Origen de las Universidades

1. UNIVERSIDAD MODULAR
ABIERTA
ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA
CÁTEDRA:
Pensamiento Pedagógico
Integrantes:
Lic. de Martínez.
Lic. de Castillo.
Lic. Ramos .

2. 1. DONDE SURGEN LAS
UNIVERSIDADES
 Surgen en los siglos XII y XIII, en distintas
ciudades se organizaban los habitantes que
practican un mismo oficio para defender sus
intereses, en gremios y surgió la corporación
universitaria, en la que maestros y estudiantes,
es decir, de todos los intelectuales que viven en la
misma ciudad, que en su inmensa mayoría eran
clérigos. Eran fundadas por la Iglesia y el obispo
como es lógico reivindica su derecho a conservar
su autoridad magisterial y se resiste a que el
monopolio pase a los maestros de la universidad.

3.  Eran instituciones educativas de la cristiandad
latina, en la Baja Edad Media, que sustituyeron
a las Escuelas Palatinas, Monásticas y
Episcopales, existentes desde la alta edad media.
Establecieron un modelo de enseñanza superior
que se prolongo en el tiempo determinando la
estructura y funcionamiento de la enseñanza
moderna y contemporánea.

4. 2. CUALES FUERON LAS
PRIMERAS UNIVERSIDADES
 Precedentes: Instituciones Educativas de la
Antigua Grecia: Escuela de Alejandría y
Antioquia. Escuelas Nesorianas del siglo V e
Instituciones de Enseñanza Superior Persas y
árabes. (Desde siglo VIII al XV)
 En Europa: las primeras cristinas fueron
fundadas en Italia, Inglaterra, España y Francia.
Entre las que se encuentran:
 Bolonia (especializado en Derecho, 1088)
 Oxford (antes de 1096),
 Cambridge (1209),

5.  Valencia de 1208,
 Salamanca (1218, el primero con estudios de
Medicina),
 Padua (1222),
 Nápoles(1224), París, de mediados del siglo XIII
(uno de cuyos colegios fue la Sorbona, 1275).
A partir de 1254 aparece el título de Universidad,
siendo la primera en tenerlo el Estudio General
de Salamanca, siguiéndola las citadas, y además
Coimbra (1308, trasladada desde el Estudio
General de Lisboa de 1290), Alcalá de Henares
(1293, refundada por Cisneros en 1499), entre
otras.

6. QUE ENSEÑABAN
 La universidad medieval se compone de cuatro
facultades: ARTE, DERECHO, MEDICINA Y
TEOLOGÍA
 La primera es la más numerosa y por ella
ingresan todos. Las tres últimas son llamadas
superiores. Cada facultad está dirigida por los
maestros titulares o regentes, al frente de los
cuales se halla un decano. Posteriormente
aparece la figura del Rector.

7.  La Edad Media no distinguía bien los órdenes de
la enseñanza, de manera que sus universidades
no son solamente establecimientos de enseñanza
superior, muchas tenían incorporadas también,
escuelas de gramática y de escritura. Por ello la
edad para el ingreso variaba.
 Los títulos que otorgaba eran:
 BACCALAUREUM (BACHILLER)
 LICENCIA DE ENSEÑAR (LICENCIADO)
 MAGISTER (MAESTRO) que en derecho y
medicina se llamará DOCTOR, estos eran los
títulos supremos.

8.  LOS MÉTODOS UNIVERSITARIOS DE
ENSEÑANZA
 Los métodos de enseñanza en la universidad
medieval se pueden reducir a tres, a saber:
 A) LA LECTIO (LA LECCIÓN) (transmisión de
los conocimientos ya adquiridos por otros)
 B) LA QUAESTIO (LA CUESTIÓN) (Entran ya
en juego los instrumentos racionales de la lógica
y de la dialéctica)
 C) LA DISPUTATIO (LA DISPUTA)
 La disputa tenía una doble modalidad
ORDINARIA Y LIBRE. La disputa ordinaria era
utilizada en todas las universidades pero la
última era típica de la Universidad de París.