Silabos patrimonio cultural y natural del peru 2011

2,289 views

Published on

PATRIMONIO

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,289
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
23
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Silabos patrimonio cultural y natural del peru 2011

  1. 1. Universidad Alas Peruanas Facultad de Ciencias Empresariales Escuela Académico Profesional De Turismo, Hotelería y Gastronomía SYLLABUSI. DATOS INFORMATIVO: 1.1. Asignatura : Patrimonio Cultural y Natural del Perú 1.2. Código : 2501-25201 1.3. Requisito : Geografía del Perú 1.4. Ciclo académico : III 1.5. Semestre Académico : 2011 - I 1.6. Horas semanales : 05 1.7. Créditos : 04 1.8. Profesor : Doctorando Mg. Alex M. Hernández Torres www.almiheto.blogspot.com www.docenteuniversitariopolicia.blogspot.com almiheto@hotmail.com.II. SUMILLALa asignatura pertenece al área de turismo y es de naturaleza teórica-práctica cuyo propósitofundamental es lograr un conocimiento profundo del Patrimonio Cultural y Natural del Perú. Losobjetivos de la asignatura se verán logrados a través del trabajo descriptivo y analítico a desarrollarse.El alumno al finalizar la asignatura tendrá un amplio conocimiento del Patrimonio Peruano comoelemento básico de la actividad turística. La asignatura abarcará esencialmente el estudio de losconceptos de Patrimonio, Clasificación del Patrimonio, Patrimonio Turístico y análisis del Patrimoniode cada región del Perú.Síntesis de contenidos expresados en cuatro unidades didáct icas:UNIDAD I : EL PATRIMONIO TURÍSTICOUNIDAD II : INVENTARIO DEL PATRIMONIO TURÍSTICOUNIDAD III : CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓNUNIDAD IV : RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚIII. COMPETENCIAS 3.1 Conoce las características, ubicación y componentes del Patrimon io Cultural y Natural de nuestro país. 3.2 Conoce, comprende y valora los principales atractivos turísticos que tiene cada región del Perú. IV. CAPACIDADES 4.1 Conoce los elementos que comprenden la definición del Patrimonio y del Patrimonio Turístico. 4.2 Conoce el Patrimonio Cultural y Natural de la nación, para su aprovechamiento en el quehacer de la profesión. 4.3 Analiza y evalúa todos y cada uno de los recursos culturales y naturales de nuestro Patrimonio Turístico Nacional.V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA:UNIDAD I: EL PATRIMONIO TURÍSTICOCAPACIDAD: Conoce los elementos que comprenden la definición del Patrimonio y del PatrimonioTurístico. 1
  2. 2. SEMANA 1 Sesión 1: INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA Tipo de Sesión: Exposición dialogada Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Introducción a la Asignatura. Actividad focal introductoria. Presentación del Sílabo. Se solicita la participación de los Cronograma de Actividades a desarrollar. alumnosCONTENIDO ACTITUDINAL: Inicia el proceso de conocimiento. Se pedirá la participación del alumno,sus comentarios serán anotados en la pizarra y se formarán ideas y conceptos.Sesión 2: CONCEPTUALIZACIÓN DE PATRIMONIO TURÍSTICOTipo de Sesión: Exposición dialogada. Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Patrimonio turístico. Patrimonio Cultural. Mapa conceptual. Discusión guiada. Patrimonio Natural. Uso de Preguntas intercaladas. Conceptos y definiciones. Componentes del Patrimonio turístico: atractivo turístico, planta turística, infraestructura y superestructura. CONTENIDO ACTITUDINAL : Desarrolla la habilidad de análisis y para aplicar conceptosSEMANA 2Sesión 1: PATRIMONIO TURÍSTICOTipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Planta Turística: Equipamiento turístico. Elaboración y desarrollo de la clase con Instalaciones Complementarias cuadros sinópticosCONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la habilidad para aplicar conceptosSesión 2: PATRIMONIO TURÍSTICOTipo de Sesión: Exposición dialogada Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Infraestructura: Componentes Mapa conceptual. Discusión guiada. Superestructura: Elementos que la integran. Uso de Preguntas intercaladas. Organizaciones Públicas y Privadas.CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrolla la habilidad de análisis y para aplicar conceptosSEMANA 3Sesión 1: LOS ATRACTIVOS TURÍSTICOSTipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Características. Desarrollo de clase con cuadros Elementos para valorar un atractivo turístico. sinópticos. Atractivos de acuerdo a su naturaleza y de acuerdo Investigación en equipos. a sus categorías.CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la habilidad para aplicar y evaluar conceptosSesión 2: LOS ATRACTIVOS TURÍSTICOSTipo de Sesión: Dialogada Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Categoría Sitios Naturales. Mapa conceptual. Discusión guiada. Categoría Manifestaciones Culturales: Museos, Uso de Preguntas intercaladas. Arquitectura y Espacios urbanos. Lugares históricos. Restos y Lugares Históricos. Pueblos.CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la habilidad para aplicar conceptos. 2
  3. 3. SEMANA 4Sesión 1: LOS ATRACTIVOS TURÍSTICOSTipo de Sesión: Aplicativa Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Folklore: Manifestaciones religiosas y creencias Desarrollo de clase con cuadros populares. Ferias, mercados. Música y Danza. sinópticos. Artesanía. Gastronomía. Investigación en equipos. Eventos Programados: Ferias, Festi vales, Concursos, etc.CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrolla la capacidad de análisis y apreciación crítica de lasmanifestaciones culturales de nuestro país.Sesión 2: JERARQUIZACIÓN DE LOS ATRACTIVOS TURÍSTICOSTipo de Sesión: Exposición dialogada Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Jerarquización de los atractivos turísticos. Nivel de Uso de cuadros y estadísticas. Jerarquía 4, Nivel de jerarquía 3 , Nivel de jerarquía Lectura 2 y Nivel de Jerarquía 1. Proceso de Jerarquización de los atractivos turísticos.CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrolla la capacidad de conocimiento y a cercamiento a lapráctica, desde la lectura.SEMANA 5:Sesión 1:Tipo de Sesión: Evaluativa Cantidad de Horas: 02PRÁCTICA CALIFICADA Nº 1UNIDAD II: INVENTARIO PATRIMONIO TURÍSTICOCapacidad: El alumno identifica y reconoce las etapas, metodología y objetivos que tiene larealización de los Inventarios del Patrimonio Turístico.Sesión 2: INVENTARIO DEL PATRIMONIO TURÍSTICOTipo de Sesión: Exposición dialogada Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Inventario del Patrimonio. Metodología. Objetivos. Desarrollo de clase con cuadros Etapas para la realización de un Inventario Turístico. sinópticos y estadísticas. Inventarios Turísticos realizados en el Perú. Investigación en equipos.CONTENIDO ACTITUDINAL: Incrementar y aplicar conocimientoSEMANA 6Sesión 1: PATRIMONIO NACIONAL NATURALTipo de Sesión: Exposición dialogada aplicativa Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Patrimonio Nacional Natural: Parques Nacionales. Desarrollo de clase con cuadros Reservas Nacionales. Reserva Paisajística. sinópticos y estadísticas. Santuarios Nacionales. Santuarios Históricos. Investigación en equipos.CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la capacidad de análisis y de conocimientoSesión 2: PATRIMONIO NACIONAL NATURALTipo de Sesión: Exposición dialogada Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Patrimonio Nacional Natural: Reservas Comunales. Desarrollo de clase con cuadros Zonas de Reserva. Bosques de Protección . Cotos sinópticos. de Caza. Investigación en equipos. Instituto Nacional de Recursos Naturales 3
  4. 4. (INRENA).CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la capacidad de análisis y de conocimiento.SEMANA 7Sesión 1: PATRIMONIO NACIONAL CULTURALTipo de Sesión: Expositiva dialogada Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Inventario del Patrimonio Natural del Perú Desarrollo de clase con cuadros sinópticos. Investigación en equipos.CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la capacidad de análisis y evaluaciónSesión 2: EXPOFERIA DEL PATRIMONIO TURÍSTICO DEL PERUTipo de Sesión: Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMEN TALES Realización de Expoferia del Patrimonio Trabajo en equipos Turístico del Perú.CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo y desarrollo delconocimiento a través de la práctica.SEMANA 8: EXAMEN PARCIALUNIDAD III.- CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓNCapacidad: El alumno conocerá la importancia de la conservación y restauración de cada uno de loselementos confortantes de nuestro Patrimonio, comprendiendo la importancia de mantener el legadohistórico, cultural y natural de nu estro país.SEMANA 9Sesión 1: VIAJE DE ESTUDIOTipo de Sesión: Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Viaje de EstudioCONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar el conocimiento prácticoSesión 2: CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓNTipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES La Carta de Venecia. Cuadros Sinópticos La Lista Roja. La Conservación. Conservación Preventiva. La RestauraciónCONTENIDO ACTITUDINAL: Incrementar y aplicar conocimientoSEMANA 10Sesión 1: LOS CENTROS HISTÓRICOSTipo de Sesión: Expositiva dialogada Cantidad de Horas:02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Los Centros Históricos. Desarrollo de clase con cuadros La conservación integral de los Centros Históricos. sinópticos y estadísticas. Los Centros Históricos de Latinoamérica. Investigación en equipos.CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollo del conocimiento y análisis.Sesión 2:Tipo de Sesión: Evaluativa Cantidad de Horas: 02PRÁCTICA CALIFICADA Nº 2 4
  5. 5. UNIDAD IV.- RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERUCapacidad: El alumno identificará, analizará y evaluará los principales recursos culturales y naturalesde cada región del Perú, reconociendo su ubicación, historia e importancia de cada uno ellos.SEMANA 11Sesión 1: LEY DEL PATRIMONIO GENERAL DE LA NACIÓN.Tipo de Sesión: Expositiva dialogada Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Ley del Patrimonio General de la República. Control de Lectura Violación al Patrimonio Natural y Cultural de nuestro país.CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la capacidad de análisis y conceptos . Emite unaapreciación crítica.Fuente: Ley General del Patrimonio Cultural de la Nación.Sesión 2: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚTipo de Sesión: Expositiva dialogada Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Recursos Turísticos: Región Amazonas, Ancash, Elaboración de cuadros sinópticos. Apurimac. Investigación en equipos.CONTENIDO ACTITUDINAL : Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.SEMANA 12Sesión 1: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚTipo de Sesión: Expositiva dialogada Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Recursos Turísticos: Región Arequipa, Elaboración de cuadros sinópticos. Cajamarca, Callao. Investigación en equipos.CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.Sesión 2: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚTipo de Sesión: Expositiva dialogada Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Recursos Turísticos: Región Cusco, Cajamarca. Elaboración de cuadros sinópticos. Investigación en equipos.CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.SEMANA 13Sesión 1: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚTipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Recursos Turísticos: Región Ica, Huanuco, Elaboración de cuadros sinópticos. Huancavelica. Investigación en equipos.CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.Sesión 2: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚTipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Recursos Turísticos: Región Lambayeque. La Elaboración de cuadros sinópticos. Liberad. Junín. Investigación en equipos.CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recurs os y atractivos de la región.SEMANA 14Sesión 1: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚTipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Recursos Turísticos del Perú: Loreto, Lima Elaboración de cuadros sinópticos. Provincias. Lima Metropolitana. Investigación en equipos.CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región. 5
  6. 6. Sesión 2: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚTipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Recursos Turísticos del Perú: Región Pasco, Elaboración de cuadros sinópticos. Moquegua. Madre de Dios Investigación en equipos.CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.SEMANA 15Sesión 1: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚTipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMEN TALES Recursos Turísticos del Perú: Región San Elaboración de cuadros sinópticos. Martín, Puno, Piura. Investigación en equipos.CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.Sesión 2: RECURSOS TURÍSTICOS DEL P ERÚTipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALESRecursos Turísticos del Perú: Región Tacna, Elaboración de cuadros sinópticos.Tumbes, Ucayali Investigación en equipos.CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.SEMANA 16: EXAMEN FINALSEMANA 17: EXAMEN SUSTITUTORIO Y ENTREGA DE NOTASVI. METODOLOGIA DIALOGO EN CLASE La asignatura se desarrollará con el soporte de la siguiente metodología académica: - El profesor promoverá y motivará en el grupo el diálogo, para completar el estudio y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases serán interactivas. - A modo de tarea y con la orientación corres pondiente, el profesor expondrá su cátedra y luego propiciará un debate entre los participantes, Dicha participación será calificada en forma individual. TRABAJO EN EQUIPO El docente indica con anticipación los temas a investigar, los alumnos se organi zarán en equipo y aplicarán los conocimientos impartidos por el profesor en clase. El trabajo requiere la consulta de varios textos propiciando el debate e investigación para completar el aprendizaje integral. El alumno presentará en la fecha indic ada un TRABAJO DE INVESTIGACION que expondrá con criterio y conocimiento del tema, absolverá las pre guntas expuestas por los alumnos en clase, y el docente. Cabe señalar que el trabajo debe ser monitoreado por el docente hasta su culminación y sustentación final. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.Requisitos de aprobación: 2.Elaboración y sustentación de Trabajo de Investigación Monográfico. Así mismo, para poder sustentar su trabajo de investigación deberá estar aprobado en sus exámenes y trabajos prácticos. 3.El estudiante debe obtener un promedio final de 10 .5 puntos, la fracción igual o mayor a 0.5 se considerará como una unidad a favor del estudiante, sólo en el promedio final. 4.La nota final o promedio final de ciclo se obtendrá promediando los calificativos tanto de la teoría como de la práctica. 5.El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante. 6.Crear su propio Blogs para interactuar académicamente en Red Social. 7.Elaboración de un producto de Curso: Revista. 8.Realización de Expoferia del Patrimonio Turístico del Perú. 6
  7. 7. VII. EVALUACION La aplicación de la evaluación será de tres tipos: Diagnóstica al inicio de la asignatura, formativa o de proceso de carácter permanente, integral y retroalimentadora durante el desarrollo de las competencias. Los exámenes son dos: parcial y final. El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, así como de las práct icas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela. Asimismo, se considerará la evaluación valorativa: actitudes positivas, participación en clase, reflexiones y otros. El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación PF = 3TA + 3EP +3EF + 1 AC 10 TA = Tarea académica EP= Examen parcial EF= Examen final AC= Actitud al Curso El trabajo tecnológico que se efectuará a través de la feria tecnológica tiene un valor del 50% del curso. La evaluación es de cero a veinte. Siendo DOCE la nota aprobatoria.VIII.EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: Equipo multimedia Pizarra acrílica. Materiales Textos y separata del curso, transparencias, lecturas seleccionadas, direcciones electrónicas.IX. BIBLIOGRAFIA: 1. CASTILLO YUI, CECILIA. Geografía Turística del Perú y del Mundo. . Talleres Gráficos Art Lautrec, Lima 1990 2. Revista Cultura y Patrimonio , Universidad de San Martín de Porres 3. HURTADO ROSALES, MARÍA, Turismo Ecológico. Universidad inca Garcilazo de la Vega. Lima 2005. 4. BROUSEK ALCEDAN, MONIQUE, Patrimonio Cultural y Natural del Perú. Universidad Alas Peruanas. 2009. 5. PILCON CARO, JUAN. Cajamarca Patrimo nio histórico y cultural de las Américas. 2004. 6. URBINA PAZ, RAUL. Cajabamba, eterna tierra. Visión General. 2008. 7. MINCETUR, Turismo rural Perú. Promperú. 2007 8. PATRIMONIO CULTURAL Montserrat Crespi Vallbona.2003. Editorial Síntesis. 9. FABIO CARDENAS TABARES, Proyectos Turísticos localización e inversión. Trillas. 2006. 10. MANUEL GURRIA Di –Bella. Introducción al Turismo. Trillas. 2008. 11. PEREZ JUEZ GIL AMALIAS, Gestión del Patrimonio Arqueológico. Ariel. 20006.DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:Instituto Nacional de Recursos Naturales www.inrena.gob.peComisión de Promoción del Perú (PROMPERU) www.promperu.gob.peOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura (UNESCO)www.unesco.orgLista del Patrimonio Mundial. http://whc.unesco.org/patrimonio.htmOrganización Mundial del Turismo (OMT). www.omt.orgUnión Internacional para la Conservación de la Naturaleza y sus Recursos (IUCN) www.iucn.orgConsejo Internacional de Monumentos y Sitios (ICOMOS) www.icomos.org 7
  8. 8. Consejo Internacional de Estudios para la conservación y la restauración de bienes culturales(ICCROM) www.iccrom.orgConsejo Internacional de Museos (ICOM) www.icom.orgInstituto Geográfico Nacional. www.ign.gob.peBase de Datos de Turismo (BADATUR). http://badatur.turismo.usmp,edu,pe -Wikipedia.Blog www.almiheto.blogspot.com- ……………………………………….. Doctorado Mg. Alex M. Hernández Torres Docente 8
  9. 9. TRABAJOS INDIVIDUALES (monográfico): 1. ECOTURISMO EN EL PERÚ. TURISMO SOSTENIBLE. 2. MEDIO AMBIENTE Y EL EQUILIBRIO ECOLÓGICO. 3. ECOLOGÍA Y TURISMO. 4. TURISMO RURAL EN EL PERÚ . 5. BAÑOS DEL INCA, PORCÓN. LLACANORA . 6. ENCAÑADA. PARIAMARCA. CUMBE MAYO. 7. IGLESIAS DE CAJAMARCA. MARIN DIMELSA 10- 8. TANTARICA. 00 9. LAYZÓN. HUACALOMA. CUARTO DEL RESCATE. 10. LA PILA DEL INCA EN SAN MARCOS. 11. VENTANILLAS DE JANGALA . 12. LA CHOCTA Y EL LIMÓN EN CELENDÍN. 00 13. PROBLEMÁTICA DEL MODELO DE DESARROLLO TURÍSTICO. PLAN ESTRATÉGICO REGIONAL DE TURISMO 00 14. VALORACIÓN ECONÓMICA DEL TURISMO 00 15. XXVIII REUNIÓN ORDINARIA DEL COMITÉ ANDINO DE AUTORIDADES DE TURISMO 16. MANUAL PARA LA FORMUL ACIÓN DEL INVENTARIO DE RECURSOS TURÍSTICOS A NIVEL NACIONAL ( FASE I – CATEGORIZACIÓN) MINCETUR. 17. IDENTIDAD NACIONAL Y REGIONAL DE CAJAMARCA . 00 18. GEOGRAFÍA Y EL TURISMO EN EL PERÚ 19. FUTURO DEL TURISMO EN EL PERÚ 00 20. PATRIMONIO, DESARROLLO Y TURISM O EN PERÚ. EL PATRIMONIO CULTURAL: VALORES, TIPOS DE BIENES Y PRINCIPIOS GENERALES DE SU PROTECCIÓN . 21. EL PATRIMONIO COMO FACTOR DE DESARROLLO. EL TURISMO CULTURAL: TIPOS Y CARACTERÍSTICAS . 00 22. PROYECTOS DE PUESTA EN VALOR DEL PATRIMONIO. EX PERIENCIAS NACIONALES E INTERNACIONALES. 00 23. LA PUESTA EN VALOR DE LAS ZONAS ARQUEOLÓGICAS. EXPERIENCIAS. 00 24. LOS MUSEOS COMO DESTINO TURÍSTICO. MUSEOS, PATRIMONIO CULTURAL Y NUEVAS TECNOLOGÍAS. 25. PUEBLOS INDÍGENAS FRENTE AL TURISMO INTERNACIONAL . 26. LOS PREGONEROS EN EL MUNDO - HISTORIA-COLONIA – EN CAJAMARCA. 27. TURISMO SEXUAL 28. TURISMO SOSTENIBLE EN CAJAMARCA LETICIA 14 29. PROYECTOS DE PUESTAS EN VALOR DEL PATRIMONIO 30. LA CIRA.SEGUNDO TRABAJO INDIVIDUAL:Los recursos turísticos del P erú (24 departamentos)TERCER TRABAJO :Proyecto Tecnológico Turístico. 9

×