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Un paseo por aicle

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Un paseo por aicle

  1. 1. UN PASEO POR Aprendizaje integrado de Contenidos y Lenguas Alberto de los Ríos Sánchez IES ALHAKEN II Grupo de Elaboración de Materiales AICLE. Consejería de Educación
  2. 2. … y mucha creatividad
  3. 3. CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE AICLE <ul><li>LA LENGUA COMO MEDIO, NO COMO OBJETO. Usar una lengua extranjera (L2,L3) como lengua vehicular de la enseñanza y aprendizajes y contenidos. </li></ul><ul><li>MÉTODOS ACTIVOS, QUE IMPLIQUEN COMUNICACIÓN. Comunicación no sólo visual, también visual o kinestética. </li></ul><ul><li>« APRENDER SIN DARSE CUENTA » La lengua se usa para problemas concretos, para temas específicos. </li></ul>
  4. 4. MARCO PEDAGÓGICO <ul><li>CONSTRUCTIVISMO. Buscar conexión entre las tareas de clase y la vida real. Partir del nivel del alumnado: la idea de Zona de Desarrollo Próximo (Vigotsky) y andamiaje (ayuda experta para ir más allá). </li></ul><ul><li>ENFOQUE POR COMPETENCIAS. Las herramientas aprendidas en otras materias se pueden transferir (sean lenguas o contenidos). </li></ul><ul><li>TRABAJO COOPERATIVO. No en grupo, con rol asignado, importante para el resultado. </li></ul><ul><li>INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Atención a los que aprenden de diversas maneras: visuales, musicales,intrapersonales, kinestésicos… no sólo a los lingüísticos (H.Gardner). </li></ul>
  5. 5. CONCEPTOS BÁSICOS <ul><li>TAREA. Actividad que requiere que los aprendices usen el lenguaje con énfasis en el significado, para conseguir un objetivo. R.A.E.:Obra o trabajo. </li></ul><ul><li>BICs « Basic Interpersonal Communication Skills. Language development for social intercourse » y CALPS « Cognitive Academic Language Proficiency . Language development for academic learning » (Cummins). Hay que proporcionar éste último. </li></ul><ul><li>ANDAMIAJE (Scaffolding). Estimular y pilotar el aprendizaje para ir más allá, mediante apoyo lingüístico, simplificación de las tareas… </li></ul><ul><li>ADAPTACIÓN LINGÜÍSTICA. Preparar los textos y el discurso para el nivel lingüístico del alumnado: simplificar, rediscursificar… </li></ul>
  6. 6. Para evitar esto… <ul><li>Andamiaje y adaptación lingüística </li></ul>
  7. 7. <ul><li>AICLE supone un enfoque innovador en el campo del aprendizaje, una fuerza dinámica y motivadora con características holísticas. Constituye una tentativa para superar las limitaciones de los planes de estudio tradicionales, es decir la enseñanza de materias individuales, y representa un cambio hacia la integración curricular » </li></ul><ul><li>TIE – CLIL (Translanguage in Europe – Content and Language Integrated Learning) </li></ul><ul><li>www.tieclil.org </li></ul>

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