Oppimismuotoilu korkeakouluissa. Turun yliopiston (UTU) hoitotieteen opetuspäivässä 14.11.2019 pidetty alustus. Mitä on oppimismuotoilu? Miten ihminen oppii? Mitä hyötyä on oppimismuotoilusta korkeakouluopettajalle? Onko verkko-oppiminen kannattava investointi? Miten FITech Oppimismuotoilun työkalupakki toimii? Millaista on oppijakeskeinen oppimisen muotoilu?

1. OPPIMISMUOTOILUKORKEAKOULUSSA
–KÄYTTÄJÄLÄHTÖISENMUOTOILUNHYÖDYT
Akseli Huhtanen
Learning designer, FITech
@akseli_huhtanen
1

2. KORKEAKOULUOPETTAJANTYÖPÖYDÄLLÄON
PALJONKAIKENLAISTA.
2
YDINAINESANALYYSI. OPPIMISTAVOITTEET. KURSSIRUNKO. TYÖMÄÄRÄN
ARVIOINTI. OPETUSTARJONNAN KOOSTAMINEN. VUOROVAIKUTUS.
TILAVARAUKSET. KURSSIKUVAUKSET. VIDEOT. OPPIMISYMPÄRISTÖ.
ARVIOINTI. OHJAUS. JATKUVA OPPIMINEN. GENEERISET TAIDOT.
KEHITTÄMISHANKKEET. OPETUSSUUNNITELMAT. MONIMUOTO-OPETUS.

3. 3
MITENRAIVATATILAAYDINTEKEMISELLE,JOPA
KEHITTÄMISELLE?
LUOMALLAPROSESSEJA?

4. DIGITAALINENOPPIMINEN:
ONGELMAVAIRATKAISU?
4

5. 5
TAPAHTUNUT TÄHÄN MENNESSÄ:
PALJON HIENOJA TEKNOLOGIOITA

6. 6
Verkko-oppimisen
suunnittelu ja
toteutus vie
enemmän aikaa,
kuin kasvokkain
oppimisen.
HUONOTUUTISET:

7. 7
Verkko-oppimisen
suunnittelu ja
toteutus vie
enemmän aikaa,
kuin kasvokkain
oppimisen.
Tekniset työkalut ovat
viimein niin kehittyneitä,
että voimme keskittyä
oppimiseen.
Oppimismuotoilu on
menetelmä tähän.
HUONOTUUTISET: HYVÄTUUTISET:

8. MILLOINVERKKO-OPPIMINENALKAAKANTAAHEDELMÄÄ?
8
Hietala, J. & Härkin J. (2019): Digital Transformation of the Workforce - Creating Human Touch for AI Revolution. Valamis.

9. VERKKO-OPPIMINENONINVESTOINTI,JOKA
KANNATTAA.
+JOUSTAVUUSAJANJAPAIKANSUHTEEN
+SKAALAUTUVUUS
+PERSONOITAVUUS
9

10. MUTTAMITENIHMINENOPPII?
Eli, mitkä ovat oppimisen välttämättömät
psykologiset prosessit?
10

11. OPPIMISEN
PSYKOLOGIA
EDELLYTYS1:
MOTIVAATIO
(DECI&RYAN)
EDELLYTYS2:
MUISTI
(KONSTRUKTIVISMI)
EDELLYTYS3:
TARKKAAVAISUUS
(JOHNHATTIE)
EDELLYTYS4:
PSYKOLOGINENTURVALLISUUS
(KAHNEMAN)
11

12. 12
VOIMMEVIHDOINSIIRTYÄTEKNIIKANKANSSA
SÄÄTÄMISESTÄKOHTIOPPIMISENONGELMIEN
RATKOMISTA.

13. TEKNOLOGIAN KÄYTTÄMISESTÄ
IHMISEN OPPIMISEEN:
KÄYTTÄJÄLÄHTÖINENOPPIMISENMUOTOILU
13

14. OPPIMISMUOTOILU:MONINÄKÖKULMAINEN
PROSESSI
14
PALVELUMUOTOILU PEDAGOGIIKKA
OPPIMISENPSYKOLOGIAOPPIMISMUOTOILU
• Käyttäjälähtöisyys
• Yhteiskehittäminen
• Ongelmista ratkaisuun
• Luottamus prosessiin
• Järjestelmällisyys
• Kehittäminen
• Opetuksen etiikka
• Tiedon aktiivinen rakentelu
• Motivaatiopsykologia
• Tarkkaavaisuuden psykologia
= Oppimisen psykologiaan
nojaavaa oppijalähtöistä
pedagogisten prosessien
kehittämistä.

15. OPPIJAKESKIÖÖN!
Voidaksemme tukea oppimista,
meidän on ymmärrettävä
opittavan merkitystä oppijalle.
15
Oppimismuotoilussa oppija ja
hänen tarpeensa ovat keskiössä.
Aloitamme oppijasta, emme
sisällöstä tai välineestä.

16. 16
Mitä oppija ajattelee? Mistä
hän on innostunut? Mikä
pelottaa? Mikä motivoi?
Miksi?

17. OPPIMISMUOTOILUNTYÖTAPA:
STRUKTUROITUPROSESSI+LUOVATYÖ
17
PROSESSIA
RYTMITTÄVÄT
TYÖKALUT=
HELPPOALOITTAA FASILITOIDUT
OPPIMIS-
MUOTOILUSESSIOT
=LUOVUUS
OPPIJAN
TARPEET,EI
SISÄLTÖEDELLÄ

18. TARKEMMIN:
VERKKO-OPPIMISEN
MUOTOILUKIRJA
(2019)
àWWW.FITECH.IO
18

19. 19
ONKOTÄMÄOPETTAJANAMMATTITAIDONVÄHEKSYMISTÄ?
EI.JOKAINENAMMATTILAINENRAKENTAAOMAN
TYÖKALUPAKKINSA.MIKSEIMYÖSYLIOPISTO-OPETTAJA?

20. OPPIMISMUOTOILUNTAPAUSESIMERKKEJÄ
20

21. TAPAUS:PROJEKTINHALLINNAN
JATKOKURSSI
21
Mitä tehtiin:
1. Työpaja 1:
1. Määriteltiin yhdessä ydinsisällöt
2. Asetettin oppimistavoitteet
3. Hahmoteltiin kurssin moduulit
2. Työpaja 2:
1. Ideoitiin kahden verkkomoduulin
toteutus
2. Testattiin moduulit

22. TAPAUS:OHJELMISTOTUOTANNON
PERUSKURSSI
22
Mitä tehtiin:
1. Työpaja 1:
1. Tunnistettiin ja analysoitiin kurssin
kohderyhmät
2. Ideoitiin kurssille uusia aktiviteetteja
2. Työpaja 2:
1. Hahmoteltiin kurssin modulaarinen
rakenne

23. JUTELLAANLISÄÄ!
akseli.huhtanen@fitech.io
@akseli_huhtanen
23