Facultad: Ciencias Sociales
E.A.P: Sociología

Interaccionismo Simbólico
Docente: Héctor Romero Alva
Curso:
Teoría Socioló...
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Nació el 27 de Febrero de 1863
en Sound Hadley.
Estudio Filosofía y Psicología.
Participo en el movimiento de
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Nació el 11 de Junio de 1922 en
Alberta, Canadá.
Influyo en la configuración de la
etnometodologia.
Fue el pre...
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Es una corriente de pensamiento
micro sociológico, la cual se basa en
la comprensión de la sociedad
mediante la c...
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El análisis de la interacción entre
el actor y el mundo.
Una concepción del autor y del
mundo como procesos dinám...
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Es una amplia perspectiva filosófica
en la que pueden identificarse
diversos aspectos que influyeron en el
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Mead distinguió claramente el
conductismo social del
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Blúmer acuño el termino
interaccionismo simbólico.
El interaccionismo simbólico
batallaba en dos frentes:

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IMPULSO
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Es un estimulo sensorial
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MANIPULACIÓN
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Es la acción que el
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Los símbolos significantes permiten
a las personas ser estimuladores de
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Solo se logra la co...
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Para Mead la mente es un proceso y no
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Es la capacidad de considerarse a uno
mismo como objeto, el self tiene la
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Etapa del Juego: Los niños
juegan a ser otros.

Etapa del Deporte: El niño
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El “Yo”: es la respuesta
inmediata de un individuo a
otro, es innovador asociado a
héroes, profesionales.

El “Mi”: ...
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Es la respuesta común de la
comunidad o los hábitos vitales
de la comunidad.
En concreto Mead afirma que
toda la com...
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Mead utiliza este termino para
referirse al proceso social que
precede tanto a la mente como al
Self.
En otro nivel ...
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Las personas aprenden Símbolos
y Significados en el curso de la
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primero permite a las pers...
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Exposicion de interaccionismo simbolico

  1. 1. Facultad: Ciencias Sociales E.A.P: Sociología Interaccionismo Simbólico Docente: Héctor Romero Alva Curso: Teoría Sociológica II Ciclo: V Integrantes: Cruz Valladares Bryan De La Cruz Melgarejo Alex Huacho-2013
  2. 2.     Nació el 27 de Febrero de 1863 en Sound Hadley. Estudio Filosofía y Psicología. Participo en el movimiento de la reforma de Chicago. Murió el 26 de Abril de 1931.
  3. 3.     Nació el 11 de Junio de 1922 en Alberta, Canadá. Influyo en la configuración de la etnometodologia. Fue el precursor del estudio empírico de la vida cotidiana. Murió en el año de 1982.
  4. 4.    Es una corriente de pensamiento micro sociológico, la cual se basa en la comprensión de la sociedad mediante la comunicación. Debe su nombre a Herbert Blúmer. Quien establecía esa definición a la Psicología Social. El interaccionismo Simbólico es el proceso en el cual los humanos interactúan con símbolos para construir significados.
  5. 5.    El análisis de la interacción entre el actor y el mundo. Una concepción del autor y del mundo como procesos dinámicos y no como estructuras estáticas. La enorme importancia asignada a la capacidad del actor para interpretar el mundo social.
  6. 6.    Es una amplia perspectiva filosófica en la que pueden identificarse diversos aspectos que influyeron en el desarrollo de la orientación sociológica. Las personas define los objetos físicos y sociales con los que tienen relación en el mundo de acuerdo con la utilidad para ellos. Las personas recuerdan y basan su conocimiento del mundo sobre lo que se ha demostrado útil para ellos.
  7. 7.   Mead distinguió claramente el conductismo social del conductismo radical. A los conductistas radicales les interesaban las conductas observables de los individuos. Los conductistas radicales no identificaban diferencia entre los hombres y los animales. Mead afirmaba que había una diferencia cualitativa importante.
  8. 8.   Blúmer acuño el termino interaccionismo simbólico. El interaccionismo simbólico batallaba en dos frentes: -Contra el conductismo racionalista. -Teorías Sociológicas Macro.
  9. 9. IMPULSO  Es un estimulo sensorial inmediato y la reacción del actor al estimulo es la necesidad de hacer algo como respuesta. PERCEPCIÓN  En esta fase el actor busca y reacciona a un estimulo relaciona con el impulso en este caso el hambre y las diversas maneras disponibles de satisfacerla.
  10. 10. MANIPULACIÓN  Es la acción que el individuo emprende hacia el. Es la acción o manipulación que la persona emprende sobre el objeto. CONSUMACIÓN  Es la etapa en la que el actor emprende la acción que satisface al impulso general.
  11. 11. Mientras el acto implica a una sola persona el actos social implica a dos o mas personas. Los gestos son movimientos del primer organismo que actúan como estímulos específicos de respuestas del segundo organismo.
  12. 12.    Los símbolos significantes permiten a las personas ser estimuladores de sus propias acciones. Solo se logra la comunicación cuando empleamos símbolos significantes. Para Mead es importante los símbolos significantes ya que nos dice que el pensamiento humano solo es posible a través de los símbolos significantes.
  13. 13.   Para Mead la mente es un proceso y no una cosa se define como una conversación interna con nosotros mismos no se encuentra dentro del individuo, no esta ubicado en el cerebro sino que es fenómeno social. El mundo real plantea problemas y la función de la mente es intentar solucionarlos y permitir que las personas se comporten con eficacia en el mundo.
  14. 14.    Es la capacidad de considerarse a uno mismo como objeto, el self tiene la particularidad de ser tanto sujeto como objeto. Surge en el desarrollo y a través de la actividad social y las relaciones sociales. Para desarrollar el self es necesario reflexionar o ponernos inconscientemente en la posición de otros y actuar como lo harían ellos.
  15. 15.   Etapa del Juego: Los niños juegan a ser otros. Etapa del Deporte: El niño adopta adopta de todos los que están involucrados en la interacción.
  16. 16.   El “Yo”: es la respuesta inmediata de un individuo a otro, es innovador asociado a héroes, profesionales. El “Mi”: es el conjunto organizado de actitudes de los demás que uno asume.
  17. 17.   Es la respuesta común de la comunidad o los hábitos vitales de la comunidad. En concreto Mead afirma que toda la comunidad actúa hacia el individuo en determinadas circunstancias en una forma idéntica se produce una reacción idéntica por parte de toda la comunidad.
  18. 18.   Mead utiliza este termino para referirse al proceso social que precede tanto a la mente como al Self. En otro nivel la sociedad representa para Mead el conjunto organizado de respuestas que adopta el individuo en la forma de “Mi”.
  19. 19.  Las personas aprenden Símbolos y Significados en el curso de la interacción social. Donde el primero permite a las personas relacionarse con el mundo social y material permitiéndolos nombrar, clasificar y recordar los objetos que encuentre en el

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