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MARCO TEORICO
Por qué necesitamos información <ul><li>* Como persona: </li></ul><ul><li>  - Para escoger mis representantes </li></ul><u...
Por qué necesitamos información <ul><li>* Como estudiantes: </li></ul><ul><li>  - Para participar en clases y tutorías </l...
Por qué necesitamos información <ul><li>* Como profesionales: </li></ul><ul><li>  - Para estar al día </li></ul><ul><li>  ...
El profesional se ve enfrentado a: <ul><li>* Multitud de interrogantes para las cuales debe encontrar una respuesta adecua...
Tomar Decisiones <ul><li>* Proceso complejo </li></ul><ul><li>* Requiere  procesar información </li></ul><ul><li>* No bast...
PROCESO DE INVESTIGACION <ul><li>Elaboración del Marco teórico: </li></ul><ul><li>* Revisión de la literatura </li></ul><u...
Funciones del Marco Teórico <ul><li>Planteamiento del problema de estudio </li></ul><ul><li>↓ </li></ul><ul><li>* Objetivo...
Funciones del Marco Teórico <ul><li>Previene errores cometidos en otros estudios </li></ul><ul><li>Orienta el Cómo realiza...
<ul><li>Establece hipótesis o afirmaciones, para luego someterlas a prueba </li></ul><ul><li>Entrega nuevas líneas de inve...
Etapas en la elaboración del marco teórico <ul><ul><li>1.- Revisión de la literatura atingente al tema </li></ul></ul><ul>...
<ul><li>Revisión de la Literatura :   </li></ul><ul><li>* Detectar, obtener y consultar bibliografía y    útiles para los ...
<ul><li>Detección de la literatura : </li></ul><ul><li>* Fuentes Primarias:   Objetivo de la investigación      bibliográf...
¿Cómo identificar la literatura de interés? <ul><li>Acudir directamente a las fuentes primarias </li></ul><ul><li>Acudir a...
<ul><li>Obtención de la literatura : </li></ul><ul><li>* Es la recuperación física de la literatura en    bibliotecas, fil...
Ficha bibliográfica <ul><li>Elaborar fichas bibliográficas con: </li></ul><ul><li>* una idea </li></ul><ul><li>* con varia...
Ficha Bibliográfica con una idea <ul><li>Herrera P, Duffau G. 1997. Estudio Caso – Control. Santiago, Chile. Publicaciones...
Ficha Bibliográfica con cifras <ul><li>López I, Sepúlveda H, Valdés I. 1997. Síndrome Bronquial Obstructivo en los Primero...
Ficha Bibliográfica que resume una referencia <ul><li>Solís F, castillo B, Mardones G. 1982. Mortalidad Infantil por grupo...
Mecanismos de Búsqueda <ul><li>Depende de la fuente a utilizar: </li></ul><ul><li>- Recurso humano </li></ul><ul><li>- Bib...
Uso de recurso humano <ul><li>*  Identificación del experto </li></ul><ul><li>* Preparación de la entrevista </li></ul><ul...
Búsqueda en biblioteca <ul><li>* Catálogos </li></ul><ul><li>  -  Catálogos de libros </li></ul><ul><li>  - Kardex </li></...
Búsqueda en Internet <ul><li>* Buscadores </li></ul><ul><li>  -   Permite buscar páginas de acuerdo a una      condición d...
Búsqueda en Internet <ul><li>Indices: </li></ul><ul><li>* Buscadores que recorren la red e indexan lo que encuentran </li>...
Búsqueda en Internet <ul><li>Motores de búsqueda: </li></ul><ul><li>* Basan la recolección de páginas en un robot </li></u...
Búsqueda en Internet <ul><li>Al realizar búsquedas de información en internet: </li></ul><ul><li>* Emplear los buscadores ...
¿Me puedo fiar de toda la información que se encuentra en internet? <ul><li>-  Autoridad : </li></ul><ul><li>* ¿Quién es e...
<ul><li>-  Actualización : </li></ul><ul><li>* ¿Aparece la fecha de la última actualización del recurso? </li></ul><ul><li...
<ul><li>Para tomar decisiones es necesario tener información </li></ul><ul><li>Para buscar información debemos utilizar un...
<ul><li>La información en salud difiere en calidad </li></ul><ul><li>Es necesario adquirir destrezas para su búsqueda </li...
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Marco teorico

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Marco teorico

  1. 1. MARCO TEORICO
  2. 2. Por qué necesitamos información <ul><li>* Como persona: </li></ul><ul><li> - Para escoger mis representantes </li></ul><ul><li> - Para elegir productos </li></ul><ul><li> - Para pasar mis vacaciones </li></ul><ul><li> - Para salir a bailar </li></ul><ul><li> - Para opinar … </li></ul><ul><li>Para tomar decisiones </li></ul>
  3. 3. Por qué necesitamos información <ul><li>* Como estudiantes: </li></ul><ul><li> - Para participar en clases y tutorías </li></ul><ul><li> - Para estudiar y rendir bien </li></ul><ul><li> - Para profundizar en lo que me gusta </li></ul><ul><li> - Para lucirme </li></ul><ul><li> - Para opinar con fundamentos </li></ul><ul><li>Para tomar decisiones </li></ul>
  4. 4. Por qué necesitamos información <ul><li>* Como profesionales: </li></ul><ul><li> - Para estar al día </li></ul><ul><li> - Para perfeccionarme </li></ul><ul><li> - Para otorgar lo mejor a mis clientes </li></ul><ul><li> - Para justificar una investigación </li></ul><ul><li> - Para elegir con fundamentos… </li></ul><ul><li>Para tomar decisiones </li></ul>
  5. 5. El profesional se ve enfrentado a: <ul><li>* Multitud de interrogantes para las cuales debe encontrar una respuesta adecuada </li></ul><ul><li>* Tener que tomar decisiones </li></ul><ul><li>* Decisión : </li></ul><ul><li>Es el proceso de hacer un juicio intelectual y selectivo cuando están presentes diversas alternativas complejas, y que generalmente define el curso de acción. </li></ul>
  6. 6. Tomar Decisiones <ul><li>* Proceso complejo </li></ul><ul><li>* Requiere procesar información </li></ul><ul><li>* No basta solo la intuición y el sentido común </li></ul>
  7. 7. PROCESO DE INVESTIGACION <ul><li>Elaboración del Marco teórico: </li></ul><ul><li>* Revisión de la literatura </li></ul><ul><li>* Detección de la literatura </li></ul><ul><li>* Obtención de la literatura </li></ul><ul><li>* Extracción y recopilación de la información </li></ul><ul><li> interés </li></ul><ul><li>* Construcción del marco teórico </li></ul>
  8. 8. Funciones del Marco Teórico <ul><li>Planteamiento del problema de estudio </li></ul><ul><li>↓ </li></ul><ul><li>* Objetivos </li></ul><ul><li>* Preguntas de investigación </li></ul><ul><li>* Relevancia y factibilidad </li></ul><ul><li> ↓ </li></ul><ul><li>SUSTENTAR TEORICAMENTE </li></ul><ul><li>EL ESTUDIO </li></ul>
  9. 9. Funciones del Marco Teórico <ul><li>Previene errores cometidos en otros estudios </li></ul><ul><li>Orienta el Cómo realizar el estudio </li></ul><ul><li>Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador a centrarse en su problema </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Establece hipótesis o afirmaciones, para luego someterlas a prueba </li></ul><ul><li>Entrega nuevas líneas de investigación </li></ul><ul><li>Provee un marco de referencia para la interpretación de los resultados del estudio </li></ul>
  11. 11. Etapas en la elaboración del marco teórico <ul><ul><li>1.- Revisión de la literatura atingente al tema </li></ul></ul><ul><ul><li>2.- Desarrollo de una perspectiva teórica o apoyo en una teoría anterior </li></ul></ul>
  12. 12. <ul><li>Revisión de la Literatura : </li></ul><ul><li>* Detectar, obtener y consultar bibliografía y útiles para los propósitos del estudio </li></ul><ul><li>* Extraer y recopilar información relevante que atañe al problema de investigación </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Detección de la literatura : </li></ul><ul><li>* Fuentes Primarias: Objetivo de la investigación bibliográfica y entregan datos de primera mano </li></ul><ul><li>* Fuentes Secundarias: Son listados de fuentes </li></ul><ul><li> primarias, que reprocesan la información </li></ul><ul><li>* Fuentes Terciarias: Documentos de nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas. Se consideran fuentes de segunda mano </li></ul>
  14. 14. ¿Cómo identificar la literatura de interés? <ul><li>Acudir directamente a las fuentes primarias </li></ul><ul><li>Acudir a expertos en el área que orienten la detección de la literatura pertinente y fuentes secundarias </li></ul><ul><li>Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y luego fuentes primarias de interés </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Obtención de la literatura : </li></ul><ul><li>* Es la recuperación física de la literatura en bibliotecas, filmotecas, hemerotecas y otras. </li></ul><ul><li>Consulta de la literatura : </li></ul><ul><li>* Consiste en extraer y recopilar la literatura de interés. </li></ul><ul><li>* El mejor procedimiento es la elaboración de fichas bibliográficas. </li></ul>
  16. 16. Ficha bibliográfica <ul><li>Elaborar fichas bibliográficas con: </li></ul><ul><li>* una idea </li></ul><ul><li>* con varias ideas o datos </li></ul><ul><li>Confección de una ficha bibliográfica resumida que incluya: </li></ul><ul><li>a) citas o datos bibliográficos </li></ul><ul><li>b) problema de investigación </li></ul><ul><li>c) población en estudio </li></ul><ul><li>d) diseño de la investigación </li></ul><ul><li>e) resultados y conclusiones </li></ul>
  17. 17. Ficha Bibliográfica con una idea <ul><li>Herrera P, Duffau G. 1997. Estudio Caso – Control. Santiago, Chile. Publicaciones Técnicas Mediterránea.. p 26 </li></ul><ul><li>“ En general, es preferible formar el grupo en estudio con base a los casos incidentes o diagnósticados en un cierto período especificado de tiempo” </li></ul>
  18. 18. Ficha Bibliográfica con cifras <ul><li>López I, Sepúlveda H, Valdés I. 1997. Síndrome Bronquial Obstructivo en los Primeros 4 Años de Vida. Rev. Chil. Salud Pública; 1: 9 – 15 </li></ul><ul><li>“ El promedio de episodios de SBO por niño fue de 3,72 y la tasa por 100 meses – niño de 4,53” </li></ul>
  19. 19. Ficha Bibliográfica que resume una referencia <ul><li>Solís F, castillo B, Mardones G. 1982. Mortalidad Infantil por grupos de Causas Evitables en los 27 Servicios de salud del País. (Chile 1979). Rev. Med. Chile; 110: 383 – 390. </li></ul><ul><li>“ Se muestran las desigualdades geográficas en las defunciones de los menores de un año. Las causas de muerte se clasifican en evitables según el conocimiento médico actual y no evitables en los 27 Servicios de Salud del país. Los Servicios se ordenan mediante análisis de conglomerados desde el mejor al peor según nivel de mortalidad infantil. Los resultados muestran... </li></ul>
  20. 20. Mecanismos de Búsqueda <ul><li>Depende de la fuente a utilizar: </li></ul><ul><li>- Recurso humano </li></ul><ul><li>- Biblioteca </li></ul><ul><li>- Internet </li></ul><ul><li>- Bases de datos </li></ul>
  21. 21. Uso de recurso humano <ul><li>* Identificación del experto </li></ul><ul><li>* Preparación de la entrevista </li></ul><ul><li>* Solicitud de cita para entrevista </li></ul><ul><li>* Dar a conocer objetivos de la entrevista </li></ul><ul><li>* Hacer preguntas directas sobre el tema </li></ul><ul><li>* Aprovechar experiencia haciendo preguntas de aplicación más que de conceptos básicos </li></ul><ul><li>* Apuntar respuestas o grabar entrevista previa autorización </li></ul>
  22. 22. Búsqueda en biblioteca <ul><li>* Catálogos </li></ul><ul><li> - Catálogos de libros </li></ul><ul><li> - Kardex </li></ul><ul><li> - Catálogos de Tesis </li></ul><ul><li>* Servicios de referencia </li></ul><ul><li>* Bases de datos </li></ul><ul><li>* Préstamos </li></ul>
  23. 23. Búsqueda en Internet <ul><li>* Buscadores </li></ul><ul><li> - Permite buscar páginas de acuerdo a una condición de búsqueda definida por el usuario </li></ul><ul><li> - Se utilizan términos de búsqueda y luego se consulta </li></ul><ul><li> - El buscador examina títulos y contenidos </li></ul><ul><li> - Como resultado se despliega una página con los títulos y breve descripción de lo encontrado </li></ul>
  24. 24. Búsqueda en Internet <ul><li>Indices: </li></ul><ul><li>* Buscadores que recorren la red e indexan lo que encuentran </li></ul><ul><li>* Organizan las páginas por categorías </li></ul><ul><li>* Administradores humanos </li></ul><ul><li>* Los autores envían dirección para registrarse </li></ul>
  25. 25. Búsqueda en Internet <ul><li>Motores de búsqueda: </li></ul><ul><li>* Basan la recolección de páginas en un robot </li></ul><ul><li>* Introduce la página en sus bases de datos en forma automática </li></ul><ul><li>* No necesita que autores registren sus páginas </li></ul>
  26. 26. Búsqueda en Internet <ul><li>Al realizar búsquedas de información en internet: </li></ul><ul><li>* Emplear los buscadores (índices o motores) </li></ul><ul><li>* Definir bien las palabras claves y nº adecuado </li></ul><ul><li>* determinar que operadores lógicos emplear (AND, NOT, OR) </li></ul><ul><li>* Establecer la información relacionada que conviene tener en cuenta. </li></ul>
  27. 27. ¿Me puedo fiar de toda la información que se encuentra en internet? <ul><li>- Autoridad : </li></ul><ul><li>* ¿Quién es el autor del recurso?, ¿Cuál es su filiación profesional? </li></ul><ul><li>* ¿Aparece una dirección de correo para poder contactar con él? </li></ul><ul><li>* ¿Se trata de una página personal o la información se encuentra en el web de alguna institución de reconocido prestigio? </li></ul><ul><li>- Contenido : </li></ul><ul><li>* ¿La información se presenta con objetividad? </li></ul><ul><li>* ¿Incluye bibliografía y citas? </li></ul><ul><li>* ¿Hay errores gramaticales y faltas ortográficas? </li></ul>
  28. 28. <ul><li>- Actualización : </li></ul><ul><li>* ¿Aparece la fecha de la última actualización del recurso? </li></ul><ul><li>* Hay apartados de novedades? </li></ul>¿Me puedo fiar de toda la información que se encuentra en internet?
  29. 29. <ul><li>Para tomar decisiones es necesario tener información </li></ul><ul><li>Para buscar información debemos utilizar una estrategia: </li></ul><ul><li>* Formulación de la pregunta o tema de búsqueda </li></ul><ul><li>* Identificación de fuentes de búsqueda </li></ul><ul><li>* Mecanismos de búsqueda </li></ul><ul><li>* Registro de resultados de búsqueda </li></ul>
  30. 30. <ul><li>La información en salud difiere en calidad </li></ul><ul><li>Es necesario adquirir destrezas para su búsqueda </li></ul><ul><li>Podemos practicar frente a un computador </li></ul><ul><li>Internet es una fuente efectiva, además de la tradicional biblioteca </li></ul><ul><li>¡¡ hay que mantener una actitud crítica!! </li></ul>

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