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Silabo project management 2013 ii

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Silabo project management 2013 ii

  1. 1. SÍLABO PROJECT MANAGEMENT I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Código : 024283 1.2. Ciclo : Noveno 1.3. Créditos : 3 1.4. Semestre Académico : 2013 – II 1.5. Duración : 17 Semanas / 68 horas 1.6. Horas semanales : 4 1.6.1 Horas de teoría : 2 1.6.2 Horas de práctica : 2 1.7. Horas de trabajo independiente : 51 1.8. Requisito(s) : Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión (Negocios Internacionales, Marketing), Administración Presupuestaria (Administración, Gerencia de proyectos (Gestión de Recursos Humanos). 1.9. Escuelas Profesionales : Administración, Gestión de Recursos Humanos, Negocios Internacionales, marketing 1.10. Profesores : Comisión de Sílabo 1.11. Texto Básico : Project Management Institute (2009). Fundamentos para la Dirección de Proyectos (Guía del PMBOK®) Cuarta edición. - Project Management Institute. Pennsylvania EEUU II. SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de formación especializada, es teórico - práctica y tiene por propósito reconocer y aplicar las técnicas de gestión y dirección de proyectos empresariales, con el uso de estándares mundiales. Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Fundamentos de gestión y dirección de proyectos. 2. Gestión del tiempo, costos y la ética. 3. Gestión de la calidad, recursos humanos y comunicaciones del proyecto. 4. gestión de los riesgos, adquisiciones e integración del proyecto. La asignatura exige los resultados de una simulación con uso de cualquiera de las técnicas de gestión. III. COMPETENCIA Ejecuta y evalúa planes de negocios y proyectos de inversión, aplicando la Guía PMBOK. 3.1 CAPACIDADES  Reconoce el marco general del proceso de gestión de proyectos considerando sus alcances.  Aplica herramientas para la gestión de costos y tiempo, considerando los valores éticos  Aplica criterios para gestión del recurso humano y las comunicaciones considerando os riesgos.  Planifica los requerimientos y las adquisiciones y gestiona la ejecución del proyecto. 3.2 ACTITUDES  Búsqueda de la excelencia  Integridad  Actitud innovadora y emprendedora  Comunicación efectiva.
  2. 2. 2 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD 1 MARCO CONCEPTUAL Y NORMTATIVO DEL PROJECT MANAGEMENT CAPACIDAD: Reconoce el marco general del proceso de gestión de proyectos considerando sus alcances. SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS DE CONTACTO HORAS DE T. INDEP. 1  Marco conceptual de la Dirección de Proyectos. Contexto de la dirección de proyectos, ciclo de vida de proyectos, influencia de su organización. Presentación del silabo: Competencias, capacidades, y contenidos. Normas de comportamiento y evaluación de los aprendizajes. Prueba de entrada Diálogo 2 3 Trabajo en equipo 2 2  Normas para la Dirección de Proyectos. Proceso de dirección, interacción, documentos principales del proyecto. Identifica el proceso de dirección del proyecto. Lectura de PMBOK Exposición dialogada 2 3 Panel 2 3  Integración del proyecto. Determinar alcances del proyecto. desarrollar plan de gestión del proyecto. Desarrolla plan de gestión de proyectos. Lectura de PMBOK Exposición dialogada 2 3 Problematización 2 4  Alcances del proyecto. Planificación y definición de alcances. control de los alcances. Crear Estructura de Descomposición del Trabajo- EDT- WBS. Visto bueno de las partes interesadas. Planifica y determina alcance del proyecto. Lectura de PMBOK Solución de caso 2 3 Evaluación de resultados 1 2 UNIDAD 2 GESTIÓN DEL TIEMPO, COSTOS, ASEGURAMIENTO DE CALIDAD Y LA ÉTICA CAPACIDAD: Aplica herramientas para la gestión de costos y tiempo, considerando los valores éticos. SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS DE CONTACTO HORAS DE T. INDEP. 5  Gestión del tiempo del proyecto. Definición de actividades, establecimiento de secuencia. Estimación de recursos de las actividades, estimación de duración de las actividades. Desarrollo y control de cronograma. Define secuencia y actividades presupuestando la duración de las mismas en el proyecto. Exposición dialogada 2 3 Trabajo en pares 2 6  Gestión de Costos del proyecto. Estimación de costos. preparación de presupuestos. control de costos Elabora un presupuesto de costos del proyecto. Problematización 2 3 Dilema 2 7  Gestión de calidad del proyecto. Planifica la calidad y realiza aseguramiento y control de calidad. Entrega plan de costos, tiempos y calidad. Conferencia “Análisis de la Gestión de Proyectos en el Perú 2 3 2 8  Ética y responsabilidad social. Código de conducta del profesional del PMI Elaboración de resúmenes. Lectura de PMBOK Exposición dialogada 2 3 Evaluación de resultados 2 2
  3. 3. 3 UNIDAD 3 GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS, COMUNICACIONES Y RIESGOS DEL PROYECTO CAPACIDAD: Aplica criterios para gestión del recurso humano y las comunicaciones considerando os riesgos. SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS DE CONTACTO HORAS DE T. INDEP. 9  Gestión de recursos humanos. Planificación de recursos humanos, adquirir y desarrollar al equipo del proyecto. gestión de equipos. Presenta un presupuesto de recursos humanos Dilema Ético: El soborno en la selección y ejecución de proyectos. Exposición dialogada 2 3 Trabajo en pares 2 10  Gestión de comunicaciones. Distribución de la información. informe de rendimiento. gestionar a los interesados. Realiza un plan para gestionar las comunicaciones, identificando niveles. Problematización 2 3 Trabajo de pares 2 11  Gestión de riesgos.- Identifica riesgos. análisis cualitativo y cuantitativo de los riesgos. Identifica actividades críticas y asigna responsabilidades para el control. Problematización 2 3 Trabajo de pares 2 12  Planes para cubrir los riesgos. seguimiento y control de los riesgos Presenta plan de recursos humanos y comunicaciones. Lectura de PMBOK Solución de casos 2 3 Evaluación de resultados 3 2 UNIDAD 4 GESTIÓN DE ADQUISICIONES E INTEGRACIÓN DEL PROYECTO CAPACIDAD: Planifica los requerimientos y las adquisiciones y gestiona la ejecución del proyecto. SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS DE CONTACTO HORAS DE T. INDEP. 13  Las adquisiciones del proyecto. elabora plan de requerimiento y evalúa su necesidad y momento. determina un presupuesto de compras. Evalúa y discute los avances y calcula los costos de los requerimientos. Problematización 2 3 Trabajo de pares 2 14  Selección y homologación de proveedores. Gestión de contratos de adquisición y administración de contratos Elabora criterios para la selección de proveedores Exposición dialogada 2 3 Trabajo en pares 2 15  Gestión de integración del proyecto. Gestionar el proyecto. supervisar y controlar el trabajo del proyecto. Elabora plan para la supervisión y control del proyecto. Lectura de PMBOK. Exposición y Concurso de Mejores Proyectos 2 3 2 16  Gestión de Stakeholder.  control integrado de cambios. Cierre de proyecto. Entrega de plan total de la gestión de proyectos. Problematización 2 3 Panel 2 17 Evaluación de resultados 4: Tiene carácter de prueba final por lo que evalúa no solo la capacidad de la unidad sino la competencia de asignatura. 4 3
  4. 4. 4 V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS En las sesiones de aprendizaje se considera la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos y actividades educativas previstas, dentro y fuera del aula, contando con la dirección estratégica del docente. El profesor se constituye en un auténtico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de aprendizaje de los alumnos; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de construcción de conocimientos de sus alumnos. Proporciona información actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participación activa. El estudiante asume responsabilidad de participación activa en la construcción de sus conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo. VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Equipos: Multimedia. Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, presentaciones y hojas de aplicación. Medios electrónicos: Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura. VII. EVALUACIÓN El sistema de evaluación considera: Evaluación inicial. Es diagnóstica y sirve para conocer los saberes previos de sus alumnos y adoptar las medidas académicas pertinentes. Se realiza la primera semana de inicio del semestre académico a través de una prueba de entrada, que cada profesor elabora considerando los siguientes criterios de evaluación del aprendizaje: a) conocimiento, b) comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación. Evaluación de proceso (EP). Evalúa preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje. Se realiza progresivamente durante el semestre académico a través de tareas académicas como: trabajos de investigación, exposiciones, controles de lectura (recensiones), casos y simulaciones, visitas controladas, participación e intervenciones en las sesiones de aprendizaje, entre otras, previamente establecidas por el profesor. Se consolida y reporta mensualmente. Evaluación de resultados (ER). Evalúa preferentemente el componente conceptual de las capacidades previstas, y se realiza mediante la aplicación de pruebas escritas mensuales. La última evaluación de resultados se tiene carácter de prueba final y se constituye en prueba de salida, examina la competencia de asignatura y se elabora considerando los mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada. Para efectos promocionales el sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación:  Evaluación de proceso (EP): Resulta del promedio aritmético de las evaluaciones mensuales que corresponden al seguimiento del proceso de aprendizajes significativos del estudiante. Cada evaluación mensual tiene peso 1: EP = (EP1+EP2+EP3+EP4)/4  Evaluación de resultados (ER): Comprende el promedio de las evaluaciones mensuales que se han programado durante el semestre académico. Cada evaluación mensual tiene peso 1 ER = (EM1+EM2+EM3+EM4)/4  Promedio Final (PF), que resulta de la aplicación de la siguiente fórmula de calificación: VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN 8.1. Bibliográficas  Project Management Institute (2012).A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) – Fifth Edition. Project Management Institute. Pennsylvania EEUU  Andía, W (2010). Gerencia de proyectos sociales y de inversión social. Lima: El Saber.  Broijt, D. (2006). Project management. Ed. Granica. Buenos aires argentina. http://books.google.com.pe/books?id=wXacjX6afTEC&printsec=frontcover&dq=project+management&hl=es&sa=X&ei=mXwmUcjWMJSq8ASsu4Fw&ved=0CDsQ6AEwAA  Davidson, F. (2005). La Nueva Dirección de Proyectos. Herramienta para una era de cambios rápidos. Buenos Aires: Granica.  Project Management Institute Inc. (2004). Guía de los Fundamentos de la Dirección de Proyectos. (Tercera edición). Pennsylvania: PMI Publications. 8.2. Electrónicas  Fondo Financiero de Proyectos de Desarrollo (2009). Gerencia de Proyectos. Disponible en: http://www.fonade.gov.co/eContent/newsdetail.asp?id=447&IDCompany=2  Portocarrero, V. (2009). La Gerencia de Proyectos. La Gerencia de Proyectos: Base del Desarrollo de un País en el Siglo XXI. Disponible en: http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtualData/publicacion/administracion/N15_2005/a08.pdf Sistematizado por: Rosa Geng Padilla Fecha: 17 de julio de 2013 Revisión Pedagógica: Rene Del Aguila

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