Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Kursus Teknik P&P Bahasa Melayu Penulisan SJKC Kinta Utara

Related Books

Free with a 30 day trial from Scribd

See all
  • Be the first to comment

Kursus Teknik P&P Bahasa Melayu Penulisan SJKC Kinta Utara

  1. 1. TENTATIF KURSUS ;A. OBJEKTIF Pada akhir kursus, diharapkan guru-guru akan mendapat ilmu dan kemahiran (untuk dilaksanakan dalam P & P) seperti berikut ;1. Teknik P & P Penulisan Bahasa Melayu yang berkesan (untuk semua kumpulan murid).2. Teknik pembinaan bahan bantu mengajar (samada secara tradisional atau moden) yang dapat memberi manfaat kepada murid-murid.3. Strategi berkesan untuk membantu murid-murid menguasai kemahiran 2M.4. Panduan am tentang cara-cara mengajar dan menyemak kertas penulisan UPSR ( untuk semua kumpulan murid).B. ATUR CARA KURSUS
  2. 2. Aktiviti 1Tontonan video (sampel) Teknik P & P bahasa Melayu Penulisan (Ulasan NilaiMurni dan Pengajaran – Bahagian C kertas bahasa Melayu UPSRTugasan guru ; Renungi dan hayati teknik P & P yang dijalankan dan kenal pasti kelebihan dan kekurangan yang terdapat dalam aktiviti tersebut.Kebaikan (antaranya adalah) ;1. Sesuai untuk semua murid (kerana dijalankan secara kolaboratif). Murid-murid dapat berinteraksi dengan pelbagai cara yang terkawal.2. Teknik kecerdasan pelbagai (multiple intelligence) dapat dijalankan3. Bimbingan oleh rakan dan guru dapat dijalankan semasa aktiviti P & PKekurangan (antaranya adalah) ;1. Aktiviti / Sistem bahasa sepatutnya dijalankan dalam P & P2. Tumpuan perlu kepada semua murid secara adil3. Peneguhan sikap perlu diberi perhatian
  3. 3. Aktiviti 2Pelaksanaan (sampel) rancangan P & P bahasa Melayu Penulisan Karangan –Bahagian B (Membina karangan berformat Surat Tidak Rasmi kepadarakan/sahabat pena).Tajuk : Melawat ke Tempat MenarikTugasan guru ; Renungi dan hayati teknik P & P yang dijalankan dan kenal pasti kelebihan dan kekurangan yang terdapat dalam aktiviti tersebut.
  4. 4. Persediaan Mengajar Bahasa Melayu Tahun 4/5/6Kelas : BestariTarikh : ____ Mei 2010Masa : 9.00 – 10.00 pagiTajuk : Melawat ke Tempat Menarik (Karangan Berformat – Surat Tidak Rasmi )HSP : 3.2 – Aras 1 ( Mengemuka fakta tentang sesuatu perkara dengan memberi alasan yang wajar ). 8.2 – Aras 2 ( Membina perenggan dengan ayat tunggal dan ayat majmuk ).Sistem Bahasa : Ayat tunggal dan ayat majmukKBT : Pembelajaran masteri, kolaboratif, jana idea Nilai – kerjasama, cinta akan alam sekitar, hormatObjektif : Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat ;1. Mengemuka 8 hingga 10 fakta yang betul tentang tajuk menggunakan perkataan, frasa, dan ayat yang lengkap.2. Menulis 4 hingga 5 perenggan karangan berformat (Surat Tidak Rasmi) yang lengkap menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk yang betul.Aktiviti/langkah-langkah P & PImpak/Catatan
  5. 5. Set induksi1. Guru menunjukkan/memaparkan beberapa keping gambar tempat menarik.2. Murid menyatakan tempat yang sesuai berdasarkan gambar.Langkah 11. Guru menayangkan video ( Melawat Zoo Negara )2. Murid mengecam maklumat penting yang terdapat dalam video3. Murid bersoal jawab maklumat penting berdasarkan video4. Murid boleh mengemuka pendapat tentang tempat-tempat menarik yang pernah dilawati bersama kawan/keluarga (pengetahuan sedia ada murid)Langkah 21. Guru mengarahkan murid membentuk beberapa buah kumpulan (yang terdiri daripada 5/6/7 orang murid) – rujuk kad arahan2. Murid melantik ketua kumpulan dan pembantu3. Murid membina rangka karangan (melalui perbincangan berkumpulan ) menggunakan kertas mahjung.4. Murid mengemukakan hasil perbincangan di hadapan kelas (mengikut kumpulan)
  6. 6. Langkah 31. Guru menerangkan tugasan yang perlu dilakukan oleh setiap kumpulan2. Guru memaparkan maklumat tentang cara-cara menulis surat tidak rasmi – rujuk lampiran rangka karangan3. Murid membina karangan lengkap pada kertas mahjung berdasarkan maklumat yang dibincangkan dan membentangkan di hadapan kelas4. Murid lain diminta memberi ulasan/pendapatLangkah 41. Guru menerangkan tentang aspek tatabahasa/sistem bahasa2. Murid membina beberapa ayat tunggal dan majmuk pada papan tulis/kertas mahjung3. Aktiviti penulisan – murid menulis/menyalin karangan yang lengkapPenutup1. Murid membuat rumusan aktiviti2. Aktiviti pengayaan - menulis karangan transformasi ( Menulis karangan berformat lain menggunakan maklumat yang telah dibincangkan – Karangan laporan/catatan)3. Aktiviti pemulihan – murid lemah menulis/menyalin ayat tunggal/majmuk
  7. 7. Kad arahan 1Sila bentuk 5/6 kumpulan yang terdiri daripada pelbagaiaras dan lantik seorang ketua kumpulan.Kalian diminta membina rangka karangan yang lengkapberdasarkan contoh yang diberi. Kemudian, wakilkumpulan diminta membentangkan hasil perbincangan dihadapan kelas.
  8. 8. Perenggan 1 - bila pergi ke sana- pergi dengan siapa - menaiki apa - apa yang dibawa Isi-isi penting Melawat ke tempat menarik

    Be the first to comment

    Login to see the comments

  • kanauset1

    Oct. 24, 2016

Views

Total views

5,226

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

207

Actions

Downloads

0

Shares

0

Comments

0

Likes

1

×