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Inteligencias

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Inteligencias

  1. 1. La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como lapercepción , o capacidad de recibir información, y la memoria o capacidad de almacenarla.
  2. 2. la inteligencia • CLASE DE INTELIGENCIAartificial es la ARTIFICIALdisciplina que seencarga de construirprocesos que al serejecutados sobreuna arquitecturafísica producenacciones oresultados quemaximizan unamedida derendimientodeterminada,basándose en lasecuencia deentradas percibidasy en el conocimientoalmacenado en tal
  3. 3. La teoría de las inteligencias múltiples es un modelopropuesto por HowadrGardner en el que lainteligencia no es vista como algo unitario queagrupa diferentes capacidades específicas condistinto nivel de generalidad, sino como un conjuntode inteligencias múltiples, distintas eindependientes. Gardner define la inteligencia comola "capacidad de resolver problemas o elaborarproductos que sean valiosos en una o más culturas".
  4. 4. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICAEl don del lenguaje esuniversal, y su desarrolloen los niños essorprendentementesimilar en todas lasculturas. Incluso en elcaso de personas sordasa las que no se les haenseñado explícitamenteun lenguaje por señas, amenudo inventan unlenguaje manual propio ylo usanespontáneamente. Enconsecuencia, podemosdecir que, unainteligencia puede operarindependientemente deuna cierta modalidad en
  5. 5. INTELIGENCIA LÓGICA- MATEMÁTICAEn los individuosespecialmente dotadosde esta forma deinteligencia, el procesode resolución deproblemas a menudo esextraordinariamenterápido: el científicocompetente manejasimultáneamentemuchas variables y creanumerosas hipótesis queson evaluadassucesivamentey, posteriormente, sonaceptadas orechazadas.
  6. 6. INTELIGENCIA ESPACIALLa resolución deproblemas espacialesse aplica a lanavegación y al uso demapas como sistemanotacional . Otro tipode solución a losproblemas espaciales,aparece en lavisualización de unobjeto visto desde unángulo diferente y enel juego del ajedrez.También se empleaeste tipo deinteligencia en lasartes visuales.
  7. 7. INTELIGENCIA MUSICALLos datos procedentesde diversas culturashablan de launiversalidad de lanoción musical.Incluso, los estudiossobre el desarrolloinfantil sugieren queexiste habilidad naturaly una percepciónauditiva (oído ycerebro)innata en laprimera infancia hastaque existe la habilidadde interactuar coninstrumentos yaprender sussonidos, su naturaleza
  8. 8. INTELIGENCIA CORPORAL CINESTÉSICALa evolución de losmovimientos corporalesespecializados es deimportancia obvia para laespecie; en los humanosesta adaptación se extiendeal uso de herramientas. Elmovimiento del cuerpo sigueun desarrollo claramentedefinido en los niños y nohay duda de suuniversalidad cultural.La consideración delconocimiento cinéticocorporal como "apto para lasolución de problemas"puede ser menos intuitiva;sin embargo, utilizar elcuerpo para expresaremociones (danza), competir(deportes) o crear (artesplásticas), constituyenevidencias de la dimensióncognitiva del uso corporal.
  9. 9. INTELIGENCIAINTRAPERSONALLa inteligenciaintrapersonal es elconocimiento de losaspectos internos deuna persona: el accesoa la propia vidaemocional, a la propiagama desentimiento, lacapacidad de efectuardiscriminaciones entreciertas emocionesy, finalmente, ponerles un nombre y recurrira ellas como medio deinterpretar y orientarla propia conducta.
  10. 10. INTELIGENCIAINTERPERSONALLa inteligenciainterpersonal se constituyea partir de la capacidadnuclear para sentirdistinciones entre losdemás, enparticular, contrastes ensus estados deánimo, temperamento, motivaciones e intenciones.Esta inteligencia lepermite a un adultohábil, leer las intencionesy los deseos de losdemás, aunque se loshayan ocultado. Estacapacidad se da de formamuy sofisticada en loslíderesreligiosos, políticos, terap
  11. 11. INTELIGENCIA NATURALISTASe describe como lacompetencia para percibirlas relaciones que existenentre varias especies ogrupos de objetos ypersonas, así comoreconocer y establecer siexisten distinciones ysemejanzas entre ellos.Los naturalistas suelen serhábiles para observar,identificar y clasificar a losmiembros de un grupo oespecie, e, incluso, paradescubrir nuevas especies.Su campo de observaciónmás afín es el mundonatural, donde puedenreconocer flora, fauna yutilizar productivamente sushabilidades en actividadesde caza, ciencias biológicasy conservación de lanaturaleza.

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