UN LATERAL CON SU CAJA DE LIMPIAR BOTAS Y UN CUATRO DEBAJO DEL BRAZO. SE ESCUCHA UNA ESTROFA DE LA CANCIÓN “TECHOS DE CARTÓN” AL BAJAR LA MÚSICA). ELY: ¿Le limpio Señor? SEÑOR: (SIN QUITAR LA VISTA DEL PERIÓDICO) ¡Si, muchacho! (ELY SE DEDICA HACER SU TRABAJO, TERMINA). ELY: ¡Esta listo, es una locha! ¿Quiere que le toque una canción y me da propina? SEÑOR: (BAJANDO EL PERIÓDICO) ¡Anda pues! (MIENTRAS ELY, SE ACOMODA EL CUATRO. POR UN LATERAL APARECE RAFUCHO, NIÑO CONTEMPORÁNEO CON EL ANTERIOR, CON PERIÓDICOS DEBAJO DEL BRAZO, OBSERVA LO QUE ESTÁ SUCEDIENDO. ELY, ENTONA UNA MELODÍA CON NOTAS DESAFINADAS, NADAAGRADABLE AL OÍDO). SEÑOR: ¡Mira muchacho, tú no sabes tocar nada, aquí está la locha pero no hay propina! (EL SEÑOR SE LEVANTA Y SE MARCHA). ELY: (MOLESTO) ¡Pichirre, cuando este grande voy a ser cantante, se acordará de mí! ¡Me conocerán como Alí Primera! (SE ACERCA RAFUCHO) RAFUCHO: (RIENDO) ¡Tu si tienes cosas! ¿Quién te va enseñar a tocar cuatro? ELY: ¡Lo llevo en la sangre, mi papá que en paz descanse, tocaba en las fiestas de la cruz de mayo!
  43. 43. 45 RAFUCHO: ¡Igualito alguien te tiene que enseñar! ELY: ¡Veo a mi tío cuando lo toca, así aprendo! RAFUCHO: ¡Ely, esa idea de ser cantante, no te la sacas de la cabeza! ELY: ¡Ya verás, y no me llamo Ely sino Alí! RAFUCHO: ¡Estás loco¡ ¿Por qué Alí? ELY: ¡Mis abuelos maternos eran árabes y allá se dice Alí! ¡No entiendo por qué mi mamá me puso Ely! RAFUCHO: ¡Allá tú y tus manías! ELY: (ALEGRE) ¡Estoy aprendiendo a leer y escribir, para hacer mis propias canciones, vas a tener un amigo famoso! RAFUCHO: (SOBÁNDOSE) ¡Sigue soñando, porque a mí el hambre me tiene el estómago pegado del espinazo! ELY: ¡Vamos para mi casa, a ver qué preparó mi mamá! (AMBOS NIÑOS SALEN CORRIENDO). ESCENA 2 (EN UNA CASA MUY HUMILDE SE ENCUENTRA CARMEN, LIMPIANDO. ENTRA ELY CON RAFUCHO). RAFUCHO: ¡Como está Doña Carmen! CARMEN: (RIENDO) ¡Ay Rafucho, Doñas son las señoras con real y eso es lo que yo no tengo! ELY: ¡Mamá vinimos a comer! (CARMEN TOMA DULCEMENTE A ELY POR UN BRAZO Y SE ALEJAN UN POCO). CARMEN: ¿Hijo como traes gente a comer? ¡De casualidad tenemos un bocado para nosotros! ELY: ¡No importa madre, yo le doy de la mía, tú me enseñaste a compartir el pan, mi amor mi sueño! CARMEN: ¡Ely, vas a quedar con hambre! ELY: (SUPLICANTE) ¿Cuántas veces te he dicho que mi nombre es Alí?
  44. 44. 46 CARMEN: (TOCÁNDOLE LA CABEZA) ¡Yo creo que te me estás enfermando! ELY: ¡No te preocupes, vamos para donde mi abuela! CARMEN: ¡Mi mamá te consiente mucho, ya es tarde para irte a la calle! (LOS NIÑOS SALEN DE LA CASA Y SE ESCUCHA UNA ESTROFA DE LA CANCIÓN “MADRE DÉJAME LUCHAR”). ESCENA 3 (SE ENCUENTRA LA ABUELA SENTADA EN UNA MECEDORA, APARECE RAFUCHO Y ELY, CON UN CLAVEL EN LA MANO). ELY: ¡Bendición Abuela, mira lo que te traje! ABUELA: (DULCEMENTE) ¡Dios te bendiga! ¡Ah, tu flor favorita! ¿Cómo estás Rafucho? RAFUCHO: ¡Bien gracias y usted! ABUELA: ¡Aquí mijo descansando de tanto trabajo! ELY: ¿Tuviste mucho Abuela? ABUELA: ¡Dos alumbramientos y un rezo! RAFUCHO: ¡Bastante! ABUELA: ¡Presentí que venían, vayan a la cocina y coman arepa pelá con queso de cabra! ELY: ¡Abuela, mi mamá y Rafucho dicen que estoy enfermo! ABUELA: ¿Por qué? ELY: ¡Porque quiero ser un gran compositor y cantante! ABUELA: ¡No te preocupes mi niño, llegarás muy lejos y el mundo te conocerá como Alí Primera! ELY: (A RAFUCHO) ¡Ves, mi abuela cree en mí! ABUELA: ¡Así es, cantarás a tu patria y a la revolución, rodeados siempre de claveles rojos! ELY: ¡Te cantaré también a ti Mamá Pancha! (SE ESCUCHA LA CANCIÓN DE MAMÁ PANCHA. SALEN A ESCENA NIÑOS ONDEANDO CLAVELES ROJOS). FIN
  45. 45. 47 PIEZAS TEATRALES PARA EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Y TÉCNICA
  46. 46. 48 AMALIVACA Inspirada en la canción “Al Pueblo lo que es de César” de Alí Primera Pieza Original de Noreida Flores PERSONAJES: CÉSAR RENGIFO ALÍ PRIMERA ACTO ÚNICO (LA ACCIÓN SE DESARROLLA ENTRE MORICHALES. CÉSAR SE ENCUENTRA SENTADO SOBRE UNA ROCA, ESCRIBIENDO EN UN CUADERNO. LLEGA ALÍ, CON UN CUATRO EN LA MANO, LO OBSERVA CON DETENIMIENTO. LUEGO CÉSAR SUBE LA MIRADA Y SE QUEDAATÓNITO). CÉSAR: ¡No lo puedo creer, Alí Primera! ALÍ: ¡César, al fin te encontré, no te imaginas cómo te he buscado! CÉSAR: ¿Y eso? ALÍ: (HACIENDO CASO OMISO) ¿Qué lugar es este? ¿Cómo llegué aquí? CÉSAR: (RIENDO) ¡Por tu deseo de encontrarme! ALÍ: ¡No me has dicho qué lugar es este! CÉSAR: ¡Amalivaca! ALÍ: ¡Grandioso! CÉSAR: ¡Llevo aquí cinco años feliz! ALÍ: ¡Qué bien! ¿Será que me puedo quedar contigo? CÉSAR: ¡Jamás pensé que después de mi muerte, encontraría el paraíso que pinte en mis obras! (ALÍ TOMA EL CUATRO, ENTONA UNA ESTROFA DE LA CANCIÓN “LOS QUE MUEREN POR LA VIDA”. AL BAJAR LA MÚSICA). CÉSAR: ¡Tú no dejas ese cuatro ni para ir al baño! ALÍ: ¿Qué hablas? ¡Allí estás con lápiz y papel! CÉSAR: ¡No podemos dejar que la muerte nos robe la inspiración!
  47. 47. 49 ALÍ: ¡Tengo hambre! CÉSAR: ¡Te puedo ofrecer topocho! ALÍ: ¿Topocho? ¡Me provoca una arepita con queso de cabra! CÉSAR: ¡Te vas a quedar con las ganas, aquí sólo frutas y verduras! ALÍ: ¡Eso no me está gustando! CÉSAR: ¡Tragón! ALÍ: ¡Mira, mira, me costó muchísimo llegar hasta aquí para que me insultes! ¡Por eso pareces un firi firi! CÉSAR: (RÍE) ¡Yo no me voy a molestar por eso, tienes razón! ALÍ: (RÍE) ¡Estoy bromeando, tuvimos muchas cosas en común! CÉSAR: ¡Así es, demasiadas diría yo! (PAUSA CORTA) ¡Aunque yo no tengo ese pelero tan feo! ALÍ: ¡Con mi barba no te metas! CÉSAR: (RIENDO) ¿Te dolió? ALÍ: ¡Tus pinturas pusieron de manifiesto la condición social del venezolano en todas las épocas de nuestra historia! CÉSAR: ¡Me parecía necesario mostrar la situación de los excluidos y marginados sociales, denunciando las causas y los responsables de tal situación! ALÍ: ¡Yo en cambio hice de la música una trinchera para la lucha popular! CÉSAR: ¡Igual, tu voz transcendió en tonada inmortal en la conciencia de los venezolanos! ALÍ: ¡Buscaste la identidad nacional, tocando grandes temas de nuestra historia! CÉSAR: ¡Tu canción ayuda a sostener una esperanza en una Patria más digna y solidaria, en una Patria Bolivariana! (SE ESCUCHA LA CANCIÓN LA PATRIA BUENA. AL BAJAR LA MÚSICA). CÉSAR: (PELANDO UN CAMBUR) ¡No creo que hayas venido hasta aquí, para alabar mutuamente nuestras obras! ALÍ: ¡Llevo tiempo esperando este momento y no lo voy a desperdiciar, sin decirte lo que siento! CÉSAR: (RÍE) ¡Entonces haremos un contrapunteo!
  48. 48. 50 ALÍ: ¿Y tú comes solo? CÉSAR: (OFRECIÉNDOLE CAMBUR) ¡Me dijiste que no querías, a ver si te decides! ALÍ: (TOMANDO LO OFRECIDO) ¿Qué me dices de tus obras teatrales? CÉSAR: ¡Intenté mostrar las condiciones a las que históricamente han sido sometidas las clases desposeídas, las injusticias sociales! ALÍ: ¡Mi canción no fue neutral, ni cantaba para mí, tuvo amigos y enemigos! CÉSAR: ¡Cuando uno dice la verdad, los enemigos están allí como caimán en boca de caño! ALÍ: ¡Comunicabas actividades liberadoras de nuestro pueblo, contra las distintas opresiones! CÉSAR: ¡Por eso te digo! ¡Tenía que mostrar las posibilidades tiene el hombre, para superar las condiciones sociales que le son adversas! ALÍ: ¡A través de la lucha conjunta de quienes sufren opresión, exclusión y marginación! CÉSAR: ¡Creo que nuestro propósito de vida quedó claramente definido, en la lucha humanista! ALÍ: ¡Vivimos un tiempo fuera de Venezuela, sin embargo nuestra ideología no cambió! ¿En México fue que estuviste? CÉSAR: ¡Sí! ¿Tú en Rumania? ALÍ: ¡Ni me gradué, no quise dar mi esfuerzo a las compañías petroleras transnacionales! CÉSAR: ¡Muchacho rebelde! ALÍ: ¡Chico hablando de otra cosa! ¿Cómo llegaste a Alimavaca? CÉSAR: ¡No te tengo una respuesta, me imagino que igual que tú, cosa que aun no entiendo! ALÍ: ¿Qué no entiendes? CÉSAR: ¿Para qué me buscabas? ALÍ: ¿No te he contado? CÉSAR: ¡Has hablado el gamelote parejo, y no me has dicho!
  49. 49. 51 ALÍ: ¡Para cantarte! CÉSAR: ¿Cantarme? ¿Y esa broma? ALÍ: ¡La canción que te compuse después que te fuiste! CÉSAR: ¡Ah caramba! ALÍ: ¡Siempre supe que nos encontraríamos en un lugar desconocido, así tendrías la oportunidad de escucharla! CÉSAR: ¡Me parece perfecto que alguien me cante! ALÍ: ¿Por qué Alimavaca? CÉSAR: ¡Aquí está el creador del mundo y de los hombres! ALÍ: ¡Eso es pura mitología indígena, una ilusión! CÉSAR: (SEÑALANDO) ¡Nada de eso, aquí está el Orinoco, el viento, tal como lo describieron los Caribes y los Tamanacos! ALÍ: ¡Cuenta las historia que Alimavaca los dotó de inmortalidad! CÉSAR: ¿Ya entiendes porque estamos aquí? ALÍ: (SORPRENDIDO) ¿Somos inmortales? CÉSAR: ¡La inmortalidad no significa que estaremos por siempre en la tierra, quiere decir que estaremos por siempre en muchos corazones! ALÍ: ¡Perro, entonces me quedo contigo! CÉSAR: ¡No sin antes escuchar mi canción! (ALÍ TOMA EL CUATRO Y ENTONA LA CANCIÓN “A CÉSAR LO QUE ES DEL CÉSAR” DE ALÍ PRIMERA). FIN
  50. 50. 52 JOSÉ LEONARDO Inspirada en la Canción “José Leonardo” de Alí Primera Pieza Original de Josefina Castillo C. ¡EN HONOR A MILES DE HÉROES QUE REPOSAN INÉDITOS EN ESTA NUESTRA HISTORIA! (BASADA EN EL INTENTO INDEPENDENTISTA REGISTRADO EN NUESTRA HISTORIA, SOBRE LOS HECHOS OCURRIDOS EN CURIMAGUA, PUEBLO EN LA SERRANÍA DE CORO, ESTADO FALCÓN EN EL AÑO 1795. LOS TAMBORES RETUMBARON ANUNCIANDO CON SU LENGUA ANCESTRAL EL PENSAMIENTO LIBERTARIO. JOSÉ LEONARDO CHIRINOS, UN ZAMBO QUE SERVÍA EN LA HACIENDA DE DON JUAN TELLERIA, SURGE DEL FENÓMENO SOCIAL DE LA ESCLAVITUD REBELÁNDOSE COMO LÍDER EN CONTRA DEL EXISTENTE ORDEN SOCIAL). PERSONAJES: NARRADOR JOSE LEONARDO CHIRINOS: Zambo libre, hijo de esclavo y una india libre, casado con una esclava de don José Tellería, sus hijos habían nacido bajo el signo de la esclavitud. JUAN CRISTOBAL ACOSTA: Negro que tomo rango como uno de los principales oficiales en la conspiración de la rebelión encabezada por José Leonardo. DON JOSE TELLERIA: Terrateniente, dueño de la hacienda donde se desarrolla la acción. DOÑA LUISA: Terrateniente vecina del sector. BRUJA ETANISLÁ: Curandera, hechicera y propagadora de las noticias en el lugar. ESCLAVIZADOS Y ESCLAVIZADAS: Vestidos a la usanza de la época. CAPATAZ: Hombre de confianza del amo. CANTANTES: Pueblo cantores de los solos y coros en el baile de tambor. MUSICOS PERCUSIONISTAS: Tocaran los repiques y la canción central “José Leonardo”. BAILADORES: Pueblo vestido a la usanza de la época. VOCES EN OFF ESCENA 1 (LA ACCIÓN TRANSCURRE EN UN PATIO DE HACIENDA, SE OYEN EFECTOS: SONIDOS VARIOS DEL CAMPO, MIENTRAS EL NARRADOR HABLA, IRÁN SUCEDIENDO PEQUEÑAS ACCIONES, DONDE SIN HABLAR SE MUESTRE EL MALTRATO A LA SERVIDUMBRE ESCLAVA, COBRO DE IMPUESTO, PERSECUCIONE. ENTRA UN NARRADOR). NARRADOR: Curimagua, pueblo de la Serrania de coro, año 1795. Primer intento independentista registrado en nuestra historia. Un movimiento insurreccional se llevará a cabo. Distintas causas de diferentes órdenes son motivo para ello. Sociales unas, económicas otras, políticas algunas.
  51. 51. 53 En el trato daban cuenta de lo injusto de su situación…y así llegó la conseja, que siempre aparecía como rumor de esperanza en los centros poblados de negros… que el rey de España había acordado la libertad de los esclavos, y que las autoridades y el Cabildo de Caracas se oponían a darle cumplimiento porque se atentaría a los derechos de los propietarios. También llegaban a Venezuela noticias de la revolución francesa. Los terratenientes comentaban los sucesos del derrumbamiento del antiguo orden social, de la igualdad para todos… y estas conversaciones las escuchaban los criados y los esclavos, y las propagaban entre los suyos. Nunca fue más intenso el dolor humano que en el hito de la esclavitud. Fenómeno social que pervive en América durante cuatro siglos, del medio surge el hombre que desafía la ira de los amos. La actitud de protesta que surge ante la agresión del hombre sometido a la esclavitud, José Leonardo Chirinos, un zambo que servía en la casa del terrateniente Don José Tellería. Para los amos ¡una amenaza! ¡Un hombre sumamente peligroso! El hombre que empezó a tramar la conspiración y a poner en práctica los planes para así realizar sus designios y con ellos ¡la libertad! el 10 de mayo, hubo un gran baile de tambor. Los tambores tiene su propio lenguaje, esa noche anunciaron la rebelión para proclamar ¡La Ley de los franceses! y con ella el pensamiento hacia la libertad. Que el mensaje de esta obra inquiete la mentalidad del espectador, inclinándole hacia la investigación de millares de personajes que reposan inéditos en los archivos de esta historia nuestra. ¡La libertad es el estado natural del hombre, cercenarla es como privar a los seres vivos del aire que respiran! ETANISLA: ¡Claro! ¡La Bruja Etanislá nunca se equivoca! ESCLAVIZADA I: ¿Y es verdad eso que mientan por ahí? ¿Que el rey de España y que nos mandó un papel pá hacenos igualiticos de libres como los amos? ETANISLA: Asina mismito e. Lo que pasa es que a ellos nos les conviene, ¡A quién le van a jorobá el lomo después ah? ESCLAVIZADA I: Hay que vé que estos mantuanos si son malos de verdaita! BRUJA ETANISLA: Mire mija, mejor nos vamos de aquí. ¡Que se lo digo yo! ¡La Bruja Etanislá! porque de repente se aparecen po allí como mandinga echando pestes! (SALEN DE ESCENA CONVERSANDO Y AL DARSE CUENTA DE LA PRESENCIA DE LOS MANTUANOS, ACELERAN EL PASO Y SE ESCONDEN A OBSERVAR). ETANISLA: ¿Te das cuenta? (LA ESCLAVA I ASIENTE CON LA CABEZA Y SALEN).
  52. 52. 54 ESCENA 2 (ENTRA DON JOSÉ TELLERÍA JUNTO A DOÑA LUISA, PASEANDO Y CHARLANDO DESDE UN LATERAL OPUESTO. EL FONDO MUSICAL Y O EFECTOS CAMBIAN). DOÑA LUISA: No cree usted amigo Tellería; que ¿poner en práctica este régimen de mejoras de la condición de nuestros esclavos, sería beneficioso para nosotros? creo que estarían más contentos y nos serían más serviles, puesto que tendrían más que agradecernos. DON JOSE T: No se equivoque doña Luisa, que estos negros no son más que bestias y no entenderían nada de este promulgado que nos envía el rey de España llamado “código negro”. En vez de aceptar los beneficios que les ofrecemos, seguro que se alzarían porque creerían ser libres y con los mismos derechos que nosotros. DOÑA LUISA: La verdad es que tiene razón, no quiero ni pensar si viviéramos en Venezuela situaciones como las que se han visto con la Revolución Francesa. ¡Todo ese derrumbe social! ¡La tan mencionada igualdad para todos! ¡El atroz enjuiciamiento del rey, sería insoportable vivir en esas condiciones! DON JOSE T: ¡Ya basta amiga mía! dejemos de pensar en tragedias y continuemos disfrutando de nuestro paseo por los alrededores. (ANTES DE ESTOS RETIRARSE SE DEJA VER LA FIGURA DE JOSÉ LEONARDO ENTRE UNOS MATORRALES, LOS TERRATENIENTES SE RETIRAN Y ESTE SALE DESDE DONDE ESCUCHABA LA CONVERSACIÓN, PASANDO A PRIMER PLANO). JOSE LEONARDO: (HABLANDO PARA SÍ MISMO) ¡Amo José, está cerca el día en que mis hijos, mis hijas, mi mujer y todos los esclavos de esta región serán libres! Libres como los pájaros que vuelan en el cielo ¡Sin fronteras! ESCENA 3 (APARECE JUAN CRISTÓBAL ACOSTA, ACOMPAÑADO DE DOS HOMBRES ESCLAVIZADOS). JUAN CRISTOBAL: ¿Qué te pasa José Leonardo? ¿Cómo que te volviste loco que estás hablando solo? ¿O es que estás rezando pa’ que no te caiga el azote del látigo de don José? (RÍE ANIMADAMENTE) JOSE LEONARDO: ¡A mí eso no me importa! ¡Qué más da, un latigazo mas, o un latigazo menos, si con eso nos quitáramos esta miseria que llevamos encima, que nos asfixia! ¿Loco? ¡Loco no compadre! ¡Lo que tengo es el alma viva por las ganas de libertad! ¡Juan Cristóbal amigo! ¡La libertad para mi es
  53. 53. 55 lo más importante! JUAN CRISTOBAL: ¡La Bruja Etanisla me contó de un marinero que vino de la costa de Marfil, allá y que todos son negros como nosotros, y que son libres! ¡Libres como las fieras dueñas de la selva! JOSE LEONARDO: ¡Los marineros cuentan cosas bellas, aunque no todas sean verdad! ¡Pero una cosa si te digo Cristóbal Acosta! ¡La culebra se mata por la cabeza! Y tenemos que revelarnos y hacer como hicieron los que viven más allá del mar para ser libres. ¡Porque libre es quien desea serlo! JUAN CRISTOBAL: ¡Y esta noche es la cosa! ¡Ya todos están avisaos! ¡Los cueros de los tambores están templaos y los machetes…afilaiiiiitos! JOSE LEONARDO: Que una sola consigna agite los caneyes, ¡Libertad! ¡Porque importante es la libertad! (JOSÉ LEONARDO, SALE DE ESCENA REPITIENDO LA FRASE. JUAN CRISTÓBAL SE QUEDA CON LOS DOS HOMBRES EN ESCENA). ESCLAVIZADO II: ¡Es pintoso el condenao! ESCLAVIZADO III: ¡Habla boniiito! ¡Y dice cosas que nadie sabe de dónde las saca! (SALEN DE ESCENA AL PERCATARSE DE LA PRESENCIA DEL CAPATAZ Y UN ACOMPAÑANTE). CAPATAZ: ¡Es un hombre sumamente peligroso, para los amos, una amenaza! ¡No le apartemos la vista, porque atormenta los oídos de los esclavos! (SALEN DE ESCENA). ESCENA 4 (ENTRA JOSÉ LEONARDO ESCOLTADO POR MUJERES DEL PUEBLO, PREPARADO PARA UNA CEREMONIA DE PROTECCIÓN Y HACEN CENTRO, LUEGO ENTRA LA BRUJA ETANISLÁ EVOCATIVA). ETANISLA: ¡Mi hechicera traída del África, compañera inseparable del hombre arrancándole la selva para ser esclavizado, te acompañe! Aquí traigo la oración para matar la culebra, el conjuro para aplacar las aguas encrespadas en esta noche de zozobra. (ESTAS ACCIONES IRÁN ACOMPAÑADAS DE TAMBORES DE FONDO Y ETANISLÁ PUEDE CANTAR O DECIR ALGÚN VERSO DE O FRASE DE HECHICERA. SEGUIDAMENTE ENTRAN A ESCENA TODOS LOS INVITADOS AL BAILE DE TAMBOR QUE SERVIRÁ DE ENCUENTRO PARA LA REVUELTA. ESTARÁN TODOS MENOS LOS HACENDADOS Y TERRATENIENTES. SE INICIA EL BAILE. ENTRE LA ALGARABÍA SE OYE UN FUERTE GRITO). VOZ EN OFF: ¡Rebelión!
  54. 54. 56 TODOS: ¡Rebelión! (LIDERIZA EL GRUPO JOSÉ LEONARDO Y JUAN CRISTÓBAL. SE DESPLAZAN EN EL ESCENARIO CON GRAN ALGARABÍA, SE ENFRENTARAN EN COREOGRAFÍA EN DOS BANDOS. A LA CABEZA DE CADA BANDO ESTARÁN JOSÉ LEONARDO Y DON JOSÉ TELLERÍA. DOMINANDO JOSÉ LEONARDO, LOS TERRATENIENTES HUYEN ATERRADOS. TODOS DESAPARECEN Y QUEDA JOSÉ LEONARDO EN ESCENA). JOSE LEONARDO: ¡Proclamo la libertad de los esclavizados! ¡Igualdad para todos! ¡Esta es la Ley de los franceses! VOZ EN OFF: ¡Que Viva José Leonardo! TODOS: ¡Que viva! (COREOGRAFÍA CON LA CANCIÓN DE ALÍ PRIMERA “JOSÉ LEONARDO”) NARRADOR: Ese 10 de mayo de 1795 se levantaron en armas en contra de los terratenientes, y aunque dieron la batalla, a José Leonardo Chirinos lo condenaron a muerte. Pero su nombre quedara siempre en nuestra historia. No fue en vano tanta lucha, su sangre sirvió de abono fértil para que las nuevas generaciones, como nosotros podamos vivir en libertad y preservar nuestra independencia. Nuestro espíritu de libertad seguirá siempre así como nos enseñó José Leonardo Chirinos. Gritando ¡Libertad! ¡Igualdad! ¡Independencia! FIN
  55. 55. 57 ¿QUIÉN RESPONDE? Inspirada en la Canción “Cuando las Águilas se Arrastren” de Alí Primera Pieza Original de Noreida Flores PERSONAJES: ALÍ FRANK ESCENA 1 (LA OBRA SE DESARROLLA EN EL AULA DE CLASE DE UN LICEO. FRANK SE ENCUENTRA SENTADO EN UN PUPITRE LEYENDO, EN OTRO PUPITRE ESTA UN CUATRO, DEBE HABER UNA AMBIENTACIÓN DE LOS AÑOS 60, PUEDE SER VESTUARIO U OTRO, ENTRAAPRESURADO ALÍ). ALÍ: ¡Sabes lo que está sucediendo afuera! (FRANK, INMUTADO CONTINÚA EN SILENCIO). ¿Hay alguien aquí? ¿Quién responde? (FRANK VOLTEA A MIRAR ALÍ). ¡Los obreros de la constructora se alzaron! FRANK: ¿Y? ALÍ: ¡Están reclamando reivindicación salarial y otros beneficios! FRANK: ¿Y? ALÍ: ¡Están quemando cauchos, llegó la policía! FRANK: ¿Y? ALÍ: ¡Frank, parece que no te importara nada de lo que sucede en el país! FRANK: ¡No soy revolucionario! ALÍ: ¡No es necesario para darse cuenta que si gana la misma gente nos perjudicamos otra vez! FRANK: ¡Perjudicado estarás tú que tienes un tío obrero, yo no! ALÍ: ¡Claro el tuyo es de cuello blanco, no sé qué haces en este liceo! FRANK: ¡Estudio donde me dé la gana! ALÍ: ¿Estás seguro que no es tu papá quien pisa al obrero? FRANK: ¡No estoy seguro, pero vivimos bien!
  56. 56. 58 ALÍ: ¡No podemos salir, si la policía nos ve, nos va a disparar a nosotros también! FRANK: ¡No tengo nada que ver con eso! ALÍ: ¡Nunca tienes que ver con nada! FRANK: ¿Qué voy a ganar involucrándome en esos problemas? ALÍ: ¡Hay que darle la mano al obrero, que sepa que hay que aligerar la carga, que no se deje embromar por el gringo! FRANK: ¿Qué pasa con los gringos? ALÍ: ¡Despierta Frank, tu trabajo lo que hace es enriquecer al explotador! FRANK: ¡Puede ser! ALÍ: ¡Hasta tu papá puede ser explotado, de otra manera pero explotado intelectualmente! FRANK: ¡No lo había visto así! ALÍ: ¡Tu papá no es burgués, me consta por las veces que hemos conversado, tampoco está de acuerdo con la opresión del más débil! FRANK: ¡Será por eso que nunca habla conmigo! ALÍ: ¡Claro, parece no importarte nunca nada! FRANK: ¡En el fondo si reprocho muchas cosas pero…! ALÍ: ¡Pero nada…! FRANK: ¡Tú que te la pasas cantándole a la revolución! ALÍ: ¡Cuando no exista sufrimiento, ni reprimidos le cantaré solamente a la paz! FRANK: ¡Todo eso de lo que hablas se está tardando mucho! ALÍ: ¡Así es amigo, somos nosotros, los que debemos comenzar la lucha por un mundo mejor! (SE ESCUCHA LA CANCIÓN “CUANDO LAS ÁGUILAS SE ARRASTREN”. BAJAR LA MÚSICA). FRANK: ¡Será verdad lo que piensas! ALÍ: ¡El obrero levanta y acuesta el sol, ya lo tienen jorobado de tanto trabajar!
  57. 57. 59 FRANK: ¡Si, hay gente que vive muy mal, sufren mucho en el barrio! ALÍ: ¿Ves? ¿Y a quién le importa? FRANK: ¡A casi nadie! ALÍ: ¡Te invito a luchar hermano! FRANK: ¿Valdrá la pena? ALÍ: ¡Estoy seguro, algún día nuestro pueblo tiene que reaccionar! FRANK: ¡Y no dejarse pisar! ALÍ: ¡Así te quiero, fuerte! FRANK: ¡No chico, no vale la pena, ellos vuelven a votar por la misma miseria! ALÍ: ¡Sencillamente no han visto otra cosa, para eso estamos nosotros! FRANK: ¿Para enseñárselos? ALÍ: ¡Exactamente! FRANK: ¡Abrirles los ojos! ALÍ: (EXPLICATIVO) ¡La alta sociedad vive de lo que le quita al pendejo! FRANK: ¡Los he visto cuando invitan a mi papá al club, señoronas jugando cartas y los esposos su golf! ALÍ: (BURLESCO) ¡Tomando champagne o whisky fino! FRANK: (RIENDO) ¡Derrochando hasta más no poder! ALÍ: ¡Por eso te digo…! FRANK: Alí ¿Ser rico es malo? ALÍ: ¡Para nada, siempre y cuando lo que tengas sea de tu sudor, así lo dice la biblia! FRANK: ¿Yo soy rico? ALÍ: ¡Clase media, tu papá tiene que echarle un cerro! FRANK: ¡Tenemos que hacer algo! ALÍ: ¡Así te quería ver, reaccionado ante la vida!
  58. 58. 60 FRANK: ¡Hasta suenan bien tus palabras! ALÍ: ¡No lo dejemos en palabras, llevémosle canciones que puedan llegar a todos! FRANK: ¡Te quiero escuchar! (ALÍ, TOMA EL CUATRO, SE SIENTA, SE COLOCA EN POSICIÓN DE TOCAR. SE ESCUCHA LA CANCIÓN “YO NO SÉ FILOSOFAR COMPLETA”. AL BAJAR LA MÚSICA LOS MUCHACHOS SALEN ABRAZADOS). AMBOS: ¡Qué viva la Revolución! FIN
  59. 59. 61 TECHOS DE CARTÓN Inspirada en la canción “Techos de Cartón” de Alí Primera Pieza Original de Flaminio Hernández Toloza PERSONAJES: JUAN MADRE JUANCITO JAVIER XIOMARA PANCHO FEDERICO ESCENA 1 (LA ESCENA SE DESARROLLA DENTRO DE LOS QUE ES LA SALA DE UNA HUMILDE VIVIENDA, CUYA CONSTRUCCIÓN ES CON BASE DE ESTACAS, TECHO Y PAREDES RUDIMENTARIOS DE RECORTES DE LATA Y PAREDES DE CARTÓN Y LATA). MADRE: Vengan mis niños para darles un calorcito, porque si no mañana estarán emparamaos (LOS ABRAZA, Y JUEGAN CON TERNURA). JUANCITO: Ay mami ¿Escuchaste los truenos en la madrugada? Se escuchan muy fuertes ahora. JAVIER: Es Dios que grita de rabia. Eso dice la mamá de José. JUANCITO: ¿Tú crees? XIOMARA: Mi amiga Inés, la de la escuela ¿Te acuerdas? MADRE: Si la de los moñitos que la mamá se llama… Micaela, la señora Micaela, la esposa del verdulero. XIOMARA: Esa misma, pues ella dice que esa lluvia son las lágrimas de Dios. MADRE: Lo cierto es que la lluvia es una bendición, gracias a ella tenemos agua. JUANCITO: ¿Por qué Dios será tan bueno para unas cosas y malo para otras? MADRE: (SOBANDO SU BARRIGA) ¿Qué dices niño? ¿Quién te ha enseñado esas palabrotas? Hay este muchacho se me encaja del lado izquierdo. JAVIER: Mami Juan tiene razón, si Dios fuera bueno no tumbaría las casas con sus lagrimotas…
  60. 60. 62 MADRE: ¿Dónde escuchan esos malos consejos? Esta noche antes de acostarse, van a rezar tres padres nuestros y van a pedir perdón a Dios, por ofenderlo. Tienen que aprender mucho de su hermana, ella es incapaz de decir esas barbaridades. XIOMARA: Mi mami tiene razón hermanos, la monjita que me da catecismo dice que respetemos a Dios, por sobre todas las cosas, y que todo lo que nos pase es porque así lo quiso él, y si él lo quiso así, por algo fue, y está bien, es su decisión. MADRE: ¿Se fijan? Eso se aprende en la escuela y el catecismo. JUANCITO: ¡Claro a la monjita no se le cae su casa, porque no es de cartón! MADRE: Definitivamente el domingo los dos acompañan a Xiomara a la iglesia, no se le debe desear mal al prójimo, y menos aún si es una monjita ¿Se escuchó bien? LOS TRES: (ENTRES DIENTES) Si… MADRE: ¡No escuché! LOS TRES: (OBEDIENTES) ¡Si mami! (SE ESCUCHAN TRUENOS MÁS FUERTES Y ARRECIA LA LLUVIA). MADRE: ¡Dios Santo protégenos! ESCENA 2 (LOS COMPAÑEROS DE TRABAJO PANCHO, FEDERICO Y JUAN, QUIENES VIVEN EN EL MISMO SECTOR, SOLO QUE JUAN VIVE EN LA PARTE MÁS ALTA DEL BARRIO. LOS TRES ESPERAN QUE LA LLUVIA BAJE SU INTENSIDAD PARA CONTINUAR SU DESPLAZAMIENTO HACIA LA FÁBRICA DONDE LABORAN, ESTÁN BAJO EL TOLDO DE UNA CASA). JUAN: Que problema Pancho, no sé qué hacer, pero quiero regresar a la casa. PANCHO: Lo que soy yo, no tengo la misma dificultad que ustedes, porque donde vivo es más planito. FEDERICO: ¡La señora del gorro, escuchó que la quebrada colapsó! JUAN: ¿En serio? FEDERICO: Si vale, eso fue lo que escuché que dijo. PANCHO: ¡Es duro esto amigos! Y la lluvia ve para largo.
  61. 61. 63 JUAN: Mira, yo como que me regreso. No puedo trabajar así. FEDERICO: ¿Estás loco vale? Tú sabes que no podemos faltar injustificadamente JUAN: ¿Y esto? ¿Acaso no justifica una falta? Además yo siempre voy a mi trabajo. PANCHO: Ultimadamente compañeros, aquí estamos atrapados No hay paso si la quebrada se desbordó, y bueno…arriba está la familia, Juan, tiene la mujer preñada ¿Imagínense ustedes si esas casas se caen? JUAN: Además, cual es el problema, que atienda él su fábrica. FEDERICO: Si pero entiendan, creo que nos vamos a meter en un lio. JUAN: Si eso lo sabemos, pero bueno que el perro falte a clases hoy. PANCHO: Si porque realmente su mayor preocupación es que Sultán, aprenda a morder los periódicos. JUAN: ¿Y a qué escuela fue él? FEDERICO: ¿Te refieres a Sultán? JUAN: No vale al Patrón, porque hace muchos años que nos muerde a nosotros que somos sus obreros. FEDERICO: ¡Vaya que tienes unas ocurrencias! JUAN: En definitiva amigos, me excusan por allá en la fábrica, porque esta lluvia sigue arreciando y tengo a mi familia en el rancho de cartón y para más ñapa como ya lo saben, la mujer preñada pues. PANCHO: Bueno anda y resuelve tú, yo me encargo de hablar allá en la fábrica para que no haya represalias FEDERICO: Si Juan, tranquilo amigo, regresa que yo me voy con Pancho. JUAN: ¡Esta bien, nos vemos mañana! (SE ESCUCHA UNA CORTINA MUSICAL). ESCENA 3 (SE DESARROLLA EN LA CALLE, LOS PERSONAJES ESTÁN CON MANTAS O SABANAS, Y BIEN DESALIÑADOS DANDO LA IMPRESIÓN DE HABER PASADO POR UN TEMPORAL BASTANTE COMPLICADO). JUAN: ¡Lo más importante es que están bien!
  62. 62. 64 MARIA: Y que llegaste a tiempo, y pudiste ayudarme con estas criaturita, porque no puedo imaginar lo duro que habría sido esto sin ti. XIOMARA: Sabes papá- JUAN: Si hija, dime. XIOMARA: La lluvia sonaba muy triste en nuestra casa de cartón. JUAN: Si lo sé mi niña, pero llegará un día en que esto cambie, no puede ser que las cosas sean tan desiguales, y ese día debe llegar y no puede ser tan lejano, supongo que no habrá que esperar que llegue el tercer milenio. MARIA: Mientras, seguiremos luchando, trabajando y estudiando mis hijos, aunque no sea tan fácil ¡Ay Dios! (SE QUEJA) ¡Creo que…! JAVIER: Mami, mami ¿Qué tienes? MADRE: Parece que.... ¡Ay! Si eso es... JUANCITO: Parece que viene el hermanito MADRE: Si… ¡Ay! Ya viene JUAN: ¡Esperen! voy por ayuda! (CORTINA MUSICAL CON LA CANCIÓN CASAS DE CARTÓN DE ALÍ PRIMERA). FIN
  63. 63. 65 LAS HEROÍNAS DE VENEZUELA Inspirada en la canción “El despertar de la historia” de Alí Primera Pieza Original de Nelson Garzón PERSONAJES: INOCENCIO: (Un fiel servidor) JOSEFA JOAQUINA SÁNCHEZ EULALIA RAMOS CHAMBERLAIN JUANA RAMÍREZ LUISA CÁCERES DE ARISMENDI ANA MARÍA CAMPOS TERESA DE HEREDIA CONSUELO FERNÁNDEZ CECILIA MUJICA JOSEFA CAMEJO MARÍA ARRAMBIDE DE PECANINS LEONOR GUERRA MARÍA DEL CARMEN RAMÍREZ VOZ SIMÓN BOLÍVAR UNA NIÑA UNA ANCIANA UN CORO ESCENA I (LA ACCIÓN SE DESARROLLA EN EL DECORADO ESCENOGRÁFICO DE UNA LUJOSA SALA DE UNA CASA DE LA ÉPOCA COLONIAL. ESTE AMBIENTE LO PODEMOS LOGRAR CON UNAS SILLAS DE MADERA ANTÍGUAS, UNA MESA DE CENTRO Y ALFOMBRA. ENTRA A ESCENA INOCENCIO). INOCENCIO: ¡Señoras, señores! ¡Jóvenes! ¡Niñas, niños! Este es un supuesto en que las nobles Heroínas de Venezuela se reúnen en casa de los Arrambide Pecanins. Se inicia la gesta histórica de la independencia de Venezuela. ¡Vaya! días difíciles se aproximaban para esta tierra de gracia. Ahí viene la señora de la casa, Doña Luisa Arrambide de Pecanins, mejor me voy calladito a comerme un dulcito, con permisito dijo Inocencito. (MUTIS POR LA DERECHA, SALE LUISA ARRAMBIDE DE PECANINS, SE ECHA AIRE CON UN ABANICO). LUISA ARRAMBIDE: ¡Inocencio!, ¡Inocencio!, vaya nervios, hoy vendrán mis amigas a tomar el té. Estamos organizándonos para la lucha por la libertad. Ellas vienen de diferentes lugares del país. ¡Inocencio! Pero, ¿Dónde se habrá metido este atolondrado? INOCENCIO: Si señora, diga, mande usted.
  64. 64. 66 LUISA ARRAMBIDE: Inocencio, apúrate con el té que no tardan en llegar las invitadas. INOCENCIO: Si señora, como usted mande. Voy al vuelo (SALE). LUISA ARRAMBIDE: Deben estar por llegar, las mujeres tendremos un papel fundamental en este proceso de independencia. Por supuesto que sí. Apúrate Inocencio. (ENTRA UN GRUPO DE DAMAS ENCABEZADAS POR MARÍA DEL CARMEN RAMÍREZ). MARIA DEL C. RAMÍREZ: Aquí están las amantes de la libertad. LUISA ARRAMBIDE: ¡Oh, que grata sorpresa!, adelante mi querida María del Carmen Ramírez. Noble dama tachirense amiga de las ideas emancipadoras. Sigan… están en su casa. MARIA DEL C. RAMÍREZ: Te presento querida, unas amigas. Son mujeres encendidas por la llama de la libertad. LUISA ARRAMBIDE: Bienvenidas a mi humilde hogar. JOAQUINA SÁNCHEZ: Encantada, mi nombre es Josefa Joaquina Sánchez, esposa de José María España. El hombre que no engaña. JUANA RAMIREZ: Juana Ramírez, señora, dispuesta pa lo que sea en pro de la libertad, vengo de Guárico. Estas injusticias no son caricias, hay que luchar contra tanta malicia. LUISA ARRAMBIDE: Es muy grato que estén aquí. EULALIA RAMOS: Tanto gusto señora, mi nombre es Eulalia Ramos. LUISA CÁCERES: Mi nombre es Luisa Cáceres de Arismendi. Junto a mi esposo estamos dispuestos a dar la vida por la libertad de Venezuela. ANA MARIA CAMPOS: Yo soy Ana María Campos, estoy colaborando con los patriotas en su lucha por la independencia. LUISA ARRAMBIDE: Bienvenida querida amiga. TERESA DE HEREDIA: Teresa de Heredia para servirle a usted y a la causa de la libertad. CONSUELO FERNÁNDEZ: Consuelo Fernández. CECILIA MUJICA: Cecilia Mujica. LEONOR GUERRA: Leonor Guerra, aquí estoy para darle la guerra a los opresores de la patria, si señora, van a ver. LUISA ARRAMBIDE: Bien adelante, póngase cómodas. ¡Inocencio! Apresúrate con el
  65. 65. 67 té. (SALE INOCENCIO CON LA JARRA DE TÉ Y LOS POCILLOS). INOCENCIO: Aquí está señora, el té para todas estas ilustres damas. (SE DISPONE A SERVIR). LUISA ARRAMBIDE: No te preocupes Inocencio, yo lo hago. INOCENCIO: Como usted diga señora. LUISA ARRAMBIDE: Bien señoras, una noble causa en común nos une. La libertad de la patria. Estamos aquí porque todas somos amantes de la justicia y estamos involucradas en los nuevos ideales humanistas de igualdad y autodeterminación de los pueblos. JOAQUINA SÁNCHEZ: Esta es una noble causa, el futuro de nuestros hijos deberá ser en libertad y la mujer está llamada a jugar un papel importante en la transformación de la patria soberana. EULALIA RAMOS: Ya basta de tanto abuso por parte de este rey intruso. JOSEFA CAMEJO: A esta oligarquía hay que darle duro para que se vayan a mandar a su país. JUANA RAMÍREZ: Es que no veo la hora de entrar en batalla, creen que porque somos mujeres no podemos guerrear también. LEONOR GUERRA: Estoy de acuerdo, nosotras las mujeres no le tenemos miedo a tomar un arma para luchar por los ideales de nuestra independencia. INOCENCIO: Y que Dios nos agarre confesaos, que mujeres más bravas. JOSEFA CAMEJO: Esos realistas son miedosos, cuando los agarremos van a ver como se les afloja el guarapo. MARIA DEL C. RAMÍREZ: Yo estoy dispuesta a renunciar a toda mi fortuna por la causa de la libertad. LUISA CÁCERES: Debemos apoyar a nuestros esposos en todo lo que podamos por este noble ideal. JUANA RAMÍREZ: Y que me dejen unos cuantos de esos pa que vean el guáramo que tenemos nosotras las mujeres venezolanas. JOSEFA CAMEJO: Es que no vamos a dejar nadita de ellos, si no se van con sus leyes e impuestos les vamos a quitar los cueros. INOCENCIO: (AL PÚBLICO) ¡Qué mujeres más feroces! Yo como que me hago el loquito antes de que la agarren conmigo.
  66. 66. 68 LUISA ARRAMBIDE: ¡Inocencio! INOCENCIO: ¡Ay!, yo no soy realista, ordene usté señora. LUISA ARRAMBIDE: ¿Qué dices Inocencio?, por favor ve y tráenos más té. INOCENCIO: Si señora como usté ordene, como usté diga. (SALE) CONSUELO FERNÁNDEZ: Señoras, vienen tiempos difíciles, de sacrificios, de hambre, guerra sufrimiento y muerte. JUANA RAMÍREZ: No importa el hambre. EULALIA RAMOS: No importa la muerte. (SE ESCUCHA PASOS DE UNA MARCHA DE SOLDADOS). LUISA ARRAMBIDE: ¡Silencio! Se acerca una tropa. (ENTRA INOCENCIO EN CARRERA). INOCENCIO: ¡Señora!, ¡señora! Viene todo un regimiento de soldados para acá, ¿Qué vamos a hacer? JOSEFA CAMEJO: A mí no me van a asustar estos soldaditos, yo ya vengo preparada. (SACA UN ARMA). LEONOR GUERRA: Que se vengan, aquí los esperamos. Muchachas vamos busquen con que defenderse. INOCENCIO: ¡Ay! Ahora si se armó la grande. Yo mejor me escondo. ¡Mamaaa! (SALE). LUISA ARRAMBIDE: Vamos al patio trasero. Allá les será más difícil atraparnos. TODAS: ¡Viva la patria! ¡Abajo los tiranos! (Salen). ESCENA II (ESPACIO VACÍO. UNA SILUETA CAMINA DESDE EL FONDO HACIA EL PÚBLICO. SUBE A UN PODIO. ES SIMÓN BOLÍVAR QUE SE POSA SOLEMNE. SE ESCUCHA EL INICIO DE LA CANCIÓN DE ALÍ PRIMERA: EL DESPERTAR DE LA HISTORIA). VOZ: Ah días aciagos los que vivieron la heroínas, las heroínas de Venezuela. Mujeres valientes que ofrecieron su vida a la causa de la libertad. Así dijo Bolívar refiriéndose a ellas en 1813: BOLÍVAR: “…Vencedores de Carache, sabed que el pueblo que venís a rescatar es tan digno de vuestros heroicos sacrificios que todo él está lidiando por la libertad o padeciendo por ella. Hasta le sexo
  67. 67. 69 bello, las delicias del género humano, nuestras amazonas han combatido contra los tiranos de San Carlos, con un valor divino aunque sin sucesos. Los monstruos y tigres de España han colmado la medida de la cobardía de su nación. Han dirigido las infames armas contra los cándidos y femeninos pechos de nuestras beldades; han derramado su sangre, han hecho expirar muchas de ellas, las han cargado de cadenas porque concibieron el sublime designio de la libertad a su adorada patria. ¡Las mujeres!, si soldados, las mujeres del país que están pisando, combaten contra los opresores y nos disputan la gloria de vencerlos…” Simón Bolívar. Cuartel General de Trujillo, 22 de junio de 1813 ESCENA III (UNA PLAZA, EN ELLA SE ENCUENTRAN LAS ESTATUAS DE LAS HEROÍNAS. LAS MISMA PUEDEN ESTAR REPRESENTADAS POR OTRAS ACTRICES, ATAVIADAS CON TRAJES DE PAPEL Y CON MAQUILLAJE QUE LAS ASEMEJE A LAS ESCULTURAS DE LAS HEROÍNAS. ENTRA UNA NIÑA Y UNA ANCIANA). NIÑA: Abuela mira, ¿Quiénes son todas esas señoras? ABUELA: Ay mijita, pues son las heroínas de Venezuela. NIÑA: ¿Y por qué son heroínas? ABUELA: Bueno hijita, porque ofrendaron su vida por la libertad de la patria. NIÑA: Mira abuela, ella tiene cara de guerrera. ABUELA: Oh si, ella es la bravía Josefa Camejo, luchaba como cualquier soldado en la independencia, hombro a hombro con los patriotas se enfrentó a feroces luchas, incluso comandó rebeliones en la provincia de Coro. NIÑA. Vaya que mujer tan valiente. ABUELA: Esta que está aquí es Josefa Joaquina Sánchez, “la bordadora”, así la llaman, porque se le reconoce por bordar la primera bandera de Venezuela, era esposa de Don José María España, sufrió cárcel por más de ocho años. NIÑA: Que injusto. ¿Y esta otra heroína?
  68. 68. 70 ABUELA: Valerosa mujer. Eulalia Ramos Chamberlain. Ofreció su vida en defensa de la Casa fuerte de Barcelona, los patriotas habían resistido el encierro por varios meses en esta casona, cuando los realistas lograron penetrar las defensas de la edificación; ella les salió al frente recibiendo una descarga en el pecho, su cuerpo fue mutilado y amarrado a la cola de un caballo. NIÑA: Que espantoso abuela, cuéntame ahora sobre esta otra señora tan bonita. ABUELA: Muchacha mi memoria no es tan buena. Esta es Doña Luisa Cáceres de Arismendi, mujer muy sufrida, a los 17 años estando embarazada fue recluida y torturada en la fortaleza de Santa Rosa. Tuvo que soportar la pérdida de su hijito, cuyo cadáver permaneció a su dolorosa vista por dos días en el frio calabozo. NIÑA: Pobrecita. ABUELA: Y todo por ser una amante de la libertad de Venezuela. Aquí está Doña Ana María Campos, zuliana que desde niña ayudó a los patriotas, “si Morales no capitula monda” estas palabras repetía una y otra vez a cada latigazo que recibió luego de que fue capturada, sufrió el suplicio en público hasta su desfallecimiento. Y esta es Teresa de Heredia, por ocultar a los patriotas fue llevada a un Consejo de Guerra y expulsada del país. NIÑA: En verdad fueron unas heroínas. ABUELA: Mira, esta es Consuelo Fernández, nacida en Villa de Cura, se enfrentó a un Coronel realista de la Victoria. Advirtió a los patriotas de los planes de Boves para ocupar la ciudad, Boves era un sanguinario comandante de los realistas, por eso pagó con su vida, apenas tenía 17 años. Y esta es… Eulalia Cecilia Mujica. La mártir de la libertad. Fue una audaz propagandista de las ideas emancipadoras por lo que fue llevada al cadalso. NIÑA: Abuela, ella es Leonor Guerra, en la escuela nos hablaron de ella, la condenaron por defender la patria, y la amarraron a un burro y le dieron muchos latigazos por todas las calles de Cumaná y luego murió por negarse a recibir alimentos y ayuda médica. ABUELA: ¡Qué bien mi niña!, veo que también sabes de historia de
  69. 69. 71 Venezuela. NIÑA: ¿Y esta señora tan bonita quién fue abuela? ABUELA: Esta es… déjame ver… si ya doy, se trata de una distinguida dama de la libertad, Doña Luisa Arrambide de Pecanins, fue expuesta en la plaza San Juan de Caracas, la azotaron y ella no soltó ni una sola lagrima. Solo decía: “viva la patria mueran los tiranos” y por último tenemos aquí a… María del Carmen Ramírez, noble dama tachirense que cedió su fortuna a la causa del libertador, envió a su hijo de tan solo 15 años para que se alistase en el ejército. NIÑA. Las mujeres venezolanas son muy valientes y guerreras. ABUELA: Así es hija, ellas son un ejemplo a seguir por todas las mujeres de Venezuela. Hoy en día también existen muchas heroínas anónimas que hacen grande nuestra patria con su trabajo, estudio y dedicación a la familia. Hoy que enfrentamos nuevas luchas. NIÑA: ¿Qué luchas abuela? ABUELA: Pues mijita, la lucha por la independencia tecnológica, la independencia económica, por la soberanía alimentaria, por la erradicar la pobreza y la lucha más importante… La lucha por la erradicación de la ignorancia. NIÑA: Yo estudio mucho para no ser ignorante. ABUELA: Ay mi niña, hoy las mujeres venezolanas tenemos que afrontar muchas dificultades, ¡jum!, y la mayor conquista será la paz. NIÑA: ¡Y nosotras las mujeres venezolanas somos unas luchadoras! ABUELA: Despertemos la historia, si hay que despertar la historia, ¡La humanidad! Ayudemos a ser más humana a la humanidad… Vamos hija, debemos ir a nuestras labores y ya se hace tarde, espero que no olvides a las heroínas. NIÑA: No las olvidaré y cuando sea grande seré una heroína como ellas. (SALEN. UN CORO DE VOCES BLANCAS PREFERIBLEMENTE VESTIDOS COMO ÁNGELES INTERPRETARÁN LA CANCIÓN DE ALÍ PRIMERA “DESPERTAR DE LA HISTORIA”) FIN
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