Trabajo del viernes 11 de nov. (para viviana)

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Trabajo del viernes 11 de nov. (para viviana)

  1. 1.  Breve recuento histórico de lo que ha sido el proyecto (enero 2010/CEAAL-mayo 2011/Nicaragua) por categorías: › Revisión documental › Viajes de Campo › Reuniones con la Comunidad › Reuniones con Profesoras y Mentoras › Participación en actividades relacionadas (Talleres, Capacitaciones, Congresos, Viaje a Nicaragua y Cursos que han complementado el proceso)
  2. 2.  Hemos pasado por diversos momentos de la IAP y los más memorables en el proyecto han sido: › Revisión documental sobre lo que es ser joven y las conductas y factores de riesgo (enero 2010)  Tabla de características (5 de marzo 2010)  Resumen de libros leídos sobre tema de interés (15 de octubre) › Los viajes de campo de la clase de INAS 3021 donde pudimos observar diversas realidades de los/as jóvenes (ambiente, entretenimiento, comportamiento, etcétera) y metodologías de investigación que nos podría ayudar a realizar la investigación.  Caguas (12 sept. 2009)  Adjuntas (2 oct. 2009)  Naguabo (24 oct. 2009)  Humacao (13 nov. 2009) › Las reuniones con el CTC nos han ayudado a comprender mejor las metas del grupo, su comportamiento y a dónde se dirigen ósea que los motiva a trabajar con jóvenes.  Creación de Sueños y Cabronadas (19, 22, 24 y 29 de enero de 2010)  CEAAL (30 de enero de 2010)  Familiarización Cabo Rojo (12 al 14 de marzo de 2010)  Reestructuración del TC (10 sept. 2010)  Diagnostico Planificación y evaluación participativa (18 de sept. 2010)  Actividad sobre Derechos Humanos Comunidad Montones II & III, Las Piedras (23 de oct. 2010)  ¿Qué van a llevar a Nicaragua en relación al Taller Creativo? Y calendarización (Marzo 30 2011) › Las reuniones con la profesora y la mentora nos ayuda a mantenernos fijas en la meta y a entender términos y pasos a seguir para lograr lo que la comunidad desea.  Taller de producción de Audio I & II (18 & 25 de marzo de 2011)  Reuniones de trabajo (septiembre 15 , marzo 29, marzo 30, abril 1, abril 20 2011) › La participación en diversas actividades como lo son los talleres de capacitación, congreso, viaje a Nicaragua y los cursos del Bachillerato nos han ayudado a desarrollar destrezas necesarias para el trabajo comunitario.  Talleres de la UNE (Recaudación de Fondos (sept. 17), Recaudación de Propuestas, Necesidad y Objetivos ( (sept. 24), Desarrollando el Modelo Lógico (oct. 1))  Congreso de Liderazgo  4to Congreso Mundial sobre los Derechos de la Niñez y la Adolescencia (15 al 18 de noviembre de 2010)  Viaje a Nicaragua (27 al 3 de mayo) (Movimiento Comunal Nicaragüense, Comisión de la policía,
  3. 3.  Logros del proceso: › Sobre la implantación IAP › Relación universidad-comunidad › Objetivos y Preguntas de Investigación
  4. 4.  Durante la trayectoria del proyecto hemos LOGRADO  Hemos reconocido que la IAP solo tuvo un protagonismo marcado durante enero-mayo 2011 y por ende aspiramos a regresar a esa metodología de participación que como colectivo conocemos y nos mantiene lejos de la inercia.  En cuanto a nuestra relación universidad-comunidad, estamos constantemente (unos mas que otros) en un intercambio de saberes dentro y fuera de las facilidades universitarias donde en ocasiones nos percatamos de las fortalezas y debilidades de los/as integrantes del grupo y como estas les pueden ayudar a alcanzar su meta, ser una corporación con una misión de trabajo desde, por y para jóvenes.  Durante la trayectoria del proyecto los objetivos y las preguntas de investigación han evolucionado y/o aumentado, por ejemplo:  Esto es lo único que me falta (el email que envié el miércoles sobre la presentación de avances

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