CREDACentre de Recursos Educatius per a Deficients Auditius<br />Bases psicopedagògiques de l’educació especial<br />	Alba...
Què és?<br />Els CREDA són un servei educatiu de suport a la tasca docent del professor, i a l’activitat pedagògica dels c...
On els podem trobar?<br />
Qui el constitueix?<br />Psicopedagogs.<br />Audioprotesistes.<br />Logopedes.<br />Mestre d’audició i llenguatge, en algu...
A qui atenen?<br />Alumnes sords de 0 a 18 anys, escolaritzats en centres educatius ordinaris del seu sector o en centres ...
Com treballen?<br />Amb coordinació amb els professionals dels centres educatius<br />Amb coordinació amb els serveis educ...
Unitats del CREDA<br />DIRECCIÓ: director/a i adjunts al director/a.<br />UVOPA: psicopedagog/a i audioprotesista que real...
Objectius d’intervenció<br /><ul><li>Amb la finalitat d’afavorir l’èxit escolar i l’equitat als alumnes amb dificultats d’...
Quines prioritats tenen?<br />1.- Valoracióde les necessitats educatives de l’alumnat amb dèficit auditiu i Greus trastorn...
Quins serveis ofereixen?<br />Acollida i orientació a les famílies.<br />Valoració audiològica, audioprotèsica.<br />Valor...
Conclusions<br />Depenent del centre ens podem trobar amb una integració total o parcial.<br />A través de tots els servei...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

CREDA

2,179 views

Published on

Us presenta el que és un CREDA i els serveis que ofereix

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,179
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

CREDA

  1. 1. CREDACentre de Recursos Educatius per a Deficients Auditius<br />Bases psicopedagògiques de l’educació especial<br /> Alba Zamora<br />
  2. 2. Què és?<br />Els CREDA són un servei educatiu de suport a la tasca docent del professor, i a l’activitat pedagògica dels centres, pel que fa a alumnes amb greus dificultats d’audició i/o llenguatge.<br />Actualment és el Servei Educatiu Específic que forma part de la Xarxa de Serveis Educatius de Catalunya amb l’objectiu d’afavorir una intervenció coordinada als centres i una acció integrada als entorns educatius.<br />
  3. 3. On els podem trobar?<br />
  4. 4. Qui el constitueix?<br />Psicopedagogs.<br />Audioprotesistes.<br />Logopedes.<br />Mestre d’audició i llenguatge, en algunsdels CREDA.<br />
  5. 5. A qui atenen?<br />Alumnes sords de 0 a 18 anys, escolaritzats en centres educatius ordinaris del seu sector o en centres d’agrupament preferent.<br />Alumnes amb greus trastorns de llenguatge derivats de la sordesa de 3 a 14 anys, escolaritzats en centres educatius ordinaris del seu sector <br />
  6. 6. Com treballen?<br />Amb coordinació amb els professionals dels centres educatius<br />Amb coordinació amb els serveis educatius de sector, especialment els EAP<br />Pla de treball contextualitzat.<br />Coordinació dels professionals i activitats del Servei<br />Elaboració i revisió pla de treball<br />Seguiment programacions<br />Representació del servei<br />
  7. 7. Unitats del CREDA<br />DIRECCIÓ: director/a i adjunts al director/a.<br />UVOPA: psicopedagog/a i audioprotesista que realitzen la valoració i orientació psicopedagògica audioprotètica dels alumnes. <br />USE: logopedes itinerants que donen atenció directe als alumnes en el centre educatiu en funció del comportament lingüístic, i d’acord als criteris i objectius d’intervenció.<br />UA i FP: logopedes amb l’encàrrec de gestionar el fons de documentació i actualització i coordinar la formació permanent interna i externa. <br />
  8. 8. Objectius d’intervenció<br /><ul><li>Amb la finalitat d’afavorir l’èxit escolar i l’equitat als alumnes amb dificultats d’audició i/o llenguatge que interfereixen en el seu desenvolupament personal, social i curricular, fonamentades en:</li></ul> • Orientació de la intervenció a partir de les necessitats educatives que les dificultats auditives, lingüístiques i/o comunicatives generen en els alumnes. <br /> •Orientació de l’atenció en el marc de l’escola inclusiva i a partir de l’ús de recursos propis del centre i el suport al professorat.<br /> • Organització de la resposta educativa i l’atenció del CREDA als alumnes amb dificultats auditives i/o lingüístiques a partir de les competències dels alumnes i de les necessitats lingüístiques i educatives específiques que cal compensar.<br /> • Reserva de l’atenció a càrrec d’especialistes dels CREDA quan les dificultats auditives, lingüístiques i/o comunicatives dels alumnes els dificulten l’accés al currículum.<br />
  9. 9. Quines prioritats tenen?<br />1.- Valoracióde les necessitats educatives de l’alumnat amb dèficit auditiu i Greus trastorns del llenguatge.<br />2.- Atenció a l’alumnat sord i al que presenti trastorns del llenguatge derivats de la sordesa que requereixin atenció logopèdica específica complementària a les mesures que es proporcionin a partir dels recursos dels centres.<br />3.- Orientacióalprofessorat sobre l’atenció a l’alumnat amb dèficit auditiu i greus trastorns del llenguatge.<br />4.- Assessorament als mestres d’educació especial i mestres especialistes en audició i llenguatge dels centres educatius en el desenvolupament de programes de suport a l’alumnat amb trastorns del llenguatge.<br />5.- Atenció i orientació a les famílies.<br />
  10. 10. Quins serveis ofereixen?<br />Acollida i orientació a les famílies.<br />Valoració audiològica, audioprotèsica.<br />Valoració necessitats educatives alumnes.<br />Atenció logopèdica a l’alumnat.<br />Elaboració i catalogació de recursos tècnics i documentals relacionats amb la logopèdia.<br />
  11. 11. Conclusions<br />Depenent del centre ens podem trobar amb una integració total o parcial.<br />A través de tots els serveis existents actualment, es veu clarament com el Departament d’Educació intenta assolir la inclusió.<br />Hem d’aconseguir que amb aquest model educatiu tots els nens amb o sense discapacitats puguin desenvolupar-se al màxim a tots nivells.<br />Valorar tot allò que poden fer cadascun dels alumnes dins les seves possibilitats.<br /> Els serveis són una via de comunicació i intercanvi entre els diferents professionals que treballen amb l’infant.<br />

×