25. Problem
•Dilema e Solução-de-problemas
para coaprendizagem autêntica.
•Grupo Discusão and Conversa global
para construir raciocínio científico e compreensão.
•Estudo de Caso e Avaliação desempenho
para desenvolver conhecimentos e habilidades.
Metodologias
26. References
Okada A. (2016) Responsible research and innovation in science education report. Milton Keynes: The Open University –
UK. ISBN 9781473020191.
Okada A. & Bayram-Jacobs D.(2016) Opportunities and challenges for equipping the next generation for responsible
citizenship through the ENGAGE HUB. International Conference on Responsible Research in Education and Management
and its Impact. London 2016.
Okada, A., Wolff, A., Mikroyannidis, A. and Ashton, S. (2015) Promoting partnerships among Universities, Schools and
Research Centres to foster Responsible Research and Innovation for smart citizenship, Proceedings of the 15th
International Conference on Technology, Policy and Innovation.
Responsabilidade Pesquisa e Inovação - RPI é uma abordagem inclusiva para garantir que todos atores sociais compreendam os riscos e benefícios dos avanços da Ciência & Tecnologia
Responsabilidade Pesquisa e Inovação - RPI é uma abordagem inclusiva para garantir que todos atores sociais compreendam os riscos e benefícios dos avanços da Ciência & Tecnologia
Responsabilidade Pesquisa e Inovação - RPI é uma abordagem inclusiva para garantir que todos atores sociais compreendam os riscos e benefícios dos avanços da Ciência & Tecnologia
O impacto da inovação científica é incerto e exige conhecimentos e habilidades para a reflexão sobre as implicações sociais e éticas.
ENGAGE apoia os educadores para guiarem estudantes através da coaprendizagem em questões sócio-científicas e aplicarem a ciência na vida.
O currículo do ENGAGE tem como objetivo preparar estudantes para desenvolver opiniões baseadas em evidência considerando valores éticos e necessidades sociais.
Tony: ADAPT like 2 degrees in production – more teaching – can see how compelling. 3rd stage.
Open school Transform We have a strong model for TRANSFORM ‘Open School based on Case-based learning, and involving effective partnership with scientists:
students use all skills taught earlier
solve problem, in a similar way to in real life
use scientist as expert source
Tony: ADAPT like 2 degrees in production – more teaching – can see how compelling. 3rd stage.
Open school Transform We have a strong model for TRANSFORM ‘Open School based on Case-based learning, and involving effective partnership with scientists:
students use all skills taught earlier
solve problem, in a similar way to in real life
use scientist as expert source
Elisabetta: features to rate and review, and manage user levels.
Rating based on custom fields
Restricted access to materials
Counter of downloads
Elisabetta: features to rate and review, and manage user levels.
Rating based on custom fields
Restricted access to materials
Counter of downloads
gradual ramping up of commitment towards ‘RRI integration’, and time. ADOPT - apply skills + knowledge ADAPT - teach skills, 2 lessons. TRANSFORM - project, several lessons OR frame topic around a topic, with more student independence and outside expert involvement.
