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Savoir et connaire auxiliaires mode

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Savoir et connaître: When to use them

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Savoir et connaire auxiliaires mode

  1. 1. Savoir et Connaître  On utilise savoir pour indiqueruneconnaissanced’ordreintellectuel, uneconnaissance apprise et parfaitementassimilée.  Je sais cepoème par coeur.  On utiliseconnaîtrequandils’agitplutôtd’uneconnaissancepratique  A. On ne peututiliser savoir si to know a le sens de avoir fait la connaissance, avoir déjà rencontré, avoir déjà vu.  On ne peut pas traduire: I know this person par savoir  B. On ne peut pas utiliserconnaître pour introduireunesubordonnée.  On ne peut pas dire: Je connaisquetul’aimes – Je connaisquelleestta chanson préférée – Je connais faire cegâteau.
  2. 2. Savoir  On utilise le verbe savoir devantunesubordonnée.     Je sais quetum’attends. I know you re waiting for me. Je sais quelest ton auteur favori. Je sais comment m’yprendre. Je sais réparer ma voiture.
  3. 3. Complétez  1. Il ne … pas àquelleheureest la représentation.  Il ne SAIT pas …  2. Nous avonstrèsbien …. votrepère.  Nous avonstrèsbien CONNU  3. Je ne … pas si je pourraialler au cinéma avec vous.  Je ne SAIS pas si je pourraialler au cinéma avec vous.
  4. 4. Complétez (2)  4. Nous … un très bon électricien.  Nous CONNAISSONS un très bon électricien.  5. Vous … qu’ilreviendra.  Vous SAVEZ qu’ilreviendra.
  5. 5. Savoir et Pouvoir  A. Les deuxverbespeuventêtresuivis d’un infinitifcomplément.  Je sais travailler. Je peuxtravailler  B. Savoir suivi d’un infinitifindiqueunecapacité et a le sens de to know how to do something. Pouvoirindiquequ’onest en mesure de faire quelque chose, qu’on a la possibilitématérielle, la latitude physique de faire quelque chose  Je sais patiner, mais je ne peux pas patineraujourd’hui car je me suisfoulé la cheville
  6. 6. Pouvoir  A. Souvent la construction can + verbe se traduit par le second verbeseulement.  I can see. Je vois  I cannoot understand. Je ne comprends pas.  B. Il faut se rappelerque could peutavoirdeuxsens en français  Si could équivautà was able to. On le traduit par l’imparfait de pouvoir: I was too tired. J’étaistropfatigué.  Si could équivautà would be able to, on le traduira par le conditionnel de pouvoir  I could go to the movies. Je pourraisaller au cinéma.
  7. 7. Pouvoir (2)  C. Pouvoirpeutmarquer de deuxfaçons la possibilitéuneéventualitévraisembable  Quand on emploie le passé composé  Elle a purencontrer un empêchement de dernière minute  Quand on emploie la formeréfléchie + subjoctif  Il se peutqu’elleaitrencontré un empêchement.  Pouvoirpeutindiquerune permission  Tupeuxpartir. You may leave
  8. 8. Complétez  1. Vincent ne … pas encore conduire; ilvaprendre des leçons.  SAIT  2. Je n’ai pas … allerà la banque; je n’ai pas euune minute.  PU  3. Nous … sortircesoirquesi nous avonsfininotre travail.  NE POUVONS
  9. 9. Complétez (2)  4. Hélène … se servir d’un ordinateur . Malheureusement le sienestcasséeteelle ne … pas l’utiliser.  SAIT … PEUT  5. Si tu le peux, tu … partir  PEUX
  10. 10. DEVOIR  1. Différentssens du verbe devoir  A. Présent: prévisions: Je doispartirdemain  2. Obligation morale: Mon devoir m’appelle. Je doispartir.
  11. 11. Reformulez avec devoir  1. Il a vraisemblablementétéprisdans un embouiteillage.  Il a dûêtreprisdans un embouteillage.  2. je vousconseille de partiravant la tombée de la nuit  Tudevraispartiravant la tombée de la nuit.  3. Il a étéobligé de s’excuser  Il a dûs’excuser.
  12. 12. Reformulez (2)  4. Je comptepartir en début d’après-midi  Je dois/devraispartir en début d’après-midi  5. Tuauraisintérêtàlui poser toi-même la question.  Tudevraislui poser toi-même la question.

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