Guia de actividades tallersemana4 pub

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Guia de actividades taller semana 4

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  1. 1. Servicio Nacional de Aprendizaje Código: F04-9544-026- Centro de Biotecnología Industrial 09-09 Sistema deGestión de la FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Calidad1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJEFicha Caracterización: Fecha: (Día – Mes – Año): 25-03-2012Regional: Valle Centro de formación: Biotecnología IndustrialPrograma de Formación 10 Horas Duración de la Fase Servicios de Instalaciones Eléctricas Total en horas, de la Formación 40 HorasNombre de proyecto: Fase del Proyecto:Certificación en el curso complementario, Servicios deInstalaciones Eléctricas, en la modalidad virtual. GeneralidadesActividades:Apropiación del conocimiento en lo concerniente a la temática: Duración en horas:El mercado de la energía eléctrica en Colombia. Taller Semana 104.Competencias a desarrollar:Recomendar a un usuario según su carga, el tipo y la opción tarifaria que más le convenga.Resultados de Aprendizaje: - Asocia cada uno de los componentes de la formula tarifaria con el costo final de la prestación del servicio. - Conoce los diferentes subsidios otorgados actualmente a los diferentes estratos socioeconómicos. - Define las estipulaciones mínimas que debe contener un contrato de prestación de servicios públicos. - Clasifica las clases de matriculas que se otorgan a las personas aptas para prestar los diferentes servicios de instalación.Modalidad(es) de formación:Virtual.1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje. Página 1 de 5
  2. 2. Servicio Nacional de Aprendizaje Código: F04-9544-026- Centro de Biotecnología Industrial 09-09 Sistema deGestión de la FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Calidad2. INTRODUCCIÓN El régimen tarifario está orientado por los criterios de eficiencia económica, suficiencia financiera, neutralidad, solidaridad y redistribución del ingreso, simplicidad y transparencia. En virtud del principio de eficiencia económica, definido en el artículo 87 de la Ley 142 de 1994, el régimen de tarifas procura que éstas se aproximen a lo que serían los precios de un mercado competitivo, donde las fórmulas tarifarias no pueden trasladar a los usuarios los costos de una gestión ineficiente, ni permitir que las empresas se apropien de las utilidades provenientes de prácticas restrictivas de la competencia. Por la gran importancia del registro de los técnicos electricistas, se implementó la medida de la matrícula, pues para realizar cualquier trabajo eléctrico ante una institución o persona natural, se debe contar con la matricula que garantiza que quien realiza las instalaciones eléctricas es una persona idónea. La Ley 142 de 1994 (Artículos 87, 89 y 99) y la Ley 143 de 1994 (Artículos 6o., 23 literal h y 47), en desarrollo del principio de solidaridad y redistribución de ingresos ordenados por la Constitución Nacional, fijaron subsidios y contribuciones a la prestación del servicio de electricidad. Una vez se aplican estos subsidios y contribuciones, se obtienen las tarifas finales a aplicar a los usuarios para los diferentes estratos. Los porcentajes de subsidios y contribuciones que contienen las tarifas finales, no dependen de la CREG; estos son fijados por el Congreso a través de leyes. La CREG diseña la estructura tarifaria en los términos del mandato legal. 3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE3.1 CASO DE ESTUDIO:Usted debe brindar asesoría a una persona que construye una vivienda en estrato uno. Elcliente requiere conocer cuál sería su tarifa para la prestación del servicio (Utilice losvalores de costo de Kilovatio hora y consumo de la factura de su hogar), si tiene derechoa subsidio o debe pagar contribución, en cuanto tiempo aprueban la conexión y qué tipode técnico debe realizarla. Realizar un informe que incluya los aspectos solicitados en la asesoría por parte del cliente, para ello diligencie la siguiente tabla:1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje. Página 2 de 5
  3. 3. Servicio Nacional de Aprendizaje Código: F04-9544-026- Centro de Biotecnología Industrial 09-09 Sistema deGestión de la FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Calidad Informe solicitado Tarifa(Utilice los valores de la factura de su hogar) Subsidio Tiempo de aprobación Personal especializado3.2 Consultar el contrato de condiciones uniformes de la distribuidora de su ciudadidentificando los derechos y deberes que usted posee como cliente; analizando los queconsidere más importantes. Por ejemplo el contrato de condiciones uniformes de la EDEQdel Quindío lo encontramos en:http://www.epm.com.co/portal_edeq/documentos/873_contrato-de-condiciones-uniformes-edeq.pdf Nota: Si no le es posible encontrar el contrato de su ciudad puede utilizar el de la EDEQ.3.3 Con el conocimiento adquirido en el curso, elaborar un ensayo (Reflexión personal) enel cual se exprese de manera clara, que tipo de valor agregado le podría ofrecer a uncliente, que le solicite la realización de la conexión del servicio a la red pública propiedaddel distribuidor de la zona. En esta también puede resaltar el impacto del estudio de loscontenidos del curso, en su vida diaria, tanto en lo personal como en lo laboral.1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje. Página 3 de 5
  4. 4. Servicio Nacional de Aprendizaje Código: F04-9544-026- Centro de Biotecnología Industrial 09-09 Sistema deGestión de la FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Calidad 4. EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Asociar cada uno de los componentes de la formula tarifaria con el costo final de la prestación del servicio. Conocer los diferentes subsidios otorgados actualmente a los diferentes estratos socioeconómicos. Documento digital en el que se Definir las estipulaciones mínimas que debe desarrolla el taller propuesto en la contener un contrato de prestación de servicios sección 3. Actividades de Aprendizaje. públicos. Entregar las actividades de aprendizaje de acuerdo a lo planteado. Clasificar las clases de matriculas que se otorgan a las personas aptas para prestar los diferentes servicios de instalación.AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOSPlataforma Blackboard – AVADocumentos de estudio (Disponible en el botón Materiales del Curso) – computador. 5. BIBLIOGRAFÍA.- Contenido de Aprendizaje, SENA. Formula tarifaria.- Contenido de Aprendizaje, SENA. Subsidios y contribuciones.- Contenido de Aprendizaje, SENA. Estatuto del usuario.- Contenido de Aprendizaje, SENA. Matricula de los técnicos electricistas ante lasentidades.Cibergrafía:- Consejo Nacional de Técnicos Electricistas, derechos que otorga y como se obtiene lamatrícula. http://www.conte.org.co/index.cfm?doc=displaypage&sid=2- Consejo Nacional de Técnicos Electricistas y los requisitos para la solicitud de matrícula.http://www.conte.org.co/index.cfm?doc=displaypage&sid=2&cid=11&pid=121) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje. Página 4 de 5
  5. 5. Servicio Nacional de Aprendizaje Código: F04-9544-026- Centro de Biotecnología Industrial 09-09 Sistema deGestión de la FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 CalidadElaborada por: Alejandro José Orozco Naranjo Fecha 14 03 2012Ajustada por: Alejandro José Orozco Naranjo Fecha 14 03 20121) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje. Página 5 de 5

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