Planificacion educativa corr

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Planificacion educativa corr

  1. 1. Universidad Fermín Toro Vicerrectorado AcadémicoDecanato de Investigación y Postgrado Maestría en Educación Superior Asesor Héctor González Participantes: Luis Vivas Neida Molina Alexander Gonzalez Karla Rincon San Cristóbal, Agosto de 2012
  2. 2. Introducción La planificación es la previsión de las actividades y los recursos para ellogro de los objetivos que se desean alcanzar. Por lo tanto, planificar eselaborar un plan general debidamente organizado, para obtener un findeterminado. Cuando se habla de planificación educativa, se debe señalarque esta permite orientar y encaminar su quehacer educativo. En otraspalabras, el éxito de la gestión educativa radica en la realización de unabuena planificación, coherente y progresiva, ya que permite entre otrascosas:  Evitar la improvisación y reducir la incertidumbre, las actuaciones contradictorias y los esfuerzos innecesarios. Unificar criterios a favor de una mayor coherencia funcional racionalizando las tareas de los diversos actores educativos, garantizando así el uso racional del tiempo, la coordinación y la participación de todos los involucrados en el proceso.
  3. 3. Evolución de la Planificación Educativa en Venezuela Guzmán1945 y 1948 Se organíza Blanco la educación1940 Eleazar López Promulga la Ley de Educación Contreras1870 Cipriano Castro Declaración de la educación gratuita y obligatoria1827 Españoles Época Colonial
  4. 4. Evolución de la Planificación Educativa en Venezuela Luis Herrera1979 y 1984 Campis Implantación de Regimen Intercultural Bilingue1974 - 1979 Carlos Andrés Revolución educativa Pérez1969 - 1974 Rafael caldera Modernización del sistema Educativo1959 - 1964 Rómulo Betancurt Creacion del INCE
  5. 5. Evolución de la Planificación Educativa en Venezuela Hugo1999 y 2012 Chávez Diseño de estrategias educativas1994 - 1999 Rafael Caldera Educación primaria como prioridad1989 - 1993 Carlos Andrés Desarrollo Rural Integrado Pérez1984 - 1989 Jaime Lusinchi Reglamento General de Educación
  6. 6. Concepto¿Cuál es el Resultado Esperado? Toma de Decisiones¿Qué Deseo Obtener? Planificación Necesidad ¿Donde Quiero? Sujeto y ObjetoLa planificación es un acto de toma de decisiones ante las múltiples opciones que elrazonamiento puede hallar ante una necesidad o ante algún problema detectado.
  7. 7. Tipos de Planificación Se rige por una serie de normas o Normativa O parámetros previamente establecidos tradicional por el estado, Es calcular, presidir y preceder lasSituacional acciones para llevar una situación inicial a otras, hasta llegar a la situación que el actor pretende alcanzar. Se refiere básicamente a la asignaciónOperacional previa de las tareas específicas que deben realizar las personas en cada una de sus unidades de operaciones. Es un proceso continuo y sistémico que relaciona el futuro con las decisiones actuales en elEstratégica contexto de cambios situacionales y que se expresa en la formulación de un conjunto de planes interrelacionados.
  8. 8. Modelos de Planificación Educativa Esta centrado más en la enseñanza que en el aprendizaje. Es más importante que el Modelo Tradicional alumno repita lo enseñado por el maestro que la elaboración de sus conocimientos. Los alumnos aprenden de Modelo Conductista forma memorística y reiterativa, a través del refuerzo de estímulo-respuesta El Modelo Constructivista Se plantea el estudiante aprende haciendo, a través de acciones pone y el Cognitivo énfasis los progresos del estudiante.
  9. 9. Planificaciones Educativas Planificación Planificación Planificación Anual Por Lapsos de una clase 1 2 3 También es llamadaContempla los Se refiere los clase diaria y resultaaprendizajes que aprendizajes que útil para organizar lase espera lograr se espera lograr secuencia dedurante todo un durante un lapso aprendizaje dentroaño de clases de tres a seis de una clase, meses del año señalando las etapas escolar. de trabajo desde que comienza la hora hasta que termina.
  10. 10. Planificaciones Educativas A Planificación en sábana B Planificación en T C Modelo Trayecto Esta forma de planificación corresponde a un Se estructura en modelo pedagógico cuatro secciones: tradicional. Capacidades y Contiene definición Contempla cuatro destrezas elementos: de objetivos generales y Valores – actitudes Aprendizaje esperado. específicos, listado Procedimientos – Contenidos de contenidos estrategias Actividad a tratar, y las Contenidos Evaluación. evaluaciones para conceptuales cada cuatrimestre.
  11. 11. Etapas de la Planificación Educativa Ejecución y Control 5 Programación 4 Analisís de Alternativas 3 Pronóstico 2 Diagnóstico 1
  12. 12. Planteamiento Macro Estructural Educativo 1 Planes Involucrados Nacional (Ministerio) EstratégicoPlanificación institucional A un Nivel 2 Programas Local (P.E.I.C) P. A Macro Dia a Dia 3 Proyectos
  13. 13. Sistema Educativo Bolivariano en Venezuela Principios Se fundamenta en Objetivos principios de unidad, El desarrollo de los servicios participacion, equidad, Concepto integralidad, educativos basados en los preceptos de la educación interculturalidad e Es el conjunto de Bolivariana, que se concibe innovación. elementos estructurados como un proceso historico e integrados entre si, social, integral, permanente, orientados con las continuo sustentado en una etapas del desarrollo epoca enrraizada en el pensamiento Bolivariano, humano que tiene como Robinsoniano, Zamorano y finalidad garantizar los el humanistico social, para la servicios educativos a comprensión de las toda la población necesidades sociales. venezolana bajo la direccion (MPPE) Participativa Flexible Dinámica
  14. 14. Sistema Educativo Tradicional 1 Es Conductista Predomina la cantidad mas que la calidad del 2 aprendizajePlanificación 3 Parte de bases y métodos teóricos 4 Acción unilateral del maestro Fuera del contexto de realidad no es 5 participativa
  15. 15. Conclusión El planteamiento de una clase implica la Determinación1 de objetivos especificos El planteamiento por cada docenta crea mejores2 condiciones para el objetivo previsto Planificar ayuda a mejorar la puesta en marcha de3 cualquier actividad La planificación ayuda a responder una determinada concepción filosofica, social, politica, cultural y4 pedagogica
  16. 16. “ Add your company slogan ” LOGO

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