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Planificación anual de artistica

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Planificación anual de artistica

  1. 1. PLANIFICACION ANUALSUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACIÖN ARTISTICAOBJETIVO VERTICAL DEL CURSO: Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y técnicas. Apreciar las diferentes manifestaciones del arte.OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL Desarrollan la valoración y reconocimiento de la diversidad, como una condición propia de los seres humanos. Conocer y respetar las manifestaciones artísticas diversas, pertenecientes a lugares, épocas y culturas diferentes a las propias, comoforma de reforzar la tolerancia y erradicar actitudes y comportamientos discriminatorios.MAPA DE PROGRESO:1º SEMESTREMes Contenidos Aprendizaje Esperado Indicadores a Evaluar Tipos EvaluaciónMarzoUso de materiales:expresión artísticaempleando diversosMateriales.- Reconocen propiedadesestéticas de diversosmateriales en elementosnaturales, objetos y obras dearte.- Identifican diversos materiales en elentorno natural y cultural.- Clasifican materiales en función desus propiedades estéticas- Diagnostica al iniciode cada Unidad.- Formativa, paraconocer los avances- Sumativa por trabajosdurante el proceso y/oal final de cadaunidad.AbrilExpresión artística condiferentes técnicas enun nivel básico.- Exploran las propiedadesexpresivas de diversosmateriales y las sensacionesestéticas que estos producen.Seleccionan algunos de ellospara expresarseplásticamente en el plano y/oel volumen.- Se expresan en el plano o elvolumen empleando diversosmateriales o una combinación deellos.- Manifiestan a través del dialogo, lassensaciones estéticas que lesproducen los diferentes materiales.- Diagnostica al iniciode cada Unidad.- Formativa, paraconocer los avances- Sumativa por trabajosdurante el procesoy/o al final de cadaunidad.MayoFolclor y expresión:expresarse a través dedanzas imitativas.- Expresan sensaciones,emociones, fantasías e ideaspor medio de la palabra, elgesto y/o el movimiento.- Ejecutan danzas folclóricas,incorporando elementos del entornocultural.
  2. 2. Junio Iniciación en la frasemusical: conocer,apreciar y emplear lrepertorio didáctico yrecreativo del folclorinfantil.- Exploran manifestacionesmusicales folclóricasmediante la ejecución grupalvocal e instrumental dedanzas y canciones.- Ejecutan danzas folclóricas,incorporando elementos del entornocultural.- Cantan a una voz, acompañándosecon instrumentos de percusión.- Diagnostica al iniciode cada Unidad.- Formativa, paraconocer los avances- Sumativa por trabajosdurante el procesoy/o al final de cadaunidad.JulioExpresión musical:expresión creativa pormedio del canto, delcuerpo y deinstrumentos depercusión y de viento.- Expresan sensaciones,emociones, fantasías e ideaspor medio de la palabra, elgesto y/o el movimiento.- Comparten ideas acerca de lasposibilidades expresivas de lossonidos. Expresan con su cuerpo,sin apoyo verbal, diferentesemociones.- Diagnostica al iniciode cada Unidad.- Formativa, paraconocer los avances- Sumativa por trabajosdurante el procesoy/o al final de cadaunidad.2º SEMESTREMes Contenidos Aprendizaje Esperado Indicadores a Evaluar Tipos EvaluaciónAgostoAprovechamiento demanifestacionesprovenientes delpatrimonio nacional,regional y local.- Reconocen y explorandiversas formas deinteracción de lasmanifestaciones artísticasentre sí y con el entornosocial y cultural.- Relacionan diferentesmanifestaciones artísticas encuanto a: medios, temáticas,formas, personajes, ideas osentimientos expresados.- Diagnostica al iniciode cada Unidad.- Formativa, paraconocer los avances- Sumativa portrabajos durante elproceso y/o al finalde cada unidad.SeptiembreOrganización delsonido: discriminarauditivamente sonidosy sus diversas formasde4 organización(ritmo, melodía,armonía, forma, timbree intensidad)- Discriminan auditivamente yrecrean las posibilidadesexpresivas del sonido,demostrando un manejovocal e instrumentalapropiado al nivel y unacapacidad crítica básica enrelación a lo que escuchan.- Utilizan su voz y su cuerpo comoelementos de expresión musical.- Reconocen componentesexpresivos en los repertoriosescuchados y recreados.- Diagnostica al iniciode cada Unidad.- Formativa, paraconocer los avances- Sumativa portrabajos durante elproceso y/o al finalde cada unidad.
  3. 3. Octubre El lenguaje musical:conocimiento yapreciación de sucarácter de medio deexpresión y decomunicación.Relación con otroslenguajes,representación escritadel ritmo y la melodía.- Exploran y describen lascualidades del entornosonoro y sus diversosrecursos expresivos,empleando apropiadamenteuna terminología musicalbásica.- Escuchan y descubren lascualidades de distintas sonoridadespresentes en el entorno.- Diagnostica al iniciode cada Unidad.- Formativa, paraconocer los avances- Sumativa portrabajos durante elproceso y/o al finalde cada unidad.NoviembreEl lenguaje artístico:conocer y apreciar loslenguajes artísticoscomo medios deexpresión humana.Artes Visuales,Música, Teatro yDanza.- Emplean combinaciones demedios artísticos paraexpresarse.- Relacionan diferentesmanifestaciones artísticas encuanto a: medios, temáticas,formas, personajes, ideas osentimientos expresados.- Diagnostica al iniciode cada Unidad.- Formativa, paraconocer los avances- Sumativa por trabajosdurante el proceso y/oal final de cadaunidad.Diciem.Repaso y recuperación de las dificultades de aprendizaje.

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