Tecnica de investigación observación

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Tecnica de investigación observación

  1. 1.  EL OBSERVADOR Y LA OBSERVACIÓN ¿Qué es la observación? ¿Qué hace una persona cuando observa? ¿Qué se puede observar? ¿Hay clases de observación? ¿Existe relación entre la observación y la producción de conocimiento científico?
  2. 2.  Experiencia vital  No tiene objetivo  No tiene plan  No da resultados  Sistematica  Tiene objetivo preciso  Tiene mecanismo de control  Tiene un plan Tecnica para recoger información directa sobre la realidad
  3. 3.  Analisis  Sintesis  Percepcion  Interpretacion  Identificar  Conocer  Es mirar y escuchar con atencion  Exige actitud, postura y un fin  Identifica situaciones  Un plan, guia, directrices  Un registro especial  Facil de aplicar  Directo  Tecnica de tabulación sencilla
  4. 4. Proceso de observación - Elementos  Sujeto  Objeto  Los Medios  Los Instrumentos  El marco teórico  Presentación resultados  Observador  Lo que se observa  Los sentidos  Tecnologia, puntos de apoyo  Aspectos Teoricos  Diarios de campo, descripciones, formularios Ejemplo Lectura  Alumno  Lectura  Vista, oir  Grabadora video, foto  Contenido lectura  Resumen
  5. 5. Proceso
  6. 6. Elementos de la observación  Grado en el cual se involucra el investigador  Procedimientos empleados  Duración  Enfoque  Registro Estos elementos dan la validez y confiabilidad de la información recogida durante la observación
  7. 7. Elementos de la observación  Grado en el cual se involucra el investigador  No participante  Participante  Directo
  8. 8. Elementos de la observación  Procedimientos empleados  Es la clave del proceso de observación  Anotaciones  Elementos audiovisuales  Otros ej
  9. 9. Elementos de la observación  Duracion  A corto plazo  Simple  Limitada  A largo plazo  Una hora  Un día  Meses  Años
  10. 10. Elementos de la observación  Enfoque  Aproximación a la situación analizada  Observación abierta y exploratoria  Observación focalizada y selectiva  Para describir contexto  Para capturar detalles y profundidad de la dinámica interna de la situación
  11. 11. Elementos de la observación  Registro  Evidencias que documenten la situación estudiada  De elementos básicos (actor, comportamiento, espacio-temporal), detalles (objetos, sentimientos, relaciones interpersonales, propios objetivos, etc) y no evidentes  Notas de campo  Grabaciones  Fotos  Objetos  Documentos  Disposición de las personas u objetos en los espacios evidencian patrones de comportamientos
  12. 12.  Se dan por la relación que hay entre: Sujeto Objeto Los Medios- Sentidos Los Instrumentos Tipos de observación
  13. 13. Tipos de observación No participante Sujeto Objeto Participante Sujeto Objeto Directa Sujeto Objeto Natural: observador pertenece a comunidad Artificial: observador se integra a comunidad Obsevación Reportaje periodistico Obsevacion Indirecta por interogación Estructurada No Estructurada Observador maneja lo que pasa Sistematica, cerrada, verbal, estrategica, provocada Abierta, flexible, expresión libre Obsevación Reportaje periodistico Obsevacion Indirecta por interogación Estructurada No Estructurada
  14. 14. Tipos de observación De campo Individual o grupal De laboratorio Se realiza directamente en la realidad y en el justo momento Experimentos naturles Proceso observado en experimentos con ambiente controlado y probocado Que se observa Conductas simbolicas Verbales Escritas Respuesta a estimulos instrumentos Entrevistas Encuestas Cuestionarios Formularios sensales Cada individuo escribe impresiones y comentarios desde su punto de vista (individual), para comparar y complementar ( grupo)
  15. 15. Tipos de observación Autoobsrvacion – evaluación pedagógica No estructurada Etnográfica
  16. 16. Tipos de observación No participante Sujeto Objeto Participante Sujeto Objeto Directa Sujeto Objeto Natural: observador pertenece a comunidad Artificial: observador se integra a comunidad Obsevación Reportaje periodistico Obsevacion Indirecta por interogación Estructurada No Estructurada Observador maneja lo que pasa Sistematica, cerrada, verbal, estrategica, provocada Abierta, flexible, expresión libre Los elementos de la investigación –Hugo Cerda Obsevación Reportaje periodistico Obsevacion Indirecta por interogación Estructurada No Estructurada Autoobsrvacion – evaluación pedagogica No estruturada Etnográfica
  17. 17. Tipos de Investigador que observa  Toma nota durante la observación  Descriptivo: Observa y luego hace las anotaciones  Gráfico. A través de una imagen describe la observación Instrumento recoleción datos  Diario de campo  Formulario de observador
  18. 18. Habilidades del observador Credibilidad e impacto  Concentración  Escribir descriptivamente (no interpretación)  Diferenciar entre detalles importantes y triviales  Enfocar la Atención selectivamente  Enfocarse en detalles sin perder la globalidad de las situaciones  Experimentar subjetivamente la situación y al tiempo desempeñarse como espectador objetivo de la misma  Capacidad de retrospección (entendimiento de las reglas que rigen el contexto determinado)  Saber registrar las observaciones objetivas y sus apreciaciones
  19. 19. Gráfico. (dibujos y esquemas visuales). A través de una imagen describe la observacion.  Linea de vida del grupo Describe momentos de: subida y bajada grupo Dibujos a mano alzada de momentos significativos, lugares y hechos vividos por la comunidad grupo  Mapas parlantes Murales Afiches Que cosntruyen la identidad social
  20. 20. Desarrollo de la observación  Preparación Procesamiento de las informaciones  Realización
  21. 21. Partes Diario de campo 1. Ubicación de la observación Lugar Fecha Hora Tipo de situación y a quienes Observador 2. Lo observado (aspectos) 3. Comentarios del observador Hechos Acontecimientos Opiniones interpretaciones Instrumento de recolección de datos observados
  22. 22. Atributos del Diario de campo  Herramienta para recolectar datos, evidenciar y analizar problemas.  Da calidad a la información  Da avisos sobre vacios, deficiencias  Monitorea el proceso de observación  Consigna  Experiencias,  Ideas, actos,normas,relaciones  Confusiones,  Espacio- temporal  problemas
  23. 23. Partes Diario de campo Ubicación de la observacion Lugar: Universidad Nacional de Cajamarca, Campus, Facultad de……… Fecha: …….. Hora: 10 a 12 a.m. Tipo de situación: Observación General, Áreas y Problemas del Contexto Observador: ……………….. Lo observado (Objeto) Comentarios del observador Instrumento de recolección de datos observados
  24. 24. Docente Fanny López Valek Formulario de observación Ubicación de la observacion Lugar: Universidad Nacional de Cajamarca, Campus, Facultad de……… Fecha: …….. Hora: 10 a 12 a.m. Tipo de situación: Observación de las Áreas, Procesos del Contexto Observador: ……………….. Instrumento de recolección de datos observados
  25. 25. Bibliografía  Briones Guillermo: Técnicas Cualitativas de Investigación: La observación  Película ICFES: SERIE APRENDER A INVESTIGAR Módulos 3 y 4, Recolección de información, la observación, la encuesta, la entrevista, análisis de la información.  Bonilla Elsy, Rodríguez Penélope: Investigación en Ciencias Sociales más allá del Dilema y los Métodos  Cerda Hugo: Los Elementos de la Investigación
  26. 26. Taller de Observación Análisis de una clase  De acuerdo a la lectura de los autores Guillermo Briones y Hugo Cerda sobre observación, elabore un instrumento de observación y registro de la información sobre 2 aspectos problemicos que se vivan en la clase en varias sesiones.  Definir los tres tipos de observación por Guillermo Briones en el contexto de la clase  Formas de observación  ¿Cómo las vive los alumnos?  ¿Cómo las vive el maestro?  ¿Cómo la vive usted como observador?  ¿Cómo se viven los aspectos afectivos?  Presentar trabajo escrito

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