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Ricardo Flores Magón

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  1. 1. Curso Básico de Formación Continua <br />para Maestros en Servicio 2011<br />Relevancia de la profesión docente en<br />La escuela del nuevo milenio <br />
  2. 2. Escuela Primaria Estatal<br />“Ricardo Flores Magón”<br />Trabajos realizados durante el curso<br />
  3. 3. Como parte de nuestra actualización los profesores<br />que integramos el personal docente de la<br />Esc. Prim. Est. "Ricardo Flores Magón"<br />de la comunidad de Kimbilá<br />en el primer día realizamos una serie de actividades<br />y las más destacadas fueron:<br />Relevancia de la Profesión Docente<br />(Experiencias del por qué somos maestros)<br />
  4. 4. Los compañeros trabajando en  su redacción :<br /> "Recuperando nuestra historia"<br />
  5. 5.  Reflexiones sobre la propia práctica docente<br /> (Palabras claves que intervienen)<br />
  6. 6.
  7. 7. Segundo Día "La Formación del pensamiento crítico y científico"<br />La creación de capacidades para el aprendizaje permanente,<br />la investigación, la innovación y la creatividad, logran que los alumnos<br />reflexionen, analicen, argumenten y obtengan <br />conclusiones por sí mismos.<br />
  8. 8. Nos integramos por equipos para realizar algunos experimentos,<br /> para luego comentar los resultados y los aprendizajes obtenidos <br />en su exposición.<br />
  9. 9. La actividad final del día, consistió en un telaraña de los conceptos mas<br />relevantes de los temas expuestos.<br />
  10. 10. Tercer Día: "La articulación curricular de la educación básica"<br />Se analizó la RIEB (Reforma Integral de la Educación Básica) lo que promueve, <br />como se articula y complementa la profesionalización continua del docente.<br />
  11. 11. Se analizó, reflexionó y valoró el Perfil de egreso <br />de la Educación Básica<br />
  12. 12. Así mismo se compartió experiencias referentes a los campos formativos,<br />estándares curriculares y aprendizajes esperados entre otros <br />temas apoyándose en la experiencia docente de cada participante.<br />Lo que dio como resultado un nutrido cúmulo de aportaciones<br />y sugerencias didácticas compartidas.<br />
  13. 13. En esta cuarta sesión trabajamos analizando la finalidades de la evaluación,<br />las diferencias entre evaluar y calificar los momentos de la evaluación<br />y los instrumentos de evaluación:<br />Realizamos una dinámica inicial, en la cual el equipo monitor del día, decía<br />una palabra y los compañeros participantes tendrían que mencionar otra <br />que esté en el mismo campo semántico.<br />
  14. 14. Elaboramos una tabla donde mencionamos los tipos de evaluación,<br />su función, los momentos de aplicación y un ejemplo desde nuestra <br />práctica docente.<br />
  15. 15. La misma sinergia del grupo colegiado permitió momentos de esparcimiento<br />la cual fue de agrado entre los participantes.<br />
  16. 16. CONSULTA<br />WWW.estrategiasprof.blogspot.com<br />
  17. 17. POR SU ATENCIÓN<br />GRACIAS<br />

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