Comprension lectora 1 basico

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Comprension lectora 1 basico

  1. 1. CREANDO LOS LECTORES DEL MAÑANA ACTIVIDADES DE COMPRENSION DE LECTURA Y DESARROLLO COGNITIVOFUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 1
  2. 2. Recopilación de Actividades: PROYECTO DE ACTIVACIÓN DE LA INTELIGENCIA PAI (SM Editores), PROGRESINT (C. Yuste- J. Quiroz), APDI: APRENDIENDO A PENSAR DESARROLLANDO MI INTELIGENCIA (ICCE), ACTIVIDADES PROGRAMA P-900 (Mabel Condemarín y otros) ADAPTACIONES Y ACTIVIDADES (Rodrigo Campos Ugalde, Psicopedagogo, FLF-CLM®).FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 2
  3. 3. PRESENTACIÓN GUÍAS DE ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Y DESARROLLO COGNITIVO Las actividades presentadas a continuación, están dirigidas a desarrollar, fortalecer e incrementar los procesos de:- Lectura inicial: Apoyar el proceso de decodificación, el conocimiento del alfabeto y el aprendizaje de una serie de destrezas específicas, todas las cuales tienen como objetivo principal lograr reducir el proceso de ruptura del código visual, auditivo y articulatorio esto, para alcanzar un nivel de destreza (habituación) que opere de manera automática, con el fin, de que el lector llegue progresivamente a concentrarse en el significado conceptual, en la imaginería o en la emoción del significado durante la lectura.- Lectura comprensiva: Captación del sentido o contenido de los mensajes escritos, el que es logrado por el dominio de textos escritos cada vez más complejos y mediante estrategias de lectura específicas para cada lector.- Desarrollo de habilidades cognitivas: Cuyo objetivo es la activación de procesos que contribuyan a razonar desde las primeras edades, con el fin de aprender a resolver problemas y relacionar lo que se va aprendiendo con lo que ya se conoce. En definitiva, el objetivo fundamental, es que cada estudiante aprenda a aprender. En otras palabras estas actividades serán un instrumento al servicio de los procesos de enseñanza y aprendizaje de todas las áreas de la enseñanza, principalmente en primer ciclo básico (1º básico hasta 4º básico). Las actividades irán en incremento de acuerdo a una complejidad creciente, vale decir, actividades de baja, mediana y mayor complejidad. Simbología Área COMPRENSIÓN DE LECTURA DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 3
  4. 4. 1º básicoFUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 4
  5. 5. FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 5
  6. 6. INDICE 1º BÁSICO. Simbología Área Actividad Página Comprensión Mi escuela y mi sala de clases 7 de lectura Desarrollo Psicomotricidad. 23-27-29 de Pensamiento. 22-25- habilidades 26-28 Cognitivas Orientación Temporal. 24Instrucciones y Pauta de corrección. Simbología Área Actividad Página Comprensión 1. Mi escuela y mi sala de clases: 7 de Lectura - Vocabulario de palabras. 10-11-12- - Asociación de tarjetas con tarjetas (ilustración con palabra 13-14-15 escrita, verificando las diferencias o similitudes de grafía). - Reconocimiento de tarjetas. - Reconocimiento de palabras: lectura perceptiva 16 atendiendo a la palabra global y al primer grafema escrito en color rojo. - Asociación palabra-dibujo 18 - Lectura perceptiva: dibujar los objetos 19 - Copiado de palabras. 20-21 FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 6
  7. 7. Simbología Área Actividad Página Respuestas Desarrollo Psicomotricidad. 23-27-28 de Pensamiento. 22-25-26- pág 26: 1º serie: el combo habilidades 2º serie: Hoja Cognitivas Orientación Temporal. 29 3º serie: taza y platillo. 4º serie: serpiente. FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 7
  8. 8. FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 8
  9. 9. A C T VOCABULARIO Sustantivos Adjetivos Verbos I goma grande Recortar làpiz pequeño Pintar pincel mediano Pegar V tijeras arriba Escribir pegamento abajo Leer sacapuntas adentro Dibujar I ceras afuera Subir papelero largo Bajar tizas corto Entrar plasticina amarillo Salir D libro rojo Cerrar silla verde Abrir mesa azul Cantar A ventana Ver puerta Hablar Hablar pizarra Callar D estante leer mochila cuaderno borrador E regla baños patio S computadorFUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 9
  10. 10. LÁMINASFUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 10
  11. 11. FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 11
  12. 12. FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 12
  13. 13. FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 13
  14. 14. FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 14
  15. 15. FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 15
  16. 16. FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 16
  17. 17. Leer las siguientes palabrasFUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 17
  18. 18. FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 18
  19. 19. FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 19
  20. 20. FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 20
  21. 21. FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 21
  22. 22. FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 22
  23. 23. Relaciona las cajas que sean iguales, aunque estén en posiciones diferentes A C T I V I D A D E S FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 23
  24. 24. Traza el camino que debe seguir el regalo para llegar a alguno de los tres niños. A C T I V I D A D E S FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 24
  25. 25. Ordena las ilustraciones de esta historia. En cada círculo, escribe su número de orden. A C T I V I D A D E S FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 25
  26. 26. Ordena estos animales según su tamaño en la vida real. Escribe en los círculosnúmeros del 1 al 7, colocando el 1 en el más pequeño. A CL,ñ´Olpñ`´ Tkñ I V I D A D E S FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 26
  27. 27. De cada Hilera (hacia el lado), pinta el dibujo que no tiene relación con los otros. A C T I V I D A D E S FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 27
  28. 28. éstas recorrer.Siguiendo las flechas y la dirección que éstas indican, traza el camino que la niña tiene que recorrer A C T I V I D A D E S FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 28
  29. 29. Relaciona los dibujos que tengan las figuras en la misma posición. Únelas con una línea. A C T I V I D A D E S FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 29
  30. 30. Copia el dibujo en la cuadrícula de abajo. A C T I V I D A D E S FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / ACTIVIDADES 1º BÁSICO 30
  31. 31. FUNDACION LA FUENTE / CLM® / RODRIGO CAMPOS UGALDE / PSICOPEDAGOGO / 31 ACTIVIDADES 1º BÁSICO

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