1. Gestão em novas linguagens

2. Gestão em novas linguagens
 Campo novo
 Não há verdades prontas
 Aprendizagem constante – sempre
aparecem coisa novas
 Visão de futuro
 Foco no aluno (formar cidadãos –
competências necessárias para a plena
inserção social)

3. Gestão em novas linguagens
 As novas tecnologias um desafio para a
gestão
 Gestor papel essencial e
responsabilidade social em liderar esta
mudança
 Gestor deve ampliar seus horizontes a
partir destas novas linguagens e suas
possibilidades

4. Gestão em novas linguagens
Gestão
pedagógica Administrativa Recursos humanos

5. Gestão em novas Linguagens
 Dimensão Pessoal – do próprio gestor,
dos seus professores e dos seus
alunos
 Dimensão Pedagógico – superar a
racionalidade tecnológica como um fim
em si mesmo, assumindo o
compromisso de inserir as novas
linguagens na escola – educação
contextualizada

6. Gestão em novas Linguagens
 Pensar nos alunos (sempre no
processo educacional e não apenas na
técnica)
 Infra-estrutura
 Articulação com a comunidade

7. Gestão em novas linguagens
 Capacitação inicial e continuada de seus
grupos profissionais – escola atuante
comunidade de aprendizagem (usar das
próprias novas linguagens neste processo).
 Não esquecer as necessidades básicas de
aprendizagem e o uso das tecnologias (visa
a autonomia, ampliam as possibilidades de
aprendizagem).

8. Necessidades
 Articulação entre a prática do
gestor, as teorias educacionais e
as novas linguagens
 Observação
 Diagnóstico
 Planejamento
 Parcerias quando possível

9. Gestão Pedagógica
 Definir formas de ação, metas
 Gestão da área educativa
 Definir formas de ação
 Conteúdos, propostas pedagógicas etc
 Desempenho da equipe escolar
 Regimento escolar, Projeto pedagógico
 Diretor grande responsável, auxiliado pelo
Coordenador pedagógico

10. ADMINISTRATIVA
 Cuida da parte física
 Prédio, equipamentos, secretaria etc
 Estabelece nesta área, prioridades.
aquisição, formas de utilização e
conservação

11. Recursos Humanos
 Gestão das pessoas
 Da equipe escolar como um todo
(alunos, professores, pessoal
administrativo)
 A parte mais sensível e difícil
 O sucesso ou fracasso depende muito
da mobilização desta área

12. Apostar
 Na formação
 Reflexão constante
 Discussões sobre as novas linguagens
 Apostar em projetos com mais de um
professor
 Mudança de cultura (lenta)

13.  Créditos:
Profª Eliane dos Santos
Pascoal
UNICID - Universidade Cidade de São Paulo