adaptacio de 3 meses a 1 año

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PERIODO DE ADAPTACIÓN DE NIÑOS DE 3 MESES A 1 AÑO

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adaptacio de 3 meses a 1 año

  1. 1. PERIODO DE ADAPTACIÓN El periodo de adaptación no es más que una franja de tiempo determinada destinada a que los niños se adapten al cambio que supone entrar en un sitio nuevo, con niños nuevos, con una cuidadora nueva y sin mamá ni papá. Cada vez que hablamos del periodo de adaptación es para decir (pedir) que tengan más en cuenta a los niños, porque adaptarse a un cambio suele tener dificultades, al asimilar en la cabecita del niño la idea de despegarse de la madre para ir a la guardería esto es algo que sucede en un par de días o semanas.
  2. 2. Ambiente físico para la sala de los bebes AMBIENTES EXTERIORES : contacto con el aire , naturaleza , le ayuda aAMBIENTE INTERIOR su desarrollo dormitorio , espacio fisiológico. para gateo . Sala de actividades . Baño, Espacios verdes y preparación de juegos adecuados biberones, sala de medico y lugar de lactancia Deben ser ventiladas , iluminadas , seguras , aseadas , asoleadas . Alejadas de ruido y contaminación
  3. 3. materiales esenciales para la adaptación del bebe Sonajeros, cajitas de sonido y movimiento, objetos para Manipur, Estantes para pelotas. la ropa como. Toalleros , espejo, lavabo, colchonetas, cojines , juguetes Cunas individuales , móviles atractivos , juguetes didáctico, cortinas, mesas para cambios de pañal ,
  4. 4. Poseer sensibilidad para captar necesidades , malestares y salud del bebe. Ser Capacidad respetuosa de para crear un la singularidad clima afectivo , ritmo, y nivel con los niños- de madurez as y adultos de cada niño. CaracterísticasSer precavida en la de la Capacidad para entregarmanipulación y recibir afecto de los alimentos educadora y ternura Ser alegre y comunicativa Ser minuciosa transmitiendo en el aseo animo a los personal bebes (hablar y cantar)
  5. 5. La adaptación de un bebe de 3 a 24 meses a una escuela infantil depende mas de la actitud del personal docente y de los cuidadores del propio bebe -Planificación de ACTITUD DE LA ACTITUDES tareas diarias MAESTRA EN LA -Al encontrarse con el bebe-Anticipar y atender un problema ETAPA DE -Conocimiento de su ADAPTACIÓN nombre -Control de situaciones -Atención individualizada -Conocimiento de la personalidad del niño -Brindar confianza desde el primer día
  6. 6. -PRIMERAS -RESPUESTAS TIMIDAS ANTE FRUSTRACIO LO NES DESCONOCIDO -INQUIETUD A -COMIENZO DE LA HORA DE AUTOCONTROL DORMIR-EL LLANTO Y REACCIÓN DEL -ALIMENTACIÓN ELTRATAMIENTO BEBE DURANTE -LA SIESTA DE LA INQUIETUD SU ADAPTACIÓN
  7. 7. -CONFIANZA-ORGANIZACIÓN DE REACCIÓN DE -SEGURIDAD HORARIOS LAS Educadoras CON LOS PADRES -PACIENCIA CON -ENTREVISTAS LOS PROGENITORES
  8. 8. DEBER DEL CENTRO INFANTIL Informar a las madres y Recibir al bebe padre y padres sobre madre en forma características de afectuosa informando intereses de los niños novedades de salud del (charlas ,documentos) niñoEntregar un reporte diario Propiciar la utilización delde las novedades del día tiempo de lactancia Apoyar afectivamente y guiar al los padres en momentos claves
  9. 9. CARACTERISTICAS DE 0 A 3MESES Durante el primer mes ve a una distancia máxima de 30 centímetros Llora mucho; es la manera de decir que quiere algo. Levanta la cabeza momentaneamente,aunque aun no es capaz de sostenerla.
  10. 10. Se lleva con frecuencialas manos a la boca.Es capaz de sostener unsonajero u otro objetocolocado en su mano.Cada vez duerme menosy pasa mas tiempodespierto.Muestra interés en mirarcosas diferentes yescuchar sonidosdiversos.
  11. 11. Estrategias para esta edad La brisa Esto El JUEGOS DE y ESTIMULACION ciclista aquí ¿Esta ? ¿no esta?
  12. 12. QUE LOGRAMOS • Establece • Ejercitar • PotenciarBRISA r vínculos su vista y el afectivos su oído desarrollo entre el sobre motor de bebe y todo. sus nosotros. • Ayudarle piernas • Ayudarle ESTOY AQUI a localizar • Favorecer en su e la CICLISTA desarrollo identificar adquisició sensorio sonidos n del motor (nuestra sentido voz) y del ritmo. personas
  13. 13. ESTRATEGIAS Incrementar sentido del equilibrio y mejorar su percepción visual EL AVION Favorecer la localización e identificar de objetos del entorno JUEGOS DEESTIMULACION Favorecer el control postural del bebe. ¿ARRE,BORRIQUI TO Iniciarlo en la intuición del sentido y su relación con el movimiento.
  14. 14. CARACTERISTICAS DE 6 A 9 MESES Se pone los dedos de los pies en la boca y juega con ellos Se apoya en manos y piernas se sienta el solito y aprende a usar sus dedos Rechaza el alimento si no le apetece puede comenzar a gatear.
  15. 15. ESTRATEGIAS • Desarrollar la capacidad de clasificación. CAJAS DE • Estimular la sensibilidad táctil y visual.CARTON • Ejercitar el movimiento cabeza-cuello. • Fomentar la localización y observación de objetos.TITERE • Superar los temores ante una situación nueva. • Potenciar la adquisición de confianza enTUNEL uno mismo y en los demás.
  16. 16. CARACTERISTICAS DE 9 A 12 MESES Gatea fácilmente y puede sienta cuando esta parado. Le gusta comer con los dedos y se pasa objetos de una manita a otra. Busca a un familiar adulto para lograr afecto, ayuda o consuelo.
  17. 17. ESTRATEGIAS: GARABATOS CONSTRUCCION RASGADO• Iniciar los • Fomentar al • Estimular la primeros aprendizaje a expresión conocimientos través del plástica. de formas y ejemplo y la • Fomentar la colores. imitación. habilidad en la• Potenciar la • Favorecer el manipulación d expresión y desarrollo de la objetos y creatividad capacidad materiales. creativa y estimular la imaginación.

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