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Buen Uso Internet

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Charla a los padres del Aula Familia de Escuelas San José Jesuitas de Valencia

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Buen Uso Internet

  1. 1. BUEN USO DE INTERNET 1
  2. 2. ANTES DE CONDUCIR... 2
  3. 3. ANTES DE CONDUCIR... 2
  4. 4. LOS PRIMEROS PROBLEMAS... Troyanos Virus Spyware 3
  5. 5. ES NECESARIO !!!! • Sistema operativo legal y actualizado. • Antivirus actualizado • Navegador seguro: última versión. (Más de un 25% visita la web de las Escuelas con navegadores obsoletos) • Prudencia NO ES NECESARIO PAGAR MÁS. MUCHOS SON GRATUITOS... VISITA RECURSOS TIC EN LA WEB 4
  6. 6. MIRA POR DÓNDE ANDAS... 5
  7. 7. MEJOR EDUCAR... • Ubicar el ordenador en lugar común • Un tiempo para cada cosa... ALGUNAS AYUDAS • Filtros? Canguronet • Safesearch de Google 6
  8. 8. Digital vs analógico • Facilidad para publicar información. • Difusión. • Apropiación de la información • Permanencia. 7
  9. 9. IDENTIDAD DIGITAL La imagen que proyectamos de nosotros mismos a través de los soportes digitales y cómo nos ven los demás. Las redes sociales están acelerando la construcción de esta identidad digital 8
  10. 10. El mal uso de Internet en la construcción de la identidad • Publicar datos personales como la vivienda o el número de teléfono. • Declaraciones públicas de amor • Detalles inapropiados de fiestas, juergas o gamberrismo • Insultos y amenazas • Denigrar la imagen de otros mediante la modificación de fotos, publicación de vídeos denigrantes o la escritura de textos ofensivos. 9
  11. 11. Ejemplos de mal uso 10
  12. 12. Ejemplos de mal uso 10
  13. 13. Ejemplos de mal uso 10
  14. 14. Ejemplos de mal uso 10
  15. 15. UBICARSE... • Facilidad en la difusión de contenidos. • Tener conciencia de la realidad en la apropiación de contenidos por extraños y conocidos. Conocer las licencias de uso. • Asumir la permanencia de contenidos en Internet y la dificultad para la eliminación de todas las trazas dejadas por la actividad del menor. 11
  16. 16. Respetar las normas... • El respeto y el diálogo • La protección de la propia intimidad • Protección de la intimidad de los demás • Uso de un lenguaje correcto • Conocer y respetar las condiciones de uso de los servicios de Internet. • Asumir y participar de la cultura colaborativa y participativa 12
  17. 17. Aprender... • a controlar y medir los tiempos de uso • a prevenir los riesgos: cyberbulling, grooming, sexting... • a diferenciar los medios privados de Internet de los públicos o semi-públicos. Configurar la privacidad. • a usar Internet en beneficio propio y del colectivo. • a usar Internet para crear una imagen que beneficie al joven en su futuro laboral. 13
  18. 18. Dos ejemplos de buen uso (entre muchos) Trabajos elaborados por alumnos de 4ºESO 14
  19. 19. En conclusión... • Resulta fundamental la concienciación y formación de los menores, debiendo dialogar con ellos, informándoles respecto a los peligros existentes en Internet. • Las redes sociales pueden ser muy beneficiosas para la vida social de los menores y adolescentes, pero es importante controlar y limitar el tiempo que éstos pasan delante del ordenador. • Acompañar a los menores en su navegación por las redes sociales, en particular, y por Internet, en general. • Deben tomarse con interés las actividades de sus hijos en Internet, preguntándoles si conocen gente y comprobando que su actitud es normal. • En el caso de que un menor conozca gente a través de una red social, los padres y tutores deben saber quienes son. Para ello, deben preguntar a sus hijos naturalmente y no mostrarse en principio preocupados o angustiados porque establezca este tipo de amistades (para ellos es algo absolutamente natural). • Es recomendable aprender, junto con los hijos, a utilizar las redes sociales. De esta forma, no sólo podrá orientarles mejor en su uso, sino que también contará con el control sobre la situación y conocerá verdaderamente el alcance y posibilidades de las redes sociales. 15
  20. 20. Para saber más... • Protégeles • Chaval.es • Guía legal sobre las redes sociales, menores de edad y privacidad en la Red (INTECO) 16

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