1. Daniela Carvalho

3.  Uso
da visão ( principal meio de
percepção do mundo) para ativar a
cognição
 Uso da presença física, contato diário,
ressaltando o olhar, as expressões faciais
e corporais.
 Valorização da Cultura Surda: relatos,
piadas,
caracterizações,
histórias,
poesias, brincadeiras, orientações para
vida

4. “Trabalhar com histórias narradas
se mostra como uma tentativa de dar
visibilidade a esses sujeitos,
afirmando-os
como
autores/autoras,
também protagonistas em
nossos estudos” (Ferraço, 2003, p. 171).
O incorporar dessas narrativas na pauta
dos projetos educativos dos surdos nos
traz novas possibilidades de criação de
novas
pedagogias, de novos sentidos àquilo que
denominamos surdez.

7. Explicando em LIBRAS os temas propostos com
uso de recursos visuais
DIA DO LIVRO
DENGUE
DIA DE ÁRVORE

8. A
partir de relatos dos próprios alunos,
escolhemos o tema e criamos os curtas
expressando as vivências.
 Os personagens expressam vivências e ao vêlas retratadas, os alunos conseguem com
mais facilidade discutir os temas e formar
opiniões.
 Para a família, ver o filho dramatizando os
temas é algo bastante significativo.

10. O livro “Bruxa,Bruxa, venha a minha festa”
foi escolhido como projeto de 2º Semestre ,
com o grupo do 1º ano atendido na Sala de
Recursos, por ser um livro de imagens
bastante atraentes, expressivas e coloridas.
Nosso objetivo foi aguçar a percepção
visual, explorando os detalhes, o uso de
classificadores em LIBRAS, a expressão dos
personagens, além do vocabulário dos nomes
dos personagens.
Usamos a partir do livro, fotos, filmagens, o
programa Board Maker para construção de
pranchas, pintura com guache...

16. O uso das imagens com alunos foi
devidamente
autorizado
pelos
responsáveis
e
se
encontra
arquivado na Secretária da Unidade
Escolar