Helio fallas foro_nacional_de_educacion_cooperativa

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Helio fallas foro_nacional_de_educacion_cooperativa

  1. 1. “Nuevos espacios del cooperativismo en la educación”. Enero 2007 Helio Fallas Nancy Torres Nuevos espacios cooperativismo en 1 educación
  2. 2. ContenidoQué se pretendía con elestudio? ObjetivosDiagnóstico breve Retos educativos Cooperativas educativasPropuestas para avanzar Nuevos espacios cooperativismo en 2 educación
  3. 3. Qué se pretendía con el estudio? Nuevos espacios cooperativismo en 3 educación
  4. 4. Objetivos Nuevos espacios cooperativismo en 4 educación
  5. 5. Objetivo general: Diseñar los lineamientos generalespara desarrollar un perfil de cooperativasque trabajen en una educación secundariaacorde a las nuevas necesidades del país, que aproveche la experienciacooperativa en la prestación de serviciospúblicos básicos, y vincule a jóvenes profesionales alsector y coordine eficazmente su experienciacon el MEP. Nuevos espacios cooperativismo en 5 educación
  6. 6. Objetivos específicos:§ Investigar sobre experiencias internacionales en el campo de la innovación educativa en secundaria y la participación de cooperativas.§ Conocer la experiencia de las cooperativas que prestan servicios públicos básicos§ Caracterizar los problemas que afectan la permanencia de los jóvenes en el sistema educativo.§ Determinar los lineamientos básicos para promover cooperativas que trabajen en una educación secundaria innovadora, acorde con necesidades del país y las condiciones de su viabilidad jurídica.§ Estudiar las condiciones que tiene el INFOCOOP para impulsar este nuevo tipo de cooperativas y para atraer a jóvenes profesionales de carreras de educación y afines Nuevos espacios cooperativismo en 6 educación
  7. 7. Áreas de la realidad nacional en las que pretende Rendimiento incidir la propuesta AcadémicoEducación CalidadSecundaria De la educación Educación y desarrollo regional Educación Fortalecimiento cooperativaPertinencia Cobertura MovimientoDel currículo En secundaria Cooperativo Emprendimiento de jóvenes Dinamización Cooperativismo de cooperativas Reducción educativas Jóvenes desempleoProfesionales Apertura Y empleo Emprendimiento Espacios Apertura jóvenes nuevos Oportunidades Nuevos espacios cooperativismo en 7 educación
  8. 8. Diagnóstico breve:- Retos educativos- Cooperativas educativas Nuevos espacios cooperativismo en 8 educación
  9. 9. Retos educativos “espacios alcooperativismo en educación” Nuevos espacios cooperativismo en 9 educación
  10. 10. Retos I§ Se evidenciaron serios problemas de la educación secundaria, que se expresan en bajos rendimientos y problemas de calidad (situaciones internas y del entorno)§ Existe un relativo desempleo en profesionales jóvenes, que unidos a personas ya pensionadas, permitirían constituir una fuerza humana que podría estar disponible§ La oferta que presentan las 4 cooperarativas especializadas en el tema educativo, constituye una alternativa a la educación secundaria que se imparte.§ Existe un gran desconocimiento sobre la labor de estas cooperativas, no solo a lo interno del cooperativismo sino también en el MEP y en menor medida en INFOCOOP§ El sector cooperativo podría apoyar estos esfuerzos de las cooperativas, con miras a garantizarse una nueva generación de cooperativistas, comprometidos con su desarrollo y en general con el desarrollo del país y regiones Nuevos espacios cooperativismo en 10 educación
  11. 11. Retos II§ En la actualidad las cooperativas en servicios educativos han conformado una Red, con el propósito de consolidar y fortalecer sus esfuerzos, aunque ésta es incipiente§ Existen experiencias en materia de educación secundaria, tanto en AL como en Europa, en particular España, que podrían ser tomadas en cuenta en la definición de un “modelo cooperativo educativo”.§ Finalmente, se evidenció ciertas limitaciones del INFOCOOP para apoyar técnicamente a las cooperativas en servicios educativos, situación que amerita una reflexión a lo interno del Instituto Nuevos espacios cooperativismo en 11 educación
  12. 12. Estadísticas en educación Población de 18 años o más, por nivel de educación, según sexo y grupo de edad. EHPM 2005 Primaria Primaria Secundaria Secundaria Parauniver- Edc. Ningún año Universitaria Ignorados Total incompleta completa incompleta completa sitaria especialTotal de personas18 a 24 años 7,067 42,849 135,233 171,431 98,593 5,927 105,118 2,089 1,437 569,744 20.4%25 a 39 años 21,075 96,032 286,964 186,134 122,999 9,425 202,582 1,517 5,119 931,847 33.3%40 a 59 años 33,690 140,641 290,260 147,921 118,480 8,631 166,393 248 5,913 912,177 32.6%60 años o más 62,364 136,589 92,822 29,663 19,713 3,607 33,483 0 2,331 380,572 13.6%Total 124,196 416,111 805,279 535,149 359,785 27,590 507,576 3,854 14,800 2,794,340 100.0% 4.4% 14.9% 28.8% 19.2% 12.9% 1.0% 18.2% 0.1% 0.5% 100.0% 48.0% 1,340,428 Secundaria incompleta y primaria completa Casi la mitad de la fuerza laboral tiene secundaria incompleta y primaria completa: efectos sobre ingresos y productividad laboral Nuevos espacios cooperativismo en 12 educación
  13. 13. Niveles educativos y cooperativas Si se supone que los asociados cooperativistas tienen una proporción semejante de nivel educativo que el promedio nacional de la población de 18 años y más, se tendrían los datos siguientes:Total asociados con educación secundaria incompleta y primaria completa: Total, hombres, mujeres 214.183= 128.221 + 85,962 (censo 2000) Niveles de productividad y bienestar se pueden aumentar mucho (educación pertinente) Nuevos espacios cooperativismo en 13 educación
  14. 14. Nivel de instrucción de gerentes de las cooperativas de autogestión Nuevos espacios cooperativismo en 14 38% de los educación gerentes tienen hasta secundaria incompleta
  15. 15. Cooperativas con colegios secundaria DATOS DE INTERES DE COOPERATIVAS DE SERVICIOS EDUCATIVOS COLEGIOS COOPERATIVOS COOPEJOVO COOPESELI EDUCOOPAño de creación 1993 1981 1998Misión de los colegios Lograr un servicio educativo de altísima calidad en el marco de una cooperativa. El espíritu cooperativo, solidario e investigativo será el propósito fundamental que persiguirá el personal docente y administrativo del ColegioPágina Web en http://www.coopejovo.com/ http://www.institutINTERNET 2006/index.htm osangerardo.ac.c r/sangerardo/inde Matrícula país: x.html 314.729 (2005) Conjunto Colegios CooperativosEstudiantes 2000 2001 2002 2003 2004 2005matriculadosTotal 694 676 691 707 726 645Rendimientos Casi 100% de aprobación en cada nivel, muy reducida repitencia y cero extraedadacadémicos Características de los Colegios Cooperativos COOPEJOVO COOPESELI EDUCOOP PromedioCosto Matrícula 57,000 90,000 49,000 65,333Bilingües TodosLaboratorio cómputo TodosConexión a INTERNET TodosInstalaciones deportivas y ginmasios TodosComités o clubes en los Todos: fútbol, danza,Colegios: guitarra, etc.Ahorro anual de los Los Colegios Cooperativos no reciben ayuda del Gobierno (MEP) 235,996,470Colegios al GobiernoCentral Nuevos espacios cooperativismo en 15Nota: existe también la cooperativa de Coopesolidaridad, solo que ofrece servicios en pre-escolar y primaria educación
  16. 16. PROPUESTASPARA AVANZAR Nuevos espacios cooperativismo en 16 educación
  17. 17. Perfil decooperativaseducativas Nuevos espacios cooperativismo en 17 educación
  18. 18. Contenido (del estudio)§ Definiciones ● Educación ● Educación cooperativa ● Cooperativas de servicios educativos ● Colegio cooperativo ● Currículo§ Razón de ser del modelo pedagógico§ Perfil de modelo curricular§ El tema de la calidad§ El entorno como componente del currículo§ Énfasis curricular§ Organización básica de una cooperativa de servicios educativos Nuevos espacios cooperativismo en 18 educación
  19. 19. ALGUNASDEFINICIONES Nuevos espacios cooperativismo en 19 educación
  20. 20. Concepto de educación:§ “Un proceso de formación integral obligatorio y costeado por la nación; se asigna a la educación la responsabilidad de cerrar la brecha social y cognitiva de los ciudadanos y establece importantes responsabilidades para el padre y la madre de familia y la comunidad; para que velen por la calidad de la educación”. (Políticas Educativas hacia el Siglo XXI, Costa Rica) Nuevos espacios cooperativismo en 20 educación
  21. 21. Educación cooperativista:§ Se entiende por educación cooperativista aquella que se vive al interior de una cultura cooperativa, en la que todos sus miembros tienen un concepto común dela calidad, interpretada en términos de indicadores concretos yconsensuados para conseguir mejorar el centro y losaprendizajes. Incluye la participación y la colaboración entre iguales y seorienta a la consecución de la misión del centro (basado en R: REY ) Nuevos espacios cooperativismo en 21 educación
  22. 22. Se fortalecen valores:§ En estos procesos educativos se fortalecen valores como: § los que tienden a la convivencia (el respeto y reconocimiento del otro; convivir con el otro, .. es decir, convivir con la diversidad). § Los valores para compartir (la solidaridad, la responsabilidad, la integración); § los valores para trabajar (el esfuerzo personal, la colaboración o trabajo cooperativo y la equidad); § y valores para sobrevivir (el pacifismo, la interculturalidad, la solidaridad, la defensa del ambiente, la equidad de cooperativismo en Nuevos espacios género). (basado en R :Rey) 22 educación
  23. 23. Cooperativas deServicios Educativos (I): § Son asociaciones voluntarias de personas, con personalidad jurídica, de duración indefinida y de responsabilidad limitada, donde individuos se organizan democráticamente a fin de administrar centros educativos, que responden a necesidades y condiciones de las regiones y que se desarrollan en unambiente cultural que obedece a lafilosofía cooperativista Nuevos espacios cooperativismo en 23 educación
  24. 24. Cooperativas de Servicios Educativos (II): § En la cooperativa el motivo del trabajo, de la producción, de la distribución y del consumo, es el servicio orientado al mejoramiento educativo y no el lucro. § Como todas las cooperativas de servicios, estas tienen por finalidad satisfacer las necesidades de sus asociados; y, en este caso, por las características propias de los procesos educativos formales, las de otros no asociados que cumplen con requerimientos especificados en los estatutos de cada cooperativa. Nuevos espacios cooperativismo en 24 educación
  25. 25. Colegio Cooperativo (I)§ Es un colegio organizado con características propias de un centro educativo de secundaria que procura dar una respuesta educativa alos desafíos nacionales y regionales delpaís y que pertenece a una cooperativa, por locual procura la vivencia de los principiosbásicos del cooperativismo (Artículo 3 de laLey Nº 4179) Nuevos espacios cooperativismo en educación 25
  26. 26. Colegio Cooperativo (características)§ Procura ser propositivo e innovador en materia educativa fortaleciendo valores tales como: § los que tienden a la convivencia § los valores para compartir § los valores para trabajar § valores para sobrevivencia (Santamaría, 2003).§ Construye en su interior una cultura cooperativista§ Desarrolla en sus estudiantes el espíritu emprendedor junto con el sentido de equidad;§ Apuesta por la excelencia académica;§ Fortalece el dominio del idioma inglés (centro educativo bilingüe);§ Fortalece la óptima utilización de los recursos tecnológicos. Nuevos espacios cooperativismo en 26 educación
  27. 27. Razón de ser delmodelo pedagógico Nuevos espacios cooperativismo en 27 educación
  28. 28. Calidades de los egresados del colegio cooperativistaSólida formación académica y en las áreas específicasdel énfasis curricular que adopta el colegio enrespuesta a la vocación natural de la comunidad oregión en que se encuentra inserto.Sólida formación en los principios cooperativosEspíritu emprendedorSólida formación gestión de una empresa cooperativa.Sensibilidad hacia el desarrollo social de su región ypaís.Una ética que considere como fundamental elcompromiso con el bien común y el desarrollosostenible de su comunidad y región. Nuevos espacios cooperativismo en 28 educación
  29. 29. Áreas específicas según regiones de planificación Áre s e e a sp cíficas Re ione g s Región Región Región Región Región Región Pacífico Central Brunca Chorotega Atlántico Huetar Norte CentralD sa e rrollo cu raltu lArte: pintura, artesanías x x xProtección del am biente x x x x xD sa e rrollo socia lCooperativism /PYMES o x x x x x xGestión desarrollo local x x x x x xGlob liza a ciónInglés x x x x x xInform ática x x x x x xTurism recreativo o x x x x xCom ercio internacional x x x Nuevos espacios cooperativismo en 29 educación
  30. 30. Objetivos de estas Áreas:§ Ofrecer conocimientos básicos sobre los principios que guían c/u de estas asignaturas básicas, que a su vez se encuentran enmarcadas en procesos de desarrollo cultural, desarrollo social y la globalización§ Ofrecer a alumnos (as) oportunidades de conocer y desarrollar habilidades para la organización social de la producción mediante la creación de cooperativas y que sean innovadoras y creativas§ Ofrecer a los alumnos (as) de cada región materias o asignaturas que les ayude más en su inserción laboral de conformidad con los recursos que poseen cada una de las regiones del país. Nuevos espacios cooperativismo en 30 educación
  31. 31. Otros componentes del currículo (II):§ Áreas de desarrollo curricular: § Área académicas § Área Tecnológica § Área de desarrollo de una segunda lengua § Área deportiva y de salud § Área de recreación § Área artístico cultural § Área de convivencia Nuevos espacios cooperativismo en 31 educación
  32. 32. La Red de cooperativas en educación secundariaSe basa en avances realizados por cooperativas Nuevos espacios cooperativismo en 32 educación
  33. 33. Antecedentes de la Red de Cooperativas de Educación§ En junio del 2004 las cuatro cooperativas de Servicios Educativos COOPESELI R.L., COOPEJOVO R.L., EDUCOOP R.L y COOPESOLIDARIDAD R.L, con el respaldo de CENECOOP, realizaron el primer congreso de Cooperativas de Servicios Educativos en la Hotelera del Sur en Pérez Zeledón.§ A partir de esa fecha, las cooperativas han venido reuniéndose para unir esfuerzos en la creación y desarrollo de una Red de Cooperación Nuevos espacios cooperativismo en 33 educación
  34. 34. Objetivo general§ El objetivo general de la Red es la creación de un espacio propio que fortalezca e impulse un servicio diferenciado e innovador a la educación costarricense y de esa forma influir en el mejoramiento de la calidad educativa de nuestro país. Nuevos espacios cooperativismo en 34 educación
  35. 35. Los objetivos específicos serían:§ Servir de foro de discusión para mejoramiento e innovación de la educación costarricense§ Involucrar a estudiantes, profesores, padres de familia y asociados en relaciones cooperación y aprendizaje del Sistema Educativo Nacional§ Impulsar con el movimiento cooperativo una agenda para el mejoramiento de la educación costarricense desde la experiencia del cooperativismo.§ Promover la creación de nuevos colegios cooperativos§ Coordinar la adquisición insumos y equipo de cómputo§ Desarrollo y mantener un Sistema de Financiamiento de Becas, desde las cooperativas existentes en el país.§ Desarrollar alianzas estratégicas con instituciones nacionales e internacionales para impulsar la innovación y el mejoramiento de la enseñanza en las cooperativas Nuevos espacios cooperativismo en 35 educación
  36. 36. DIAGRAMA LA RED DE COOPERATIVAS DE SERVICIOS EDUCATIVOS LA RED DE COOPERACION Apoyos indispensables nacionales e internacionales La Catalina -Consorcio INFOCOOP Cooperativo- (Formación) (financ. y coop.) CONACOOP (apoyo político) CENECOOP (capacitación) MEP Coopeseli (contratos de gestión) Educoop Experiencia y Coopejovo cooperación internacional CoopesolidaridadINSUMOS Frutos de la alianza entre cooperativas educativasCompra insumos y Juventud Desarrollo conjunto Sistema financiamiento Cooperativista innovaciones educativas yequipo de coop. cooperativismo para el becas con cooperativas del preparada Intercambiar y sector transferir mejoramiento educación costarricense conocimientos Nuevos espacios cooperativismo en 36 educación
  37. 37. Resultados que se esperan de la Red:§ Intercambio y transferencia de conocimientos realizados no solo entre las cooperativas de la Red en Costa Rica sino con otras cooperativas de otros países.§ Desarrollo y puesta en marcha de un conjunto de innovaciones educativas y de cooperativismo (enseñanza del cooperativismo en centros educativos)§ Sistema de Financiamiento con becas del movimiento cooperativo§ Juventud cooperativista preparada en principios cooperativos y en otras materias necesarias adaptadas al proceso globalización y desarrollo sostenible Costa Rica§ Compra de insumos y de equipos en mejores condiciones de calidad y financieras para las cooperativas de la Red Nuevos espacios cooperativismo en 37 educación
  38. 38. Alianzas estratégicas§ CONACOOP (apoyo político)§ INFOCOOP (apoyo financiero y técnico)§ MEP (contratos de gestión)§ CENECOOP (capacitación para el desarrollo de la Red y la informática)§ La Catalina (Consorcio para la formación del recurso humano)§ Cooperativas costarricenses con potencial para la creación de Centros Educativos (preescolar, primaria y secundaria)§ Cooperación Internacional Nuevos espacios cooperativismo en 38 educación
  39. 39. Lineamientos básicos en la promoción de cooperativas de servicios en educación Nuevos espacios cooperativismo en 39 educación
  40. 40. Contenido (del estudio)§ “Modelo colegio cooperativo”§ Objetivos de la promoción de las cooperativas§ Pasos previos a la promoción§ Lineamientos básicos de la promoción§ Responsabilidades institucionales por la promoción de las cooperativas Nuevos espacios cooperativismo en 40 educación
  41. 41. Responsabilidades institucionales por la promoción de las cooperativasTema Acción específica Institución PlazoDocumentación • “Modelo Colegio Cooperativo” Red de cooperativas 2 meses INFOCCOP • Brochure del Modelo Red de cooperativasCooperación • Creación de Comité de Promoción INFOCOOP, CONACOOP 2 mesesinterinstitucional CENECOOP 3 meses • Apoyo a la Red de Cooperación de Comité de Promoción las cooperativas de educación La Catalina (Consorcio Permanente Cooperativas Formación) • MEP (Departamento de MEP y cooperativas de Cooperativas Estudiantiles y servicios educativos Permanente Departamento de Educación Técnica Profesional) las cooperativas educativasApoyo • Creación y operación de un Fondo Red de cooperativas 2 mesesmovimiento de Becas Solidario CONACOOP Permanentecooperativo Cooperativas del movimiento INFOCOOP • Análisis de proyectos productivos Cooperativas financieras cooperativos de alumnos Permanente Nuevos espacios cooperativismo en 41 educación
  42. 42. En resumen:§ Existe un buen margen para mejorar el nivel educativo de los cooperativistas (falta censo de nivel educativo y tecnológico ??)§ Nuevos colegios cooperativos asegurarían aporte al sistema educativo, preparar nuevas generaciones de cooperativistas, nuevas empresas cooperativas, etc.§ Posibilidades de creación de nuevas empresas y empleos sobre la base de tecnologías avanzadas§ Acciones conjuntas de instituciones cooperativas de segundo grado y de cooperativas vigentes; apuesta por la educación, la ciencia y la tecnología y las nuevas generaciones Nuevos espacios cooperativismo en 42 educación
  43. 43. MUCHASGRACIAS Nuevos espacios cooperativismo en 43 educación

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