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Guia de actividades tallersemana2 pub

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Guia de actividades taller semana 2

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  1. 1. Servicio Nacional de Aprendizaje Código: F04-9544-026- Centro de Biotecnología Industrial 09-09 Sistema deGestión de la FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Calidad1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJEFicha Caracterización: Fecha: (Día – Mes – Año): 12-03-2012Regional: Valle Centro de formación: Biotecnología IndustrialPrograma de Formación 10 Horas Duración de la Fase Servicios de Instalaciones Eléctricas Total en horas, de la Formación 40 HorasNombre de proyecto: Fase del Proyecto:Certificación en el curso complementario, Servicios deInstalaciones Eléctricas, en la modalidad virtual. El mercado de la energía eléctrica en ColombiaActividades:Apropiación del conocimiento en lo concerniente a la temática: Duración en horas:El mercado de la energía eléctrica en Colombia. Taller Semana 102.Competencias a desarrollar:Brindar información acerca del funcionamiento del mercado de la electricidad y comprenderlos mercados objetivos de la comercialización en Colombia.Resultados de Aprendizaje: - Comprende el funcionamiento de la cadena de producción de la energía. - Identificar los procesos que intervienen en el mercado de la electricidad en Colombia. - Reconocer los componentes de la estructura eléctrica en Colombia.Modalidad(es) de formación:Virtual.2. INTRODUCCIÓN La energía eléctrica es un recurso indispensable y en muchos casos, insustituible para el desarrollo de múltiples actividades y funciones en el campo de la industria, el comercio y la residencia. Para llevar la energía eléctrica a los diferentes lugares (Residencias, oficinas, colegios, hospitales, hoteles, parques, almacenes, entre otros) es necesario realizar un proceso que comienza en la forma como se produce, hasta la forma como se entrega. El proceso de la energía eléctrica está conformado básicamente por cuatro etapas (generación, transmisión, distribución y comercialización).1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje. Página 1 de 4
  2. 2. Servicio Nacional de Aprendizaje Código: F04-9544-026- Centro de Biotecnología Industrial 09-09 Sistema deGestión de la FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Calidad 3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 3.1 Mencione las principales características de los siguientes agentes en el mercado eléctrico: Comercialización, Distribución, Transmisión y Generación. 3.2 Realice un diagrama que describa el proceso de producción de la energía eléctrica en Colombia, válgase de software especializado o del SmartArt de Word 2007, de no ser posible la realización, hágalo a mano, de manera legible, escanéelo y péguelo en el documento a enviar. 3.3 Consulte en la página de la empresa de energía de su ciudad, las partes que componen su factura de servicios públicos, mencione las partes de la misma y analice qué tipo de usuario (Regulado o no regulado) de energía eléctrica es usted. En algunas ocasiones esta información se puede encontrar al reverso de la factura. Por ejemplo la información de la factura de la EDEQ en el Quindío se encuentra en el siguiente link: http://www.epm.com.co/portal_edeq/contenido/contenido.aspx?catID=504&con ID=850 En caso de no encontrar la información solicitada de la factura en su ciudad, puede buscar en otras empresas comercializadoras (Incluida la EDEQ), como las enunciadas en el documento de estudio: Lacadena_de_ la_produccion_de_energia_electrica.pdf 3.4 Investigue y reflexione a cerca de las condiciones climaticas (Y riqueza natural) de su zona de residencia, ciudad o región, para proponer una energía alternativa que se podría utilizar en la fase de GENERACIÓN, para así reducir el consumo eléctrico, el impacto ambiental y la dependencia de las grandes industrias hidroeléctricas. Algunas de las energías alternativas son: Solar, Eólica, Fotovoltaica, Nuclear, Pequeñas hidroeléctricas e Intercambio térmico. Por ejemplo si en su zona de residencia hay aguas termales, a partir de estas se puede producir energía empleando intercambio térmico.1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje. Página 2 de 4
  3. 3. Servicio Nacional de Aprendizaje Código: F04-9544-026- Centro de Biotecnología Industrial 09-09 Sistema deGestión de la FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Calidad 4. EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Comprender el funcionamiento de la cadena de producción de la energía. Identificar los procesos que intervienen en el Documento digital en el que se mercado de la electricidad en Colombia. desarrolla el taller propuesto en la sección 3. Actividades de Aprendizaje. Reconocer los componentes de la estructura eléctrica en Colombia. Entregar las actividades de aprendizaje de acuerdo a lo planteado.AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOSPlataforma Blackboard – AVADocumentos de estudio (Disponible en el botón Materiales del Curso) – computador. 5. BIBLIOGRAFÍA.- Contenido de Aprendizaje, SENA. La cadena de la producción de energía.pdf- Contenido de Aprendizaje, SENA. El mercado mayorista de energía Colombiano(MEM).pdf- Contenido de Aprendizaje, SENA. Estructura del sector eléctrico.pdfCibergrafía:- Descripción del sistema eléctrico c olombiano:http://www.xm.com.co/Pages/DescripciondelSistemaElectricoColombiano.aspx- La cultura el mercado de energía mayorista :http://www2.isa.com.co/gmem/servicios_informacion/servicios_virtuales/capitulo3/isacom/Fr117_22/ISA.html1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje. Página 3 de 4
  4. 4. Servicio Nacional de Aprendizaje Código: F04-9544-026- Centro de Biotecnología Industrial 09-09 Sistema deGestión de la FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 CalidadElaborada por: Alejandro José Orozco Naranjo Fecha 14 03 2012Ajustada por: Alejandro José Orozco Naranjo Fecha 14 03 20121) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje. Página 4 de 4

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