Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
EDU 3101FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA
TAJUK 8 Nordin Tahir, JIP
Konsep Modal Insan dan     Kerjaya Guru Sebagai Ibadah              Peranan Guru           Perspektif                     ...
Konsep Dan Ciri-ciri Modal Insan• “Modal insan yg berkualiti adalah satu  kemestian, bukan lagi satu kemewahan….  Pendidik...
Konsep Modal Insan• Sebagai satu perancangan bagi melahirkan  rakyat yg mampu menjadikan negara kita  maju dlm bidang sain...
TERAS 2 (PIPP)       Membangunkan Modal Insan• Menyediakan lebih banyak pilihan pendidikan kpd ibu bapa  dan murid.• Menin...
Ciri-ciri Modal Insan                     (PIPP-2006)• 3 aspek utama:  * Ilmu  * Kemahiran  * Penampilan yg unggul• Bukan ...
Kerjaya Guru Sebagai Ibadah• Konsep Guru: Adakah memilih keguruan sbg  pekerjaan?                  SEORANG Yg             ...
Definisi Guru Dalam         Akta Pendidikan 1996• Seseorang yg mengajar murid di sesuatu  institusi pendidikan atau• Menye...
Konsep Kerjaya Guru• Beberapa pendapat guru:• Guru sbg satu pekerjaan yg mulia dimana tugas  dan t/jawab yg diberi , membe...
Konsep Kerjaya Guru• Profesion keguruan kini semakin mencabar.• P&P bukan hanya menyampaikan fakta atau isi  pelajaran tet...
Kerjaya Guru Sebagai Ibadah                           Konsep Ibadah                           Dari segi Bahasa:           ...
Kerjaya Guru Sebagai Ibadah   Dari Perspektif Agama            ISLAM KRISTIAN                         BUDHA     SIKH      ...
Kerjaya Guru Sebagai Ibadah Dari        Perspektif Agama Islam  Tenaga pengajar (Tok guru)           Sesi pengajaran dgn a...
Kerjaya Guru Dari Perspektif                     Agama BudhaPendidikan Brahmanic di               Kriteria kemasukan berda...
Kerjaya Guru Dari Perspektif Agama BudhaTeknik penyampaian berubah kpdteknik penggunaan jadual, ilustrasi            -Rahi...
Kerjaya Guru Dari Perspektif Agama Hindu-Guru dianggap Wali Tuhan, sgtdihormati selepas ibu bapa                          ...
Kerjaya Guru Dari Perspektif Agama Sikh                        Guru nanak sbg yg                        pertama dlm pengas...
Kerjaya Guru Dari Perspektif Agama Kristian• Peranan serta Ciri-ciri personaliti Guru:• Pembimbing –membimbing dan membant...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Tajuk 8 konsep modal insan & kerjaya guru sebagai ibadah

4,423 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

Tajuk 8 konsep modal insan & kerjaya guru sebagai ibadah

  1. 1. EDU 3101FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA
  2. 2. TAJUK 8 Nordin Tahir, JIP
  3. 3. Konsep Modal Insan dan Kerjaya Guru Sebagai Ibadah Peranan Guru Perspektif AgamaKerjaya GuruSebagai SifatIbadah peribadi Guru Perspektif ahli falsafah MODAL INSAN Nordin Tahir, JIP
  4. 4. Konsep Dan Ciri-ciri Modal Insan• “Modal insan yg berkualiti adalah satu kemestian, bukan lagi satu kemewahan…. Pendidikan dan latihan kemahiran berkualiti yang berterusan juga akan memastikan modal insan negara kekal releven dengan kehendak industri dan pasaran serta mampu berdepan dengan cabaran dan suasana persaingan antarabangsa yg kian meningkat.” (YAB Datuk Seri Abdullah Ahmad Badawi,2006) Nordin Tahir, JIP
  5. 5. Konsep Modal Insan• Sebagai satu perancangan bagi melahirkan rakyat yg mampu menjadikan negara kita maju dlm bidang sains dan teknologi berdasarkan acuan sendiri dan memenuhi hasrat Wawasan 2020. BAGAIMANA ? Teras 2 dlm PIPP Nordin Tahir, JIP
  6. 6. TERAS 2 (PIPP) Membangunkan Modal Insan• Menyediakan lebih banyak pilihan pendidikan kpd ibu bapa dan murid.• Meningkatkan keupayaan dan penguasaan pengetahuan• Memupuk kemahiran dan keterampilan dlm kalangan murid.• Memantapkan sistem taksiran dan penilaian bersifat holistik.• Memperkukuhkan disiplin.• Mempercepatkan perkhidmatan aduan masalah disiplin.• Meningkatkan kerjasama KPM dgn pelbagai agensi. Nordin Tahir, JIP
  7. 7. Ciri-ciri Modal Insan (PIPP-2006)• 3 aspek utama: * Ilmu * Kemahiran * Penampilan yg unggul• Bukan hanya mempunyai ilmu pengetahuan dlm pelbagai bidang, tetapi mencakupi aspek peribadi serta akhlak yg tinggi• Jati diri yg kukuh• Berketerampilan• Berkeperibadian mulia• Berpengetahuan dan berkemahiran tinggi• Perlu berfikir secara kritis dan kreatif• Berkemahiran menyelesaikan masalah• Berkeupayaan mencipta peluang-peluang baru• Kesimpulannya: utk hasilkan insan yg mempunyai “kepimpinan yg utuh” Nordin Tahir, JIP
  8. 8. Kerjaya Guru Sebagai Ibadah• Konsep Guru: Adakah memilih keguruan sbg pekerjaan? SEORANG Yg MENGAJAR PENDIDIK JURULATIH GURU (Kamus INSTRUKTUR Merriam- Webster) TUTOR AHLI PEDAGOGI Nordin Tahir, JIP
  9. 9. Definisi Guru Dalam Akta Pendidikan 1996• Seseorang yg mengajar murid di sesuatu institusi pendidikan atau• Menyediakan atau mengeluarkan bahan pelajaran atau memeriksa jawapan yg dikembalikan di, bagi atau melalui pusat pendidikan jarak jauh , dan termasuklah guru besar atau pengetua. Nordin Tahir, JIP
  10. 10. Konsep Kerjaya Guru• Beberapa pendapat guru:• Guru sbg satu pekerjaan yg mulia dimana tugas dan t/jawab yg diberi , memberi peluang membentuk murid-murid dari segi fizikal, emosi, rohani, dan intelek selaras dgn matlamat FPK• Kejayaan murid dgn cemerlang atau menunjukkan kemajuan yg memuaskan adalah balasan yg tiada tandingannya dgn gaji . Nordin Tahir, JIP
  11. 11. Konsep Kerjaya Guru• Profesion keguruan kini semakin mencabar.• P&P bukan hanya menyampaikan fakta atau isi pelajaran tetapi merangkumi sifat dedikasi dan komitmen guru sepanjang masa, antaranya:• Berkolaborasi• Program perkembangan profesional• Bantu murid mengembangkan kemahiran generik termasuk komunikasi dan KBKK• Membimbing murid tanpa memilih sesiapapun utk mencapai perkembangan individu dari segi JERI Nordin Tahir, JIP
  12. 12. Kerjaya Guru Sebagai Ibadah Konsep Ibadah Dari segi Bahasa: “Taat dan Tunduk” Dari segi Syaraknya: “Ketaatan dan Kepatuhan yg harus disertai dgn perasaan kasih dan cinta kpd Allah SWTdisebabkan Dia lah shj yg berhak menerima kasih dan cinta yg sebenarnya Nordin Tahir, JIP
  13. 13. Kerjaya Guru Sebagai Ibadah Dari Perspektif Agama ISLAM KRISTIAN BUDHA SIKH HINDU Nordin Tahir, JIP
  14. 14. Kerjaya Guru Sebagai Ibadah Dari Perspektif Agama Islam Tenaga pengajar (Tok guru) Sesi pengajaran dgn anak murid• Tok Guru yg mengajar di Sek • Semasa sesi pengajaran , Pondok/madrasah arif dlm budak pondok diajar dlm pengajian kitab dan AlQuran interaksi sehala dan alquran dan amat disanjung tinggi dibaca berulang-ulang utk oleh masyarakat pengukuhan dan teknik• Tok guru juga sbg rol model hafalan juga digunakan. dan teladan utk dicontohi • Kini telah berubah kpd sesi serta sbg pakar rujuk bagi perbincangan dsb. menyelesaikan masalah berkaitan dgn agama Nordin Tahir, JIP
  15. 15. Kerjaya Guru Dari Perspektif Agama BudhaPendidikan Brahmanic di Kriteria kemasukan berdasarkanrumah guru (Sebelum agama sistem kasta (dikhaskan utkBudha diajar di rumah Rahib) Brahmanas dan Kshatriyas) Agama Budha diajar di rumah Pengajaran tidak berpandukan Rahib (sangha), dibuka kpd buku, secara lisan shj dan semua yg berminat) bukan hafalan tentang yg terkandung terhad kpd Rahib perempuan dlm Dhamma (kebenaran) dan atau lelaki shj Vinaya (Disiplin) Nordin Tahir, JIP
  16. 16. Kerjaya Guru Dari Perspektif Agama BudhaTeknik penyampaian berubah kpdteknik penggunaan jadual, ilustrasi -Rahib dihormati dan sbg roldan eksperimen. model serta sbg sumberM/p- kerohanian, rukun agama penganut memperolehi pahalafalsafah dsb melalui pemberian hadiah (wang atau barangan) dan sokonganRumah Rahib berkembang pesat moraltermasuk Universiti Nordin Tahir, JIP
  17. 17. Kerjaya Guru Dari Perspektif Agama Hindu-Guru dianggap Wali Tuhan, sgtdihormati selepas ibu bapa -Ibu bapa dan guru sbg-sbg rol model , gaya hidup pasangan dlm pendidikan,dicontohi dimana ibu bapa t/jawab- Guru dianggap sbg sentiasa kebajikan fizikal sementara gurumengawal pertuturan , t/laku dsb. ke atas t/jwb kebajikan-Guru 2 jenis,iaitu acharyas kerohanian, moral dan(superior) yg mengajar teori danamalan, dan upadhayas yg profesional, berdisiplinmengajar teori shj. _Pengajaran-teknik hafalan Nordin Tahir, JIP
  18. 18. Kerjaya Guru Dari Perspektif Agama Sikh Guru nanak sbg yg pertama dlm pengasas Guru sbg pelita jalanGuru sbg jambatan agama sikh dan yg menunjukkan jalanpenghubung antara terakhir sbg Guru yg benar kpd murid-manusia dgn tuhan Gobind dlm rantaian muridnya 10 Guru sbg rol model , melalui Guru seorg yg berilmu lengkap pekerti yg baik, berupaya dan komprehensif mengenai mengatasi masalah, senang hati kitab-kitab suci mereka. dsg. Nordin Tahir, JIP
  19. 19. Kerjaya Guru Dari Perspektif Agama Kristian• Peranan serta Ciri-ciri personaliti Guru:• Pembimbing –membimbing dan membantu murid melengkapkan diri dgn ilmu yg terkandung dalam kitab suci mereka tetapi bukan semua tanggungjawab guru• Melindungi- melindungi murid daripd kumpulan tertentu yg membawa pengaruh negatif• Menentukan arah tepat tentang kebenaran berdasarkan kitab suci• Memberi dorongan wajar dlm meningkatkan pencapaian murid spt kata pujian, hikmah dll. Nordin Tahir, JIP

×