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Copyright, condivisione conoscenza e riuso

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Slide su Diritto d'autore, condivisione della conoscenza e produzione materiali pronti per il riuso. Aggiornamento a dicembre 2015 con aggiunta pagina Creative Commons per scegliere licenza, inziativa La Stampa su Creative Commons, le OER nel piano nazionale scuola digitale, risorse blog e presentazione di Simone Aliprandi.

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Copyright, condivisione conoscenza e riuso

  1. 1. 21 dicembre 2015 1/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso 21 dicembre 2015 Licenza Creative Commons Attribuzione - 3.0 [Commons Deed] [Legal Code] Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e produzione di materiali pronti al riuso a cura di Alberto Ardizzone
  2. 2. 21 dicembre 2015 2/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Di cosa parliamo 1. Copyright, le regole da ricordare (sintesi) 2. La diffusione delle conoscenze a scuola tra copyright, formati e contenuti aperti 3. Alcuni criteri e strumenti per favorire la fruizione e il riuso
  3. 3. 21 dicembre 2015 3/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Rispettare il diritto d’autore altrui Diffondere i propri materiali con alcuni diritti riservati • Cosa è consentito fare e cosa no • Problema del copia incolla • Selezione delle fonti • Riferimenti normativi Il diritto d’autore
  4. 4. 21 dicembre 2015 4/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Cosa è il diritto d’autore La legge 22 aprile 1941, n. 633 (pdf) istituisce la tutela delle opere dell’ingegno di carattere creativo, che appartengano alla letteratura, alla musica, alle arti figurative, all’architettura, al teatro, al cinema. Il "diritto d'autore“ consiste in una serie di diritti esclusivi di utilizzazione economica dell'opera e di diritti morali a tutela della personalità dell'autore. Nasce automaticamente con la creazione dell’opera e decade dopo 70 anni dalla morte dell’autore, quando l’opera diventa di pubblico dominio. Il diritto può essere anche ceduto dall’autore stesso. Fonti: SIAE www.dirittodautore.it
  5. 5. 21 dicembre 2015 5/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Rispettare il diritto d’autore 1 Art. 70. Legge 633/1941 (aggiornata nel 2009) riconosce il diritto di citazione. • 1. Il riassunto, la citazione o la riproduzione di brani o di parti di opera e la loro comunicazione al pubblico sono liberi se effettuati per uso di critica o di discussione, nei limiti giustificati da tali fini e purché non costituiscano concorrenza all'utilizzazione economica dell'opera; se effettuati a fini di insegnamento o di ricerca scientifica l'utilizzo deve inoltre avvenire per finalità illustrative e per fini non commerciali. • 1-bis. E' consentita la libera pubblicazione attraverso la rete internet, a titolo gratuito, di immagini e musiche a bassa risoluzione o degradate, per uso didattico o scientifico e solo nel caso in cui tale utilizzo non sia a scopo di lucro. Con decreto del Ministro per i beni e le attività culturali, sentiti il Ministro della pubblica istruzione e il Ministro dell'università e della ricerca, previo parere delle Commissioni parlamentari competenti, sono definiti i limiti all'uso didattico o scientifico di cui al presente comma. • 2. [...] • 3. Il riassunto, la citazione o la riproduzione debbono essere sempre accompagnati dalla menzione del titolo dell’opera, dei nomi dell’autore, dell’editore e, se si tratti di traduzione, del traduttore, qualora tali indicazioni figurino sull’opera riprodotta
  6. 6. 21 dicembre 2015 6/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Oggetto della protezione del diritto d’autore Trattato OMPI sul diritto d'autore (WCT) - Dichiarazioni comuni - http://eur-lex.europa.eu/legal- content/IT/ALL/?uri=CELEX%3A22000A0411(01) Gazzetta ufficiale n. L 089 del 11/04/2000 • La protezione del diritto d'autore copre le espressioni e non le idee, i procedimenti, i metodi di funzionamento o i concetti matematici in quanto tali.
  7. 7. 21 dicembre 2015 7/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Rispettare il diritto d’autore 2 Testi • NON puoi fare copia/incolla integrale di un articolo • utilizza con parsimonia le citazioni, evidenziandole con un font opportuno • limita la citazione solo a piccoli estratti di articoli o libri, intervallandoli con tuoi commenti costruttivi • inserisci sempre la fonte da cui si è tratta la citazione, sia all’interno della citazione stessa, sia in fondo al post, in modo da non dare adito ad alcun dubbio nei nostri lettori. Fonte: http://retelab.it/blog/2011/10/il-copyright-su-internet/
  8. 8. 21 dicembre 2015 8/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Rispettare il diritto d’autore 3 Fotografie 1 • Prima del D.P.R. 8 gennaio 1979 n. 19, che recepisce le norme della Convenzione di Berna nel testo di Parigi, le fotografie erano protette dalla legge sul diritto d'autore solo come oggetto di diritto connesso. • Ora due tipi: - fotografie dotate di carattere creativo, tutelabili come oggetto di diritto d'autore - semplici fotografie, tutelabili come oggetti di diritto connesso ai sensi dell’art. 87 L. 633/1941 • Il diritto decade 20 anni dalla produzione della foto (art. 91) se si tratta di una foto semplice, mentre le immagini creative (cioè quelle nelle quali si ritrova una traccia interpretativa ad opera del fotografo) sono protette fino a 70 anni dalla morte dell’autore. Fonte: http://www.dirittodautore.it/page.asp?mode=Page&idpagina=8
  9. 9. 21 dicembre 2015 9/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Rispettare il diritto d’autore 3 Fotografie 2 • NON puoi inserire sul tuo sito foto di altri senza permesso, nemmeno se metti i link, a meno che non abbiano la licenza Creative Commons con la licenza d’uso delle foto e dicano espressamente che si può copiare senza permesso. Alcune varianti di Creative Commons permettono la copia, ma deve essere riportato l’autore, il link o altro. • NON puoi modificare le foto di altri, storpiarle, alterarle, ecc… a meno che non usi foto libere da copyright e senza restrizioni o a meno che tu non abbia autorizzazioni. Fonte: http://retelab.it/blog/2011/10/il-copyright-su-internet/
  10. 10. 21 dicembre 2015 10/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Rispettare il diritto d’autore 4 Musica • NON puoi usare musica, canzoni, poesie, video, ecc… protette da copyright, a meno che non si tratti di brevi citazioni correttamente attribuite. • Per inserire musica da scaricare o ascoltare in un sito web è necessario prima ottenere dalla SIAE una licenza e corrispondere un compenso per gli autori e gli editori delle musiche che si vogliono utilizzare. Fonte: http://retelab.it/blog/2011/10/il-copyright-su-internet/
  11. 11. 21 dicembre 2015 11/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Rispettare il diritto d’autore 5 • Puoi: - citare piccoli estratti di post altrui; - linkare liberamente i post e i siti che vuoi - pubblicare piccole miniature assicurandoti che sia chiaro ai lettori che non è materiale tuo, sia attribuita la paternità e ci sia in evidenza un link ai siti degli autori originali • Devi: - citare la fonte e linkarla, senza dare adito a dubbi; - attribuire correttamente la provenienza dei materiali che citi, senza dare adito a dubbi; - inserire il link al post da cui trai l’informazione: devi dar modo ai tuoi visitatori di leggere l’informazione sul sito che l’ha prodotta. - Evitare di linkare sul tuo sito PDF da scaricare, modelli, cartamodelli… Linka la pagina di quel sito in modo che il PDF venga scaricato direttamente dal sito del suo proprietario. Fonte: http://retelab.it/blog/2011/10/il-copyright-su-internet/
  12. 12. 21 dicembre 2015 12/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Diritto d’autore oggi e forse domani • UE, verso il mercato unico del copyright • Agcom (Autorità per le Garanzie nelle Comunicazioni) 25 luglio 2013: Schema di regolamento sulla tutela del diritto d’autore in rete • Frank La Rue (Onu): “Incostituzionale una riforma Agcom su diritto d’autore online” Per approfondire • UE, verso il mercato unico del copyright (da Punto Informatico) • Regolamento Agcom • Intervista al giurista Ricolfi (da La Stampa)
  13. 13. 21 dicembre 2015 13/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Un approfondimento: Youtube «Il copyright è un argomento importante per l'intera community di YouTube. Nelle seguenti sezioni troverai tutte le informazioni e gli strumenti necessari per gestire i tuoi diritti sulla piattaforma di YouTube e per saperne di più sul rispetto dei diritti degli altri creativi.» (http://www.youtube.com/yt/copyright/it/index.html#yt-copyright-support) Fonte: http://www.youtube.com/yt/copyright/it/index.html#yt-copyright-support/
  14. 14. 21 dicembre 2015 14/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Youtube, embed e a scuola 2. Proiezione film a scuola: si può «Non è considerata pubblica la esecuzione, rappresentazione o recitazione dell’opera entro la cerchia ordinaria della famiglia, del convitto, della scuola o dell’istituto di ricovero, purché non effettuata a scopo di lucro.». (Art. 15 – L. 633/1941) Fonte: http://www.webnews.it/2011/11/08/quella-zona-grigia-chiamata-embed/ 1. Attenzione all’embed dei video «Chi ti offre un codice di embed non si assume alcuna responsabilità per l'uso che ne verrà fatto, né per i contenuti. Serve piena consapevolezza di ciò.» Fonte: Gruppo Facebook Siti scolastici https://www.facebook.com/groups/sitiscolastici/
  15. 15. 21 dicembre 2015 15/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Youtube, una Faq Youtube e diritto d’autore. Cosa si può fare e cosa no? Il materiale che carichiamo su Youtube e in generale in rete può essere inserito solo se si ha il diritto o se si acquisisce l’autorizzazione. Altrimenti si rischia la rimozione del materiale o la sospensione fino anche alla cancellazione del canale. Youtube ha meccanismi che riconoscono la violazione di diritti e lo segnalano. E’ consigliare scegliere materiali in repository di materiali licenziati in modo esplicito per il riutilizzo, come Jamendo per la musica che consente la libera utilizzazione di canzoni condivise con licenza CC (Creative Commons). […] Quando si pubblica su Youtube conviene usare la licenza CC e non la licenza di Youtube (si può scegliere al momento del caricamento): questo permette la massima visibilità e diffusione. Fonte: Porte aperte sul web, Giornata aperta 2013 http://youtu.be/Sk9Gt5U0cs4 (Domanda a Ernesto Belisario)
  16. 16. 21 dicembre 2015 16/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Diffondere contenuti culturali con licenze creative commons www.creativecommons.it www.creativecommons.org Introduzione alle licenze CC
  17. 17. 21 dicembre 2015 17/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Le Creative Commons italiane • Attribuzione 3.0 [Commons Deed] [Legal Code] • Attribuzione - Non opere derivate 3.0 [Commons Deed] [Legal Code] • Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 3.0 [Commons Deed] [Legal Code] • Attribuzione - Non commerciale 3.0 [Commons Deed] [Legal Code] • Attribuzione - Non commerciale - Condividi allo stesso modo 3.0 [Commons Deed] [Legal Code] • Attribuzione - Condividi allo stesso modo 3.0 [Commons Deed] [Legal Code] Commons Deed (riassunti delle licenze) e Legal Code delle licenze Versione 3.0 Italia Fonte: http://www.creativecommons.it/Licenze
  18. 18. 21 dicembre 2015 18/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Scegli la tua licenza http://creativecommons.org/choose/
  19. 19. 21 dicembre 2015 19/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Un esempio da La Stampa Da oggi, come alcuni tra i lettori più attenti avranno notato, in calce agli articoli de «La Stampa» compare la dicitura «Alcuni diritti riservati» a fianco a una sigla in apparenza incomprensibile: CC By Nc Nd. (Link all’articolo di Massimo Russo, 19 dicembre 2015) https://www.lastampa.it/2015/12/19/cultura/opinioni/editoriali/condividere-gli-articoli-de-la-stampa-s- ecco-come-gmS0fZpMCDcyjd21c2jT6J/pagina.html - 19 dicembre 2015 – Massimo Russo
  20. 20. 21 dicembre 2015 20/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso La parola a Tim Berners Lee Sull’innovazione del Web È un'arma di costruzione di massa (Riccardo Luna). "Bella definizione. Questa è l'innovazione del Web. Non tutte le tecnologie portano innovazione. Una tecnologia può essere di 'fondamenta' o di 'soffitto'. La prima è la base che supporterà sviluppi sempre più importanti. L'altra no: è progettata per creare un valore immediato e quindi denaro al suo fornitore. Il Web è una tecnologia 'fondamentale'“ Su Open government e Open data "Un governo digitale è molto più efficiente di un governo basato sulla carta, perciò prima il Paese abbatte il digital divide e meglio è. Ma l'Open government vuol dire arrivare a coinvolgere i cittadini per ottenere un feedback e magari una consulenza spontanea. È molto di più. Poi, c'è tutta la questione degli Open Data..." Tim Berners Lee - Fonte: WikipediaFonte: “Così ho regalato il web al mondo” Intervista di Riccardo Luna a Tim Berners Lee – 14 novembre 2011 http://www.repubblica.it/tecnologia/2011/11/14/news/intervista_berners_lee-24969134/
  21. 21. 21 dicembre 2015 21/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Tim Berners Lee: Conoscenza è condivisione I social network, gli accademici, i musicisti, i governi dovrebbero condividere di più le informazioni online: • condividere statistiche sanitarie o localizzazione delle buche su una strada… rende più affidabili, aiuta i cittadini, promuove attività economiche; • conoscenza è un bene comune che rende più efficiente il mondo. Condividerla libera potenzialità; • occorre un nuovo modello di business per testi e musica, un modello che renda semplice pagare per ciò che si usa. Tim Berners Lee - Fonte: Wikipedia Fonti: •Punto informatico – Articolo di Mauro Vecchio, 28 gennaio 2013 •Web founder Berners-Lee: Share info, improve the world – by Stephen Shankland January 25, 2013 – CNET
  22. 22. 21 dicembre 2015 22/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Trasparenza siti e formati aperti un cenno Art. 1 - Principio generale di trasparenza 1. La trasparenza è intesa come accessibilità totale delle informazioni concernenti l'organizzazione e l'attività delle pubbliche amministrazioni, allo scopo di favorire forme diffuse di controllo sul perseguimento delle funzioni istituzionali e sull'utilizzo delle risorse pubbliche. Art. 7 - Dati aperti e riutilizzo 1. I documenti, le informazioni e i dati oggetto di pubblicazione obbligatoria ai sensi della normativa vigente, resi disponibili anche a seguito dell'accesso civico di cui all'articolo 5, sono pubblicati in formato di tipo aperto ai sensi dell'articolo 68 del Codice dell'amministrazione digitale, di cui al decreto legislativo 7 marzo 2005, n. 82, e sono riutilizzabili ai sensi del decreto legislativo 24 gennaio 2006, n. 36, del decreto legislativo 7 marzo 2005, n. 82, e del decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 196, senza ulteriori restrizioni diverse dall'obbligo di citare la fonte e di rispettarne l'integrità. Fonti: •Punto informatico – Articolo di Mauro Vecchio, 28 gennaio 2013 •Web founder Berners-Lee: Share info, improve the world – by Stephen Shankland January 25, 2013 – CNET
  23. 23. 21 dicembre 2015 23/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Digital Rights Management • Adobe DRM Adobe DRM è una tecnologia di Adobe largamente utilizzata dagli editori per distribuire i loro eBooks che opera come una specie di "lucchetto" del documento. Gli eBook con DRM hanno formato originario .acsm e vanno "sbloccati" con un software specifico: Adobe Digital Editions. Questa procedura necessita la creazione di un account Adobe e l’autorizzazione dei propri dispositivi (fino ad un massimo di 6) alla copia del file. • Social DRM Il Social DRM, detto anche Watermarking, è un metodo per la protezione dei contenuti che non limita in alcun modo l’utilizzo del file cui è applicato, ma agisce inserendo all’interno dell’eBook alcune informazioni su chi lo ha acquistato (per esempio nome, indirizzo, e-mail), in modo da poter risalire a lui in caso di diffusione illegale del file. Si tratta di un metodo contro la pirateria non invasivo quanto i classici DRM, che basa il suo deterrente sulla natura “social” e democratica del Web. Fonte: Progetto e-reading - Unipv I Digital Rights Management (DRM) sono sistemi per la gestione e la protezione del copyright in ambito digitale. Si tratta di una tecnologia che aggiunge al file informazioni criptate, con lo scopo di proteggere i diritti d’autore dalla pirateria in rete.
  24. 24. 21 dicembre 2015 24/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Risorse educative aperte Fonte: Antonio Fini – Contenuti aperti per la didattica Le risorse educative aperte sono materiali didattici e risorse offerte gratuitamente e in modo libero a chiunque le voglia usare e sono rese disponibili con licenze che ne permettono il riuso, il miglioramento e la re-distribuzione. Comprendono contenuti didattici, strumenti e risorse per l’operatività UNESCO Open Educational Resources page CapeTown Declaration, 2007 Siamo all'apice di una rivoluzione globale nell'insegnamento e nell'apprendimento. Educatori di tutto il mondo stanno sviluppando un ampio bacino di risorse educative su Internet, aperte e gratuite per tutti. Questi educatori stanno creando un mondo in cui ogni persona sulla Terra possa accedere e contribuire alla somma delle conoscenze dell'umanità. Inoltre stanno piantando i semi di una nuova pedagogia, in cui insegnanti e studenti insieme creino, diano forma e sviluppino la conoscenza, approfondendo le loro capacità e la loro comprensione mentre operano. http://www.capetowndeclaration.org/translations/italian-translation
  25. 25. 21 dicembre 2015 25/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Risorse educative aperte E' importante osservare che il campo dei contenuti digitali integrativi non comprende solo contenuti editoriali forniti a complemento del libro di testo (anche se tali contenuti costituiscono una risorsa importante), ma anche contenuti acquisiti indipendentemente o reperibili in rete o prodotti attraverso il lavoro individuale o collaborativo dei docenti, eventualmente anche attraverso il coinvolgimento dei discenti. Un ruolo particolarmente importante hanno in questo campo le risorse educative aperte (Open Educational Resources - OER), delle quali si intende promuovere l'uso e la produzione.
  26. 26. 21 dicembre 2015 26/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Risorse educative aperte E' importante osservare che il campo dei contenuti digitali integrativi non comprende solo contenuti editoriali forniti a complemento del libro di testo (anche se tali contenuti costituiscono una risorsa importante), ma anche contenuti acquisiti indipendentemente o reperibili in rete o prodotti attraverso il lavoro individuale o collaborativo dei docenti, eventualmente anche attraverso il coinvolgimento dei discenti. Un ruolo particolarmente importante hanno in questo campo le risorse educative aperte (Open Educational Resources - OER), delle quali si intende promuovere l'uso e la produzione. (MIUR, Decreto Libri digitali, 27 settembre 2013, Allegato 1 - estratto)
  27. 27. 21 dicembre 2015 27/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Risorse educative aperte e PNSD Azione 23: Promozione delle Risorse Educative Aperte e linee guida su autoproduzione dei contenuti didattici digitali Il Piano intende affrontare per questo il tema delle architetture di produzione, distribuzione e fruizione dei contenuti di apprendimento, che permettano la massima circolazione di intelligenza e la migliore qualità delle pratiche formative, che risolvano efficacemente il rapporto tra produzione intellettuale “formale” e “informale”, nonché l’esigenza di bilanciamento tra apertura, condivisione e protezione dei contenuti. In questo senso, specifica attenzione sarà dedicata alla promozione delle Risorse Educative Aperte (OER, Open Educational Resources), ossia alle pratiche di produzione e condivisione di risorse aperte per l’educazione. (MIUR, PNSD, versione pdf, pag. 95)
  28. 28. 21 dicembre 2015 28/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Risorse educative aperte e PNSD Azione 23: Promozione delle Risorse Educative Aperte e linee guida su autoproduzione dei contenuti didattici digitali In aggiunta, apposite linee guida, elaborate dal tavolo tecnico già insediato presso il Ministero, forniranno indicazioni e suggerimenti specifici relativi ai materiali didattici digitali autoprodotti, per fornire un approfondimento metodologico e tecnico rispetto al dettato della Legge n. 128/2013 (art. 6). Tutto ciò nell’ottica di incoraggiare processi sostenibili e funzionali di produzione e di distribuzione, che possibilmente aiutino a far emergere e diffondere i materiali migliori e facilitino la validazione collaborativa e il riuso, garantendo un regime di diritti che sia sensato e funzionale per le OER. (MIUR, PNSD, versione pdf, pag. 99)
  29. 29. 21 dicembre 2015 29/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Risorse educative aperte (OER) Qualche esempio Fonte: Antonio Fini – Contenuti aperti per la didattica
  30. 30. 21 dicembre 2015 30/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso E in Italia?
  31. 31. 21 dicembre 2015 31/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Realizzare materiali per la diffusione A scuola, con docenti e studenti • Insieme • Belli e accessibili per favorire il riuso e la diffusione (testi, linguaggio, video, …) • Interoperabili • Non partire da 0 • Licenza Creative Commons BY • Aperti alla partecipazione
  32. 32. 21 dicembre 2015 32/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Consigli minimi di accessibilità perché la scuola è di tutti § Progettare pensando accessibile § Strutturare i testi § Scrivere e comunicare per essere capiti § Contrastare quanto serve § Tracciare percorsi nuovi (esempio: sottotitolazione partecipata) per favorire differenti fruizioni sensoriali § Valorizzare le diversità presenti a scuola § Testare i prodotti § Non veicolare informazione con l’uso esclusivo di immagini § NO ai pdf immagine
  33. 33. 21 dicembre 2015 33/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Un documento ben formato Un documento ben formato è un documento che utilizza in modo corretto gli elementi di strutturazione del testo Titolo 1 Titolo 2 Titolo 2 Elenchi Tabella 33 3315 e 21 dicembre 2015
  34. 34. 21 dicembre 2015 34/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Due parole sui pdf pdf da evitare Pdf NO = Pdf immagine • Non fruibile dalle persone nonvedenti • Testo non ricercabile E inoltre, rischi: • Poca cura nella disposizione del foglio • Parti di testo scritti a mano • Scrittura non corretta I pdf immagine non devono essere pubblicati sui siti delle pubbliche amministrazioni. Sono indice di comunicazione non inclusiva e infrangono il diritto all’accesso dell’informazione da parte delle persone con disabilità. Inoltre rendono difficoltosa la fruizione a tutti. 3415 e 21 dicembre 2015
  35. 35. 21 dicembre 2015 35/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Due parole sui pdf pdf da evitare Pdf «toppa» = Pdf immagine con riconoscimento OCR (Riconoscimento Ottico Caratteri) • Un po’ meglio, ma possibile errori nella conversione del testo digitati • Difficile e non corretta interpretazione dell’OCR della tabella Tuttavia • Testo in parte fruibile dalle persone nonvedenti • Rotazione del documento (funzione di Acrobat) • Testo ricercabile • Possibile correzione errori battitura (con Acrobat) 3515 e 21 dicembre 2015
  36. 36. 21 dicembre 2015 36/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Due parole sui pdf un pdf «al 50%» Pdf creato come semplice conversione di un documento word/writer • Testo fruibile senza errori dalle persone nonvedenti Tuttavia • La conversione non ha mantenuto i tag (cioè le informazioni strutturali del documento Quindi • Mancanza di un sommario • Impossibilità di navigazione facilitata per titoli e sottotitoli 3615 e 21 dicembre 2015
  37. 37. 21 dicembre 2015 37/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Due parole sui pdf un pdf «un po’ meglio» Pdf creato come conversione «con tag» di un documento strutturato word/writer • Testo fruibile senza errori dalle persone nonvedenti • Il testo di partenza era strutturato (cioè aveva titoli e sottotitoli) , così l’autore ha potuto mettere un sommario automatico che permette di linkare direttamente alle pagine Tuttavia • La conversione non ha mantenuto i segnalibri e la fruizione del documento è migliorabile Quindi • Impossibilità di navigazione facilitata per titoli e sottotitoli 3715 e 21 dicembre 2015
  38. 38. 21 dicembre 2015 38/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Due parole sui pdf pdf ok Pdf creato come conversione «con tag» di un documento strutturato word/writer e con mantenimento dei segnalibri • Testo fruibile senza errori dalle persone nonvedenti • Il testo di partenza era strutturato (cioè aveva titoli e sottotitoli) , così l’autore ha potuto mettere un sommario automatico che permette di linkare direttamente alle pagine • Il documento ha mantenuto i segnalibri: oltre alle persone nonvedenti, serve a tutti perché la navigazione diventa enormemente facilitata usando la scheda Segnalibri (Bookmarks) di Adobe Acrobat Reader. 3815 e 21 dicembre 2015
  39. 39. Pdf ben fatti da LibrOffice come fare
  40. 40. 21 dicembre 2015 40/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Sottotitolare un esempio
  41. 41. 21 dicembre 2015 41/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Sottotitolare in classe Cosa occorre 1.Canale Youtube 2.Account Amara - http://www.amara.org/it/ Cosa si impara •Differenza tra i tempi dell’ascolto e i tempi della lettura •Competenze linguistiche nel trascrivere e dotare di senso il parlato •Possibile applicazioni in campo linguistico •Lavoro collaborativo •Comunicazione inclusiva Link: http://socialinclusivo.wordpress.com/
  42. 42. 21 dicembre 2015 42/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Sottotitolare come fare
  43. 43. 21 dicembre 2015 43/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso La classe digitale tra normativa e nuove opportunità
  44. 44. 21 dicembre 2015 44/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Risorse • Legge 22 aprile 1941, n. 633 (pdf) aggiornata nel 2009 • SIAE – Faq SIAE • www.dirittodautore.it • Copyright su internet - retelab.it (slide da 2 a 18) • Blog di Simone Aliprandi • Presentazione di Simone Aliprandi al Liceo Galilei di Voghera, dicembre 2015 • Contenuti aperti per la didattica - Antonio Fini • Il copyright su Youtube
  45. 45. 21 dicembre 2015 45/45 Diritto d’autore, condivisione della conoscenza e materiali per il riuso Contatti Alberto Ardizzone - alberto.ardizzone@gmail.com Nota Questa presentazione • trae spunto e riproduce diverse slide del precedente lavoro Alberto Ardizzone e Chiara Pardi, Privacy, diritto d’autore e condivisione della conoscenza, gennaio 2013 • trae spunto dalle pagine Copyright su internet – retelab.it (slide da 7 a 11), dalla presentazione di Simone Aliprandi a Voghera (slide 18), e dai lavori di Antonio Fini (su OER)

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