La presente experiencia la emprendí con la firme convicción de contribuir a la transformación de las prácticas pedagógicas en la formación de las ciencias naturales y la educación ambiental, acorde con el modelo pedagógico constructivista de la institución establecido en su PEI, buscando desarrollar las competencias agrícolas y pecuarias de los estudiantes de la media, objeto principal de la misión institucional.
Tortosa et al. 2º Simposio Internacional Composta.pdf
Granja integral autosuficiente
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO
AGROPECUARIA CALIXTO DÍAZ PALENCIA
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA:
FORMACION EN CIENCIAS NATURALES A
TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS BPA
EN LA GRANJA INTEGRAL CALDIPAL
MEDIA TÉCNICA GRADOS 10° - 11°
AÑO DE INICIO: 2014
ZONA RURAL
TACALOA - MAGANGUÉ
2. ORIGEN DE LA EXPERIENCIA
Tradicionalmente en la población de Tacaloa
las actividades agropecuarias se realizan
de manera artesanal, con el fin de suplir
las necesidades básicas de la familia, con
poca o nula asesoría técnica; por tal
motivo la producción y comercialización
es baja o estacional.
3. Por otra parte, en los últimos años las intensas olas
invernales han causado pérdidas en las
producciones, lo cual ha incidido negativamente
en la calidad de vida de los moradores de la
población.
En aras de mejorar esta problemática se están
formando aprendices en competencias laborales
que les permitan emplear y transmitir nuevas
tecnologías para mejorar la eficiencia de los
procesos productivos.
ORIGEN DE LA EXPERIENCIA
4. Para el logro de este objetivo, se inicia en el
año 2012 la implementación de la GRANJA
INTEGRAL CALDIPAL, estableciendo
producciones agrícolas de maíz, yuca, fríjol,
plátano y hortalizas.
Los residuos de estas cosechas se utilizaban
en la elaboración de alimentos para el
engorde de peces y pollos; a su vez los
subproductos de estos ( plumas, vísceras y
excretas) se aprovechaban para abonar los
terrenos de cultivo.
ORIGEN DE LA EXPERIENCIA
5. Los productos obtenidos se comercializaban
en fresco en la comunidad.
En los últimos dos años se ha ido
mejorando la forma de producción
mediante la implementación de las BPA
en el manejo de las explotaciones
agropecuarias, ampliando así la gama
de productos ofrecidos al mercado.
ORIGEN DE LA EXPERIENCIA
6. OBJETIVO GENERAL
Establecimiento de la Granja Integral
Autosuficiente, para la validación y
transferencia de tecnología agrícola
y pecuaria, aplicando las buenas
practicas agropecuarias (BPA).
7. ENFOQUE TEORICO
GRANJA INTEGRAL AUTOSUFICIENTE
(GRANIA)
Modelo productivo de desarrollo rural
sostenible donde se aplican todas las
tecnologías, estrategias organizativas,
administrativas y productivas para
promover el progreso de las familias
campesinas.
8. ENFOQUE TEORICO
GRANJA INTEGRAL AUTOSUFICIENTE
(GRANIA)
Es un proyecto que bien aprovechado
puede proveer a la familia de alimento
limpio, variado y nutritivo, ser fuente de
trabajo e ingresos económicos y de
permanente aprendizaje, producto de la
apropiación del entorno.
9. ENFOQUE TEORICO
GRANJA INTEGRAL AUTOSUFICIENTE
(GRANIA)
Nuestro propósito fundamental es la aplicación
y divulgación de tecnologías limpias que nos
permitan una autosuficiencia agropecuaria,
un uso racional del medio ambiente y el
desarrollo de prácticas internas que eliminen
la dependencia de insumos y tecnologías
foráneas.
10. ENFOQUE TEORICO
GRANJA INTEGRAL AUTOSUFICIENTE
(GRANIA) – PRINCIPIOS
- Aprovechamiento y manejo sostenible de
los recursos naturales.
- Autosuficiencia
- Uso de tecnologías limpias de bajo costo
- Alelopatía de plantas aromáticas
- Fortalecimiento de la Unidad Familiar
11. ENFOQUE TEORICO
GRANJA INTEGRAL AUTOSUFICIENTE
(GRANIA)
La GRANIA tiene la ventaja adicional de ser
duradera porque respeta el medio y lo
aprovecha racionalmente; las tecnologías
que aplica no fuerzan ni agotan los
recursos naturales disponibles.
12. METODOLOGIA
- Construcción de autonomía del aprendiz.
- Aprendizaje por proyectos .
- Uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución
de problemas simulados y reales.
- Utilización de las tecnologías de la
información y la comunicación.