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Eclipse lunar ppp_autoguardado

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trabajo sobre un guion referido al eclipse lunar

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Eclipse lunar ppp_autoguardado

  1. 1. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 1 Denominación de la Carrera: Profesorado de Educación Primaria Espacio/Materia Curricular: Proyectos Creativos Con TIC Profesor: Fossati Wilfredo Integrantes: Bogdan Emilce; Giménez Alejandra; Giménez Griselda; Villalba Marcela. Curso: 3° 2° Año: 2.015
  2. 2. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 2 Índice Introducción………………………………………………………………………….pág. 3 Materiales utilizados…………………………………………………………………pág. 4 Guión literario………………………………………………………………………..pág. 5 Storyboard……………………………………………………………………………pág. 6 Guión técnico………………………………………………………………………...pág. 8 Conclusión……………………………………………………………………………pág. 10 Backstage……………………………………………………………………………..pág. 11 Web grafía consultada………………………………………………………………...pág. 13 Anexos de reelaboración de la película……………………………………………….pág. 16
  3. 3. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 3 Introducción El siguiente trabajo está referido al recurso audiovisual “Stop Motion”, se llevó a cabo con el programa Monkey Jam y fue editado con el programa Windows Movie Maker. Teniendo en cuenta éstos programas y haberlos utilizado, quisimos representar un eclipse de luna total. La recreación fue realizada mediante imágenes del sol, la tierra y la luna; primeramente haciendo una presentación de los mismos con los nombres de cada uno y luego realizando el fenómeno del eclipse. Nuestro objetivo en el video fue mostrar cómo se produce un eclipse lunar y quiénes son los protagonistas del mismo. También se podrá observar en éste trabajo: un guión literario en el que vamos narrando que ocurre en cada escena, un Storyboard en el que se observa el croquis que hemos hecho para guiarnos en la toma de fotografías, un guión técnico en que contamos cómo logramos los efectos visuales que nos hemos propuesto y acompañamos la explicación con algunas fotografías para que se entienda mejor. Hemos incluido también aquí el Backstage (detrás de escena) para mostrar el trabajo grupal, son una serie de fotografías tomadas, antes de realizar la sesión de fotos ya que en el transcurso del mismo nos abocamos de lleno en tratar de llegar a la perfección. Por último agregamos la web grafía, que son algunos enlaces web que utilizamos para extraer la información, despejar dudas y acceder a un soporte teórico que nos ayude a orientar en la toma de decisiones en todo el transcurso de la realización del Stopmotion. Esperamos cumplir las expectativas propuestas e invitamos a adentrarse en el maravilloso espacio…
  4. 4. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 4 Materiales utilizados:  Imágenes impresas: sol, luna y tierra.  Soporte para celular.  Soporte para linterna.  Celular.  Computadora.  Cartulinas.  Afiche.  Reflector.  Cintas adhesivas.  Marcadores.  Hojas.  Plasticola.  Tijeras.  Tiza. Número de fotografías tomadas: 250 Número de fotografías utilizadas: 180 Horas de trabajo: 13 Criterios de organización:  Griselda: a cargo de la iluminación.  Alejandra y Emilce: movimiento de las imágenes.  Marcela: Toma de fotos.  Griselda: editó en la computadora.  Marcela: editó en la computadora.  Emilce y Alejandra: a cargo de la ilustración (Storyboard).
  5. 5. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 5 Guión literario: Escena 1: aparece un fondo negro (cielo), luego el título Eclipse lunar, desaparece el título. Ingresa el sol, seguidamente su nombre, desaparece el nombre. Ingresa la tierra con su respectivo nombre, desaparece el nombre. Por último se hace presente la luna también con su respectivo nombre, desaparece el mismo. Escena 2: se observa el sol, la tierra y la luna. Luego la luna comienza a desplazarse, girando de derecha a izquierda alrededor de la tierra. Escena 3: una vez que la luna va ingresando en la penumbra comienza a visualizarse el fenómeno del eclipse en una parte de ella y entrando en la zona de la umbra se divisa un eclipse total lunar quedando oscura por completo; ésta sigue girando y se aleja de la umbra lentamente, alojándose nuevamente en la penumbra; de esta forma comienza a observarse nuevamente la luna, dejando de lado el eclipse total hasta verse por completo llegando al punto de partida.
  6. 6. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 6 Storyboard Escena I Escena II: Escena III
  7. 7. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 7
  8. 8. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 8 Guión técnico: Primeramente seleccionamos los materiales a utilizar, afiche (para el fondo, es decir el espacio), las imágenes impresas (sol, tierra y luna), cartulinas para que éstas no sean tan flexibles. Luego buscamos un soporte (que sea lo más firme posible), el mismo fue diseñado con estructuras de hierro, en la parte media del mismo colocamos el celular. Las fotos: fueron tomadas desde arriba, como puede observarse en las imágenes. Y el plano utilizado fue el horizontal. Tamaño: 142 KB
  9. 9. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 9 La iluminación: tuvimos que realizarlo en un ambiente totalmente cerrado en el que no ingrese ni una fracción de luz desde el exterior (fuera del set fotográfico), allí colocamos un reflector en un soporte de hierro que debía ser sostenido, por una persona, ya que el mismo era inestable. Intentamos crear el efecto desde varios ángulos y sólo pudimos alcanzarlo colocando el reflector detrás del soporte que contenía al celular (parte oeste). Efectos: Para lograr el efecto del eclipse utilizamos una cartulina negra recortada en forma circular del mismo tamaño de la luna, de éste modo a medida que la luna se acercaba al lugar donde ocurría el fenómeno la íbamos tapando con la cartulina y a la vez le hacíamos el reflejo de la misma con una tiza, realizando la técnica conocida como: difumino.
  10. 10. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 10 Conclusión: Con éste trabajo, pudimos aprender a trabajar en equipo y sortear las diferencias que se reflejaban en el acontecer grupal. Nos costó muchísimo realizar el trabajo ya que el programa no nos respondía como pensábamos, aún tomando los recaudos expuestos por el profesor. Tuvimos inconvenientes en cuanto a la iluminación, a las fotografías tomadas, lo cual tuvimos que eliminar todo y comenzar nuevamente. Lo que pudimos aprender fue el manejo de los programas, con aciertos y errores, logramos realizar la actividad propuesta y así a través de imágenes estáticas pudimos crear un video explicando un fenómeno que ocurre en la naturaleza. Es un recurso al cual le podemos brindar utilidad en un futuro como docentes para una clase de Ciencias Naturales.
  11. 11. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 11 Backstage
  12. 12. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 12
  13. 13. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 13 Web grafía consultada y anexos INVESTIGACIÓN REALIZADA. https://es.wikipedia.org/wiki/Eclipse_lunar Un eclipse lunar (del latín eclipsis) es un evento astronómico que sucede cuando la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, generando un cono de sombra que oscurece a la luna. Para que suceda un eclipse, los tres cuerpos celestes, la Tierra, el Sol y la Luna, deben estar exactamente alineados o muy cerca de estarlo, de tal modo que la Tierra bloquee los rayos solares que llegan al satélite; por eso, los eclipses lunares solo pueden ocurrir en la fase de luna llena. Los eclipses lunares se clasifican en parciales (solo una parte de la Luna es ocultada), totales (toda la superficie lunar entra en el cono de sombra terrestre) y penumbrales (la Luna entra en el cono de penumbra de la Tierra). La duración y el tipo de eclipse depende de la localización de la Luna respecto de sus nodos orbitales. Clasificación de los eclipses lunares La sombra de la Tierra se proyecta en dos partes: la umbra y la penumbra. En la umbra, no existe radiación solar directa. Sin embargo, debido al mayor tamaño angular del Sol, la radiación solar es bloqueada solo parcialmente en la porción exterior de la sombra terrestre, que recibe el nombre de penumbra. De este modo, debido a las distintas sombras, los eclipses se clasifican en:  Eclipse penumbral: ocurre cuando la Luna pasa a través de la penumbra terrestre. La penumbra ocasiona un sutil oscurecimiento en la superficie lunar. Si solo una pequeña parte de la Luna entra en la región penumbral, el eclipse resultante es de muy difícil observación a simple vista y se denomina penumbral-parcial. Un tipo especial de eclipse penumbral es el penumbral-total en el cual la Luna entra totalmente en la penumbra, sin pasar por la umbra. Este último caso de eclipse penumbral es muy infrecuente (unos tres por siglo) debido a que el ancho de la zona penumbral (la diferencia entre el diámetro interno y el límite externo) es solo ligeramente más grande que el diámetro de la Luna. En los eclipses penumbrales-totales, la porción de la Luna que se encuentra más cerca de la umbra aparece un poco más oscura que el resto.  Eclipse parcial: ocurre cuando solo una parte de la Luna entra en la umbra.  Eclipse total: sucede cuando la Luna entra completamente en la zona umbral. Un caso especial de eclipse total es el total-central, en el cual la Luna, además de pasar por la umbra terrestre, lo hace por el centro de esta.
  14. 14. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 14 Imágenes tenidas en cuenta para la realización del proyecto.
  15. 15. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 15 Video educativo tomado en cuenta para la realización del proyecto:  La Eduteca - Los eclipses https://youtu.be/mDhRjsNoB7Y
  16. 16. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 16 Debido a algunos errores en la película, el profesor del taller nos aconsejó verificar y reformular las últimas escenas de la misma y agregar más frecuencia (velocidad), nosotras lo hicimos de 4 y luego modificamos a un intervalo de 8. Por ende modificamos también el StoryBoard y además agregamos una breve explicación del fenómeno ya que el educador nos solicitó que sea una producción didáctica. Storyboard Escena I Escena II:
  17. 17. Instituto de Educación Superior- Villa Berthet- Página 17 Escena III

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