Andamio enfoques pedagogicos

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ANDAMIO SOBRE LOS ENFOQUES EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS

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Andamio enfoques pedagogicos

  1. 1. ANDAMIO ENFOQUES PEDAGÓGICOSEnfoque Racionalismo Académico Tecnología Educativa Escuela activa Corrientes Cognitivas Cognitivo Socio histórico (Vigotsky)***********ComponentePedagógicoPropósitos Esta orientación Curricular es el extremo más Lograr desempeños eficientes en Desarrollar las capacidades Formar personas Formar una tradicional de las cinco orientaciones en diferentes tareas personales al máximo, para inteligentes y creativas en la comunidad intelectivamente capaz en la estudio: se preocupa de capacitar a la juventud integrarse a la sociedad y resolución de problemas resolución de problemas para adquirir las herramientas para participar en aportar lo valioso de su la tradición cultural occidental y procurarles el individualidad para acceso a las grandes ideas y creaciones transformarla. humanas. . La educación es esencial para el hombre en el sentido que ella le permite comprender como debe vivir como individuo, como miembro de la sociedad. Se le asigna al saber una especie del valor supremo, basado en el realismo clásico, del cual deriva la forma superior de la educación el desarrollo de la mente.Contenidos Se organizan Se organizan Se organizan Se organizan Se organizan de acuerdo a los contenidos de un área de acuerdo a objetivos de desempeño de acuerdo a intereses de los de acuerdo a niveles de acuerdo a las potencialidades de disciplinar. propios alumnos cognitivos de aprendizaje aprendizaje cognitivoMetodología Se fundamenta Se fundamenta Se fundamenta Se fundamenta Se fundamenta en la exposición del profesor en la planificación de la enseñanza en las acciones del estudiante en diferentes tareas cognitivas en la interacción social y en el uso de basada en la organización de sobre los objetos del medio y en y en estrategias de diferentes mediaciones principalmente estímulos aprendizaje semióticas el uso de materialesRecursos Los apoyos Aplicación en la escuela de materiales Los Se utiliza diferente materiales Los educativos se basan en el discurso y en los como los siguientes: a) cine mudo o recursos físicos, psicológicos y de acuerdo a los procesos recursos físicos, psicológicos y semióticos textos sonoro, b) periódicos escolares, c) semióticos (herramientas, cognitivos (herramientas, textos, imágenes fijas, que pueden ser vistas textos, que se deseen desarrollar. Por computadores, etc.) se convierten en directamente o proyectadas, vistas en computadores, etc.) se ejemplo, recientemente, se mediaciones de aprendizaje para forma de diapositivas o filmina, d) convierten en mediaciones de han utilizado ser utilizadas en situaciones de materiales de museo, e) láminas, mapas aprendizaje para tutoriales, sistemas expertos y interacción educativa y gráficos (MUNROE, 1941) ser utilizadas en situaciones de software educativo interacción educativaEvaluación Se evalúa Se entiende como el modo sistemático Se evalúa Se evalúan Se evalúa lo que el alumno sabe con respecto a un campo de concebir, aplicar y evaluar el conjunto niveles desarrollo de los niños estructuras y procesos de el potencial de aprendizaje y diferentes de conocimiento a través de pruebas de procesos de enseñanza y aprendizaje con respecto a sus habilidades y pensamiento a través de niveles cognitivos de desarrollo generalmente escritas u orales. teniendo en cuenta a la vez los recursos pruebas de naturaleza intelectual a través de pruebas técnicos y humanos y las interacciones actitudes psicológica o psicopedagógica de naturaleza psicopedagógica entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación"
  2. 2. Fuetes externas: http://educacion.upla.cl/mafalda/concepciones%20curriculares.pdf // http://www.peremarques.net/tec.htm

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