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Residencia Docente Hoy

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Proyecto de Redes Sociales destinado al Trayeto de Residencia Docente

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Residencia Docente Hoy

  1. 1. www.educ.ar CURSO: “Las Redes Sociales como entorno para la enseñanza y el aprendizaje” TUTOR: Pablo BONGIOVANNI Noviembre de 2009
  2. 2. PROYECTO: Residencia Docente Hoy http://residenciadocentehoy.ning.com/ <ul><li>Otra instancia de aprendizajes compartidos… </li></ul>
  3. 3. Áreas Implicadas <ul><li>NIVEL INICIAL: </li></ul><ul><li>Trayecto de Práctica: Taller de Docencia III </li></ul><ul><li>NIVEL PRIMARIO: </li></ul><ul><li>Trayecto de Práctica: Taller de Docencia III </li></ul>
  4. 4. Descripción del Proyecto: <ul><li>La Residencia Docente es una instancia de las carreras del profesorado que generan distintas sensaciones y situaciones académicas y no tanto: desde angustias por llevar a cabo las primeras prácticas, por sentirse “observadas” desde las distintas Instituciones Formadora y Co-Formadora (y con ellas de la mayoría de los docentes que trabajan en ellas), hasta la sensación de desorientación en las sus planificaciones, en la selección del material a utilizar, etc. y, a su vez, la complicación de seguir cursando y rindiendo materias de 3º año en el Profesorado. </li></ul><ul><li>A partir de lo precedente, creo que sería productivo buscar un espacio adicional a los que ya existen porque además de ayudarlas/orientarlas en las prácticas, las ayudaría a trabajar y colaborar como grupo y a su vez, las pondría más en contacto con las TIC que, en el caso particular de este Profesorado, no suelen hacer. </li></ul>
  5. 5. RESPONSABLES: <ul><li>Prof. Ma. Andrea LANATTI </li></ul>
  6. 6. DESTINATARIOS <ul><li>Alumnos de Residencia de Carreras Docentes </li></ul>
  7. 7. OBJETIVOS: <ul><li>Lograr un espacio de intercambio donde canalizar angustias (propia de la etapa de residencia) y compartir bibliografía, recursos, ideas, experiencias, como apoyo sostenido a la instancia presencial del Taller. </li></ul><ul><li>Estimular el pensamiento crítico, el conocimiento y la creatividad de los alumnos. </li></ul><ul><li>Incorporar el uso de redes sociales como un recurso comunicacional. </li></ul><ul><li>Promover el trabajo colaborativo del grupo. </li></ul>
  8. 8. FORMA DE EVALUACIÓN PREVISTA: <ul><li>Desarrollo de trabajo cooperativo y colaborativo. </li></ul><ul><li>Participación en foros de discusión. </li></ul><ul><li>Exposición de los distintos informes parciales que deben ir entregando en el transcurso de la Residencia, como ejercicio de que el conocimiento se comparte. </li></ul><ul><li>Posibilidad de reflexión sobre sus propias acciones. </li></ul><ul><li>Capacidad para construir consensos. </li></ul><ul><li>Apertura hacia las ideas del otro. </li></ul>
  9. 9. Potencialidades de las Redes Sociales aplicadas a la educación: <ul><li>Al tratarse de comunidades, necesariamente cada persona involucrada debe interaccionar con otro/s en el proceso de enseñanza/aprendizaje. </li></ul><ul><li>A su vez, favorece un crecimiento sostenido en autonomía y responsabilidad para con </li></ul><ul><li>sus propios aprendizajes. </li></ul>
  10. 10. Las comunidades de aprendizaje atravesadas por las TIC, a su vez generan: <ul><li>Nuevas formas de comunicación. </li></ul><ul><li>Ampliación de entornos y contextos de aprendizaje. </li></ul>
  11. 11. Por último, uno de los aspectos más relevantes que se promueve a través de la utilización de las Redes Sociales, es la CULTURA DE: <ul><li>Participación, </li></ul><ul><li>Colaboración, </li></ul><ul><li>Diversidad, </li></ul><ul><li>Compartir. </li></ul>
  12. 12. CURSO: “Las Redes Sociales como entorno para la enseñanza y el aprendizaje” <ul><li>Realizado por: María Andrea LANATTI </li></ul><ul><li>Educ.ar </li></ul><ul><li>Noviembre de 2009 </li></ul>

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