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Planeacion y organizacion del trabajo

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Planeacion y organizacion del trabajo

  1. 1. PROGRAMA EDUCATIVO DE INGENIERÍA EN DESARROLLO EN INNOVACIÓN EMPREARIAL HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS1. Nombre de la Planeación y organización del trabajo. asignatura2. Competencias Desarrollar y dirigir organizaciones a través del ejercicio ético del liderazgo, con enfoque sistémico para contribuir al logro de objetivos estratégicos.3. Cuatrimestre Segundo4. Horas Prácticas 275. Horas Teóricas 186. Horas Totales 457. Horas Totales por 3 Semana Cuatrimestre8. Objetivo de la El alumno administrará los procesos al interior de la Asignatura unidad operativa a través de técnicas de planeación, organización y control para el logro de los objetivos organizacionales. Horas Unidades Temáticas Prácticas Teóricas TotalesI. Planeación Estratégica 12 8 20II. Organización del trabajo 6 4 10III. Análisis y evaluación 9 6 15 Totale 27 18 45ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  2. 2. sELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  3. 3. PLANAEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO UNIDADES TEMÁTICAS1. Unidad Temática I. Planeación Estratégica2. Horas Prácticas 123. Horas Teóricas 84. Horas Totales 20 El alumno administrará eficientemente el tiempo para mejorar el5. Objetivo desempeño y cumplimiento de objetivos personales y organizacionales.ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  4. 4. Temas Saber Saber hacer SerConceptos Describir los conceptos de: Categorizar la Proactivobásicos de orientación del estilo de Respetoplaneación • Planeación estratégica planeación que tiene la Responsabilidad,estratégica • Estrategia organización.. Iniciativa • Táctica Puntualidad • Misión, visión y valores Crítico • Objetivos, metas y Espíritu de estrategias superación personal • estilos de planeación de Analítico. Ackoff: a) reactivista (pasado) b) inactivista (presente) c) preactivista (futuro) d) interactivista (integración)ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  5. 5. Temas Saber Saber hacer Sermodelos Describir las características Proponer el modelo de Proactivoorganizacionale de los modelos organización idóneo a Respetos organizacionales: las características y Responsabilidad, • Mercadotecnia necesidades de la Iniciativa • Producción organización. Puntualidad • Finanzas Crítico • Recursos humanos Espíritu de • Cuatro ejes: superación personal a) sociales, Analítico. b) estratégicos, c) administrativos y d) tecnológicos • Tres ejes: a) misión, b) diseño de transformación y c) estructura organizacionala) misión, b) diseño de transformación y c) estructura organizacional)ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  6. 6. Temas Saber Saber hacer SerAnálisis del Explicar la incidencia del Determinar las Proactivoentorno entorno en la organización: tendencias del entorno Respeto • educativo que inciden en la Responsabilidad, • cultural organización Iniciativa • económico construyendo el Puntualidad • político escenario deseable. Crítico • social Espíritu de • ambiental superación personal • tecnológico Analítico. Identificar la prospectiva para construir los siguientes escenarios • real • posible (factibles) • probable (futurables) • deseable (futurible)ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  7. 7. PLANAEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Proceso de evaluación Resultado de Instrumentos y tipos de Secuencia de aprendizaje aprendizaje reactivosA partir de un caso práctico 1. Comprender conceptos Proyectoelaborará un reporte que asociados a la planeación Lista de cotejointegre: estratégica.• análisis del modelo organizacional 2. Analizar escenarios que• análisis de las incidan en la organización. características del entorno• plan estratégico que 3. Diseñar plan estratégico contenga: • misión • visión • valores • objetivos • estrategias • metas • acciones • recursos • responsables • plazosELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  8. 8. ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  9. 9. PLANAEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticosSimulación por equipos colaborativos PCAnálisis de caso Material y equipo audio visualInvestigación Pintarrón impresos (casos) Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa XELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  10. 10. ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  11. 11. PLANAEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO UNIDADES TEMÁTICAS1. Unidad II. Organización del trabajo Temática2. Horas 6 Prácticas3. Horas 1 Teóricas4. Horas Totales 10 El alumno diseñará la operación interna del área de trabajo con5. Objetivo base en las técnicas y herramientas de planeación y organización, para el logro de los objetivos de cada unidad operativa Temas Saber Saber hacer SerOrganización del Describir las formas de Determinar para el Proactivotrabajo organización del trabajo con área o departamento Respeto base en los tópicos: un programa de Responsabilidad, • objetivos tácticos trabajo congruente Iniciativa • metas o indicadores de con la planeación Puntualidad medición estratégica definida Crítico • procesos por la alta dirección. Espíritu de • procedimiento superación personal • programa Analítico. • actividad y tarea • recursos que intervienen en los diferentes procesos: • recurso humanoELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  12. 12. (responsables) • recurso material (suministros) • recurso financiero (costos) • grafico de GanttEstrategias y Describir el concepto de Elaborar estrategias Proactivoalternativas estrategia y los elementos para mejorar: Respeto para su diseño según H.I. • procesos Responsabilidad, Ansoff: • procedimientos Iniciativa • campo de actividad • programas Puntualidad • vector de crecimiento • actividades y tareas Crítico • ventajas competitivas Espíritu de • efecto sinérgico superación personal Analítico.ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  13. 13. PLANAEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Proceso de evaluación Resultado de Instrumentos y tipos de Secuencia de aprendizaje aprendizaje reactivosElaborará un reporte con 1. Comprender los elementos Proyectobase en un caso practico en que integran la planeación y Lista de cotejoel que: organización del trabajo.Rediseñe el programa de 2. Identificar los objetivos de lostrabajo para el área o procesos asociados al área.departamento:• objetivos del programa 3. Analizar las estrategias de• metas asociadas mejora.• estrategias o alternativas de cumplimiento 4. Integrar estrategias a la secuencia de actividades y losOrganización del trabajo recursos asociados• programas particulares• procedimientos• actividades• tareasAsignación de recursos• humano• material• financiero• tiempoELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  14. 14. ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  15. 15. PLANAEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticosSimulación PCAnálisis de caso Material y equipo audio visualInvestigación Pintarrón Impresos (casos) Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa XELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  16. 16. ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  17. 17. PLANAEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO UNIDADES TEMÁTICAS1. Unidad Temática III. Análisis y evaluación2. Horas Prácticas 93. Horas Teóricas 64. Horas Totales 15 El alumno evaluará el desempeño de cada unidad operativa a5. Objetivo través de técnicas de análisis y evaluación de procesos para mejora de los mismos al interior de cada unidad operativa Temas Saber Saber hacer SerFODA Identificar la técnica de Elaborar diagnostico a Proactivo análisis FODA y su través de interpretar Respeto aplicación en al ámbito los resultados del Responsabilidad, laboral: análisis FODA del Iniciativa • fortalezas área o departamento y Puntualidad • oportunidades hace propuestas de Crítico • debilidades mejoras. Espíritu de superación • amenazas personal Analítico.Evaluación Identificar la técnica Evaluar los resultados Proactivo Balanced Scorecard de mediante la técnica Respeto Ken Blanchard, Balanced Scorecard y Responsabilidad, considerando: hace propuesta de Iniciativa mejora PuntualidadELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  18. 18. •desempeño del Crítico personal y del grupo Espíritu de superación •resultados del proceso personal •metas financieras Analítico. •indicadores de desempeño •tiempos de cumplimiento •retroalimentación (feedback) •supervisiónELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  19. 19. PLANAEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Proceso de evaluación Resultado de Instrumentos y tipos de Secuencia de aprendizaje aprendizaje reactivosELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  20. 20. Elaborará un reporte con 1. Comprender las técnicas Estudio de casosbase a un caso practico en para el análisis y evaluación del Lista de cotejoel que: trabajo.Evalúe la situación actual del 2. Analizar los resultados de laárea a través del FODA evaluación para hacerBalanced Scorecard propuestas de mejora.• desempeño del personal y del grupo 3. Elaborar propuesta de• resultados del proceso mejora.• metas financieras• indicadores de desempeño• tiempos de cumplimientoPropuesta de alternativas demejoraELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  21. 21. PLANAEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticosEquipos colaborativos PCAnálisis de caso Material y equipo audio visualInvestigación Rotafolios Pintarrón impresos (casos) Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller EmpresaELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  22. 22. X PLANAEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Criterios de DesempeñoCoordinar equipos de trabajo a través de Elabora plan por equipo de trabajo con lasdefinir la planeación y la supervisión para siguientes características:incrementar la competitividad 1. objetivos 2. metas 3. estrategias 4. secuencia de actividades 5. tiempos de realización y de entrega de resultados 6. recursos necesarios, tiempo en que se requieren y costos 7. canales y medios de comunicación para nuevos acuerdos y entrega de resultados 8. formas de supervisión.Evaluar los resultados del equipo de Elabora tablero de control de cumplimiento detrabajo con técnicas de control bajo un indicadores que contiene:enfoque sistémico para fortalecer sudesempeño 1. metas cuantitativas (indicadores)ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  23. 23. 2. fechas especificas de cumplimiento 3. nombres de los responsables 4. análisis de las causas de las desviaciones en el cumplimiento de las metas con enfoque sistémico (cualitativo) 5. estrategias o alternativas aplicadas 6. resultados obtenidos después de aplicar las alternativas 7. retroalimentación al grupo de trabajoELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  24. 24. PLANAEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Título del Autor Año Ciudad País Editorial DocumentoStephen P. , (1996) Fundamentos de Distrito México Prentice Hall Administración, Federal.De Cenzo A Conceptos y aplicacionesTerry & (1985) Principios de Distrito México CECSAFranklin Administración Federal.Stone F, (1996) Administración Distrito México Prentice Hall Federal.Stephen P. , (1998) La administración en el Distrito México Prentice Hall mundo de hoy Federal.Leslie W. , (1995) Administración Teoría Distrito México Grupo Editor S. y aplicaciones Federal. A.Lloyd L.ByarsStephen P., (1996) Administration. Distrito México Prentice Hall Federal. Coulter M.ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04
  25. 25. ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DEGERENCIALES ESTUDIOSAPROBÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -04

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