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Starke R. Hathaway - J. Charnley McKinley
(psicólogo clínico) (neuropsiquiatra)
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
 Hathaway y McKinley comenzaron a trabajar en el test a finales de 1930
 1940 – artículo presentación del cuestionario
...
 Nombre: Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota, MMPI-2
 Nombre original: Minnesota Multiphasic Personal...
 Finalidad: evaluación de varios factores o aspectos de la personalidad a
través de tres grupos de escalas: básicas, de c...
 DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA MMPI- 2
 compuesto por 567 ítems, de opción dicotómica de
respuesta “verdadero” o “falso”.
 E...
ADMINISTRACIÓN DE LA PRUEBA
 Para la Administración de la prueba
 instrucciones figuran en el protocolo
 tomar el tiem...
 EVALUACIÓN DE LA PRUEBA
 MATERIALES para la EVALUACIÓN:
 Protocolo de preguntas
 Grilla / hoja de respuestas
 Planti...
 PUNTUACIÓN
2 tipos de puntuaciones
 Puntuación Bruta (PB) o puntuación directa
 Puntuación T
 Puntuación Bruta (PB): ...
 CONDICIONES DEL EXAMEN
 Versión CUADERNILLO
 Requiere un espacio adecuado, con buena iluminación,
ambiente silencioso ...
HOJA DE RESPUESTA
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CUESTIONARIO MMPI – 2
CONSIGNA:
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Ejemplo primera hoja
del CUADERNILLO
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 OBTENCIÓN Y ELABORACIÓN DE LOS PUNTAJES
Los puntajes brutos, excepto para la escala NO SÉ, se obtienen aplicando la plan...
Ejemplo
HOJA DE PERFIL
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Ejemplo de
HOJA DE PERFIL
ESCALAS
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 DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA MMPI- 2
 ESCALAS: las mismas permiten indagar las características básicas
de la personalidad
...
 ESCALAS BÁSICAS
 ESCALAS DE VALIDEZ
(Indicadores de validez)
 PUNTUACIÓN INTERROGANTE (? ):
 ESCALA L
 ESCALA F
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 ESCALAS BÁSICAS
 ESCALAS DE VALIDEZ
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No son puntuados
Formado por ítems omitidos o marca...
 Escala L (MENTIRA)
Algunos individuos no siguen las instrucciones respecto a contestar los ítems
según se adecuen a ello...
 Escala F (INCOHERENCIA)
La escala F contiene 60 reactivos. Permite detectar respuestas que exageran
deliberadamente sínt...
 Escala K (CORRECCIÓN)
Dos propósitos: “evaluar la actitud defensiva ante la prueba y utilizar esta
información para corr...
 ESCALAS BÁSICAS
 ESCALAS CLINICAS
 ESCALA 1. HIPOCONDRIASIS. (Hs) Hipocondría
 ESCALA 2. DEPRESION (D)
 ESCALA 3. HI...
 ESCALAS CLINICAS
 ESCALA 1. HIPOCONDRIASIS. (Hs) Hipocondría
para evaluar la tendencia de muchos pacientes neuróticos q...
 ESCALA 2. DEPRESION (D)
La mayoría de los pacientes incluidos para esta escala fueron diagnosticados con
distintos tipos...
 ESCALA 3. HISTERIA de CONVERSIÓN. (Hy)
Escala construida a partir de pacientes que presentaban algunas formas de
trastor...
 ESCALA 4. DESVIACIÓN PSICOPATICA. (Pd)
Individuos con características de conducta antisocial, continuos problemas con la...
 ESCALA 5. MASCULINIDAD-FEMINEIDAD. (Mf)
La escala bipolar 5 no es, en realidad, una medida de psicopatología, sino que
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 ESCALA 5. MASCULINIDAD-FEMINEIDAD. (Mf)
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 ESCALA 6. PARANOIA. (Pa)
Esta escala se desarrolló a partir de pacientes que mostraban alguna forma de
condición o estad...
 ESCALA 7.PSICASTENIA.(Pt)
Psicastenia, debilitante del propio control mental sobre pensamientos y acciones –
hoy designa...
 ESCALA 8. ESQUIZOFRENIA. (Sc)
Suelen presentar una conducta poco convencional y poco común lo que suele traer
aparejado ...
 ESCALA 9. HIPOMANIA. (Ma)
Esta escala se desarrolló a partir de pacientes con estados tempranos de un
episodio maníaco o...
 ESCALA 0 . INTROVERSIÓN SOCIAL. (Si)
la escala se desarrolló para evaluar las características de
personalidad de introve...
 ESCALAS ADICIONALES
 ESCALAS DE CONTENIDO
 15 escalas finales
 ANX – ANSIEDAD
 OBS – MIEDOS
 OBS - OBSESIVIDAD
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 ESCALAS ADICIONALES
 ESCALAS SUPLEMENTARIAS
Para ayudar a interpretar las escalas básicas y aumentar la cobertura de pr...
CASO ILUSTRATIVO
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Ejemplo
de CASO
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JUEGO DE PLANTILLAS
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Ejemplo de 2 JUEGOS DE PLANTILLAS
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test MMPI-2 (by ca)

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test MMPI-2 (by ca)

  1. 1. Starke R. Hathaway - J. Charnley McKinley (psicólogo clínico) (neuropsiquiatra) TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
  2. 2.  Hathaway y McKinley comenzaron a trabajar en el test a finales de 1930  1940 – artículo presentación del cuestionario  1943 – surgimiento del MMPI (primera versión) Desde su aparición hasta la actualidad se ha traducido a varios idiomas y adaptado en diversos países  1989 - surgimiento del MMPI-2 ( revisión del MMPI-adaptación)  Es una técnica con altos estándares de validez y confiabilidad  Evalúa: patrones de personalidad y trastornos emocionales. (Evaluación de la personalidad normal y patológica)  Permite elaborar  juicios válidos sobre la “personalidad”  un “perfil” psicológico objetivo del evaluado 2 Prof. Lic. Carmen Albano
  3. 3.  Nombre: Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota, MMPI-2  Nombre original: Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2  Autores: Starke R. Hathaway - J. Charnley McKinley  Procedencia: University of Minnesota, Minneapolis. Publicado por University of Minnesota Press Posteriormente, el comité de reestandarización estuvo formado por Butcher, Dahlstrom, Graham, Tellegen y Kaemmer.  Adaptación española:Alejandro Ávila Espada y Fernando Jiménez Gómez, Universidad de Salamanca  Aplicación: Individual o colectiva  Tiempo: variable, entre 60 y 90 minutos  Edad: ADULTOS. • Rango de aplicación: 19 - 65 años. En realidad depende de la capacidad de cada sujeto. • Existe una versión (MMPI-A) para adolescentes Se aplica a sujetos siempre que se mantengan las habilidades de lectura. Para evitar problemas para responder solos el Inventario, los sujetos deben tener un mínimo de 6 años de escolaridad y C.I. 80 3 Prof. Lic. Carmen Albano
  4. 4.  Finalidad: evaluación de varios factores o aspectos de la personalidad a través de tres grupos de escalas: básicas, de contenido y suplementarias Contiene también un grupo de escalas referentes a la validez, y otras adicionales  El MMPI-2 es uno de los instrumentos más importantes y utilizados en la evaluación de psicopatología en adultos, en los contextos clínicos, médicos, forenses y de selección de personal.  “(…) el MMPI-2 no esta diseñado para dirigirse a todas las características o conductas (…) Por ejemplo, la prueba no atiende a cualidades o estados como la inteligencia, la presencia de trastorno cerebral orgánico o la probabilidad de cometer un acto violento” (Butcher, 1999).  Sencillo de aplicar y corregir  Interpretación: requiere altos conocimientos en preparación psicométrica, clínica, personal, profesional y principios éticos 4 Prof. Lic. Carmen Albano
  5. 5.  DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA MMPI- 2  compuesto por 567 ítems, de opción dicotómica de respuesta “verdadero” o “falso”.  Evaluado debe indicar una única opción de respuesta, de acuerdo al grado en que considere que cada afirmación se aplica o no a si mismo.  Para indicarlo debe “rellenar el espacio” que acompaña a la opción de respuesta  ESCALAS: las mismas permiten indagar las características básicas de la personalidad  Los primeros 370 ítems conforman las escalas básicas  Los ítems restantes conforman las escalas adicionales. 5 Prof. Lic. Carmen Albano
  6. 6. ADMINISTRACIÓN DE LA PRUEBA  Para la Administración de la prueba  instrucciones figuran en el protocolo  tomar el tiempo total desde que el evaluado comienza a contestar hasta que finaliza todo el protocolo (no es una prueba de tiempo).  MATERIALES para la ADMINISTRACIÓN  PROTOCOLO DE PREGUNTAS y HOJA DE RESPUESTAS  CUADERNILLO o Cuadernillo reutilizable o compuesto por 567 ítems o Escalas básicas: los primeros 370 elementos o Se recomienda completar todos los ítems, para evaluar las demás escalas 6 Prof. Lic. Carmen Albano
  7. 7.  EVALUACIÓN DE LA PRUEBA  MATERIALES para la EVALUACIÓN:  Protocolo de preguntas  Grilla / hoja de respuestas  Plantillas / clave de corrección o programa computarizado para la carga de los datos  hojas de perfil según género del evaluado. (forma gráfica los resultados)  HOJAS DE RESPUESTAS Y CORRECCIÓN Hay dos tipos de hojas de respuestas análogas  Para corrección manual  Para corrección por medio de programas computarizados. 7 Prof. Lic. Carmen Albano
  8. 8.  PUNTUACIÓN 2 tipos de puntuaciones  Puntuación Bruta (PB) o puntuación directa  Puntuación T  Puntuación Bruta (PB): se obtienen sumando el número de “acuerdos” entre la respuesta del sujeto y la clave de corrección La clave de corrección indica los ítems significativos, es decir aquellos que nos brindan información relevante a cada escala y en qué modo deben ser respondidos para ser indicativos de patología.  1 punto por cada uno de los acuerdos  En el caso de desacuerdo no sumaremos puntaje.  La sumatoria total de “acuerdos” es el puntaje bruto total de escala. El procedimiento es idéntico para todas las escalas, sean básicas o adicionales.  Puntuaciones T: es una construcción estadística Son puntuaciones derivadas de la puntuación bruta de la subescala y Se trazan en la hoja de perfil correspondiente al género. Es uniforme, es una puntuación que permite comparar las distintas escalas con una misma métrica. 8 Prof. Lic. Carmen Albano
  9. 9.  CONDICIONES DEL EXAMEN  Versión CUADERNILLO  Requiere un espacio adecuado, con buena iluminación, ambiente silencioso libre de intrusiones y distracciones; una silla confortable y una mesa para colocar el cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas  Se entrega al sujeto:  Cuadernillo • primera página contiene las instrucciones • siguientes páginas contiene las afirmaciones que forman el test.  Hoja de respuestas • se debe marcar si la afirmación es Verdadera o Falsa 9 Prof. Lic. Carmen Albano
  10. 10. HOJA DE RESPUESTA 10 Prof. Lic. Carmen Albano
  11. 11. CUESTIONARIO MMPI – 2 CONSIGNA: 11
  12. 12. Ejemplo primera hoja del CUADERNILLO 12 Prof. Lic. Carmen Albano
  13. 13.  OBTENCIÓN Y ELABORACIÓN DE LOS PUNTAJES Los puntajes brutos, excepto para la escala NO SÉ, se obtienen aplicando la plantillas de cada una de las escalas sobre la hoja de respuestas y contando los ítems que el sujeto ha respondido para esa escala. La suma de estos ítems corresponde al puntaje bruto (PB).  OBTENCIÓN DE LOS PUNTAJES STANDARD. Una vez que se han obtenido los PB de cada escala se ubican los Puntajes Standard, que están expresados en una Escala T, en la tabla correspondiente. Existen tablas separadas para cada sexo y para puntajes corregidos y no corregidos con K.  TRAZADO DEL PERFIL. De acuerdo con los puntajes T obtenidos en la forma señalada, se traza el perfil de los resultados del sujeto en la parte indicada en el protocolo.  CODIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS Consiste en resumir los resultados obtenidos por el sujeto en cifras y signos. 13 Prof. Lic. Carmen Albano
  14. 14. Ejemplo HOJA DE PERFIL 14 Prof. Lic. Carmen Albano
  15. 15. - 15 Ejemplo de HOJA DE PERFIL
  16. 16. ESCALAS 16 Prof. Lic. Carmen Albano
  17. 17.  DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA MMPI- 2  ESCALAS: las mismas permiten indagar las características básicas de la personalidad  Los primeros 370 ítems conforman las escalas básicas  Los ítems restantes conforman las escalas adicionales.  ESCALAS BÁSICAS (compuesta por las escalas de validez y escalas clínicas)  Las ESCALAS DE VALIDEZ permiten conocer el grado de “credibilidad del protocolo” y la presencia de sesgos en las respuestas. Entendemos por “sesgo”, si el evaluado ha contestado los ítems con cierta tendencia a mostrar una buena imagen de si mismo o exagerando sus síntomas. Además nos permite ver, si el evaluado ha contestado los mismos en forma honesta, prestando atención al contenido.  Las ESCALAS CLÍNICAS indagan, en el caso que existiese, la presencia de sintomatología psicopatológica, características de personalidad como introversión/extroversión y preferencias e intereses que están asociados al género del evaluado.  ESCALAS ADICIONALES (escalas de contenido, suplementaria y adicional). Las escalas adicionales nos permiten ampliar la información obtenida por medio de las escalas básicas, permitiéndonos discriminar el contenido y carácter de los síntomas. 17 Prof. Lic. Carmen Albano
  18. 18.  ESCALAS BÁSICAS  ESCALAS DE VALIDEZ (Indicadores de validez)  PUNTUACIÓN INTERROGANTE (? ):  ESCALA L  ESCALA F  ESCALA K 18 Prof. Lic. Carmen Albano
  19. 19.  ESCALAS BÁSICAS  ESCALAS DE VALIDEZ  PUNTUACIÓN ? (INTERROGANTE ): No son puntuados Formado por ítems omitidos o marcados doblemente (V y F a la vez) 19 Prof. Lic. Carmen Albano
  20. 20.  Escala L (MENTIRA) Algunos individuos no siguen las instrucciones respecto a contestar los ítems según se adecuen a ellos mismos. Describen sistemáticamente una personalidad perfecta o un ajuste ideal , tienden a mostrar una “buena imagen de si mismos”. Apariencia de bondad. Autopresentación exageradamente virtuosa. 20 Prof. Lic. Carmen Albano
  21. 21.  Escala F (INCOHERENCIA) La escala F contiene 60 reactivos. Permite detectar respuestas que exageran deliberadamente síntomas, trastornos y problemas. Respuestas al azar, simulan responder, pero lo hacen en forma azarosa (condiciones marginales, precario contacto con la realidad, etc.) 21 Prof. Lic. Carmen Albano
  22. 22.  Escala K (CORRECCIÓN) Dos propósitos: “evaluar la actitud defensiva ante la prueba y utilizar esta información para corregirla No siempre los sujetos respondían el material en forma honesta. Hay ciertos sujetos que tienen intenciones manifiestas de falsear sus respuestas. Otros individuos por cuestiones “defensivas” niegan sus problemas y tienden a presentarse de manera positiva. 22 Prof. Lic. Carmen Albano
  23. 23.  ESCALAS BÁSICAS  ESCALAS CLINICAS  ESCALA 1. HIPOCONDRIASIS. (Hs) Hipocondría  ESCALA 2. DEPRESION (D)  ESCALA 3. HISTERIA de CONVERSIÓN. (Hy)  ESCALA 4. DESVIACIÓN PSICOPATICA. (Dp)  ESCALA 5. MASCULINIDAD-FEMINEIDAD. (Mf)  ESCALA 6. PARANOIA. (Pa)  ESCALA 7. PSICASTENIA.(Pt)  ESCALA 8. ESQUIZOFRENIA. (Sc)  ESCALA 9. HIPOMANIA. (Ma)  ESCALA 0. INTROVERSIÓN SOCIAL. (Si) 23 Prof. Lic. Carmen Albano
  24. 24.  ESCALAS CLINICAS  ESCALA 1. HIPOCONDRIASIS. (Hs) Hipocondría para evaluar la tendencia de muchos pacientes neuróticos que mostraban preocupación excesiva por la salud, presentaban problemas somáticos con pequeñas bases orgánicas o sin base orgánica. Estos pacientes tienden a desplegar una serie de sintomatología física con base psicológica; comúnmente estas afecciones se conocen como “hipocondríacas”. 24 Prof. Lic. Carmen Albano
  25. 25.  ESCALA 2. DEPRESION (D) La mayoría de los pacientes incluidos para esta escala fueron diagnosticados con distintos tipos de depresión sintomática, reacciones depresivas o un episodio depresivo de un trastorno maníaco-depresivo 25 Prof. Lic. Carmen Albano
  26. 26.  ESCALA 3. HISTERIA de CONVERSIÓN. (Hy) Escala construida a partir de pacientes que presentaban algunas formas de trastornos motores o sensoriales en los que podía establecerse una base orgánica. Síntomas físicos vagos, como cefaleas, dolores en el pecho, debilidad muscular, palpitaciones irregulares u otros estados físicos indefinidos. 26 Prof. Lic. Carmen Albano
  27. 27.  ESCALA 4. DESVIACIÓN PSICOPATICA. (Pd) Individuos con características de conducta antisocial, continuos problemas con la ley, oposición a figuras de autoridad, y conducta de acting out, sin considerar las consecuencias de sus actos. Ausencia de consideración acerca de la mayoría de las normas sociales y morales de conducta. 27 Prof. Lic. Carmen Albano
  28. 28.  ESCALA 5. MASCULINIDAD-FEMINEIDAD. (Mf) La escala bipolar 5 no es, en realidad, una medida de psicopatología, sino que evalúa la asunción de los roles masculino y femenino tradicionales. Rol sobre el género. 28 Prof. Lic. Carmen Albano
  29. 29.  ESCALA 5. MASCULINIDAD-FEMINEIDAD. (Mf) 29 Prof. Lic. Carmen Albano
  30. 30.  ESCALA 6. PARANOIA. (Pa) Esta escala se desarrolló a partir de pacientes que mostraban alguna forma de condición o estado paranoide. A la vez que evalúa desconfianza, junto con hipersensibilidad interpersonal. 30 Prof. Lic. Carmen Albano
  31. 31.  ESCALA 7.PSICASTENIA.(Pt) Psicastenia, debilitante del propio control mental sobre pensamientos y acciones – hoy designado trastorno obsesivo compulsivo. Escala construida a partir de pacientes que mostraban preocupaciones obsesivas, rituales compulsivos, miedos exagerados. Es una medida de la ansiedad y de la desadaptación general. 31 Prof. Lic. Carmen Albano
  32. 32.  ESCALA 8. ESQUIZOFRENIA. (Sc) Suelen presentar una conducta poco convencional y poco común lo que suele traer aparejado su desadaptación social. Pensamientos extraños, experiencias inusuales y características sensibles especiales. 32 Prof. Lic. Carmen Albano
  33. 33.  ESCALA 9. HIPOMANIA. (Ma) Esta escala se desarrolló a partir de pacientes con estados tempranos de un episodio maníaco o de un trastorno maníaco-depresivo. Rasgos asociados a ambición desmedida, extraversión y altas aspiraciones. 33 Prof. Lic. Carmen Albano
  34. 34.  ESCALA 0 . INTROVERSIÓN SOCIAL. (Si) la escala se desarrolló para evaluar las características de personalidad de introversión-extraversión. 34 Prof. Lic. Carmen Albano
  35. 35.  ESCALAS ADICIONALES  ESCALAS DE CONTENIDO  15 escalas finales  ANX – ANSIEDAD  OBS – MIEDOS  OBS - OBSESIVIDAD  DEP – DEPRESION  HEA – PREOCUPACIONES POR LA SALUD  BIZ – PENSAMIENTO EXTRAVAGANTE  ANG – HOSTILIDAD  CYN – CINISMO  ASP – CONDUCTAS ANTISOCIALES  TPA – COMPORTAMIENTO TIPO A  LSE – BAJA AUTOESTIMA  SOD – MALESTAR SOCIAL  FAM – PROBLEMAS FAMILIARES  WRK – INTERFERENCIA LABORAL  TRT – INDICADORES NEGATIVOS DE TRATAMIENTO 35 Prof. Lic. Carmen Albano
  36. 36.  ESCALAS ADICIONALES  ESCALAS SUPLEMENTARIAS Para ayudar a interpretar las escalas básicas y aumentar la cobertura de problemas y trastornos clínicos Ansiedad (A) Represión (R ) Fuerza del yo (Es) Alcoholismo de MacAndrew-Revisada (A-MAC) Hostilidad excesivamente controlada (O-H) Dominancia (Do) Responsabilidad social (Re) Inadaptación universitaria (Mt) Rol sobre el género (GM) y (GF) (Rol de Género Masculino y Género Femenino) Trastorno de estrés postraumático (PK) y (PS) Malestar matrimonial (MDS) Potencial de adicción (APS) Reconocimiento de adicción (ASS) 36 Prof. Lic. Carmen Albano
  37. 37. CASO ILUSTRATIVO 37
  38. 38. Ejemplo de CASO 38 Prof. Lic. Carmen Albano
  39. 39. - 39 Prof. Lic. Carmen Albano
  40. 40. - 40 Prof. Lic. Carmen Albano
  41. 41. - 41 Prof. Lic. Carmen Albano
  42. 42. JUEGO DE PLANTILLAS 42
  43. 43. Ejemplo de 2 JUEGOS DE PLANTILLAS 43 Prof. Lic. Carmen Albano
  44. 44. Fin de la presentación Prof.Lic.Carmen Albano 44

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