Dinamización Social en TIC

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Dinamización Social en TIC

  1. 1. Especialista en DinamizaciónSocial a través de las Nuevas Tecnologías
  2. 2. Dinamización Social Conjunto de acciones realizadas por individuos, grupos o instituciones en el marco de un territorio concreto sobre una comunidad o parte de ésta con la finalidad de favorecer laparticipación activa de sus integrantes en el proceso de su propio desarrollo.
  3. 3. La persona dinamizadora El/la intermediario/a entre las necesidades y demandas de la población. Es el/la impulsor/a ejecutivo/a, responsable detransformar, unos medios y presupuestos institucionales concretos y aspiraciones de la población, en un programa organizado y sistemático de intervención.
  4. 4. Dinamización Social en TIC
  5. 5. Competencia general Dinamizar y gestionar el Espacio TIC, garantizar sufuncionamiento y operatividad, atender y asesorar al público usuario y diseñar e impartir acciones formativas precisas,promoviendo el empoderamiento de las TIC y mejorando las habilidades de la personas en su uso.
  6. 6. Competencias Administrar los recursos económicos y de infraestructura ygestionar el equipo humano del Espacio TIC. Gestionar y mantener los recursos tecnológicos del Espacio TIC. Definir y realizar las políticas y programas de relaciones públicasdel Espacio TIC. Gestionar la comunicación en el Espacio TIC, con y entre las personas usuarias, y el funcionamiento cotidiano del espacio. Llevar a cabo la actividad del Espacio TIC de manera autónoma o en equipo. Formar a los usuarios internos y externos del Espacio TIC.
  7. 7. ÁmbitoDesarrolla normalmente su actividad profesional en los telecentros o Espacio TIC, ya sean de acceso público o formen parte de la estructura de una empresa.
  8. 8. Características Flexibilidad : Cataliza el cambio, gestiona y motiva para queotras personas cambien. Aprendizaje : Extrae aprendizaje de cualquier situación vivida uobservada. Orientación al logro : Fija objetivos retadores asumiendoriesgos controlados. Apertura al cambio : Motiva las otras personas para que veanel cambio como una oportunidad de mejorar. Empatía : Se interesa por conocer los puntos de vista de lasotras personas para ayudarlas con más eficacia a llegar a susobjetivos. Innovación : Permanece informado/a sobre las nuevastendencias e innovaciones.
  9. 9. Características Imaginación y creatividad Perspicacia y capacidad de crítica Habilidades de comunicación: capacidad de escucha, capacidadexpresiva, eficacia para el diálogoMotivación (propia y hacia los demás) e iniciativaCapacidad de adaptación al cambio: ImprovisaciónPersonalidad equilibrada, ubicada en la realidad y seguridad de símismo/aTener una preparación teórica, metodológica y técnica para utilizarde forma adecuada los instrumentos y medios proporcionadosEstar en continua formación y actualización.
  10. 10. ActitudesResolución de problemas : Se asegura de eliminar las causas de un problema para el cual novuelva a ocurrir. Cataliza el cambio, gestiona y motiva para que otras personascambien. Se anticipa a los acontecimientos.Organización del trabajo Es capaz de planificar recursos amplios y de generar nuevosprocedimientos para realizar la gestión. Sabe administrar simultáneamente diversos proyectos dentro delárea de trabajo. Prevé a la manera en qué nuevos acontecimientos o situacionesafectarán en las personas y grupos de la organización.
  11. 11. ActitudesTrabajo en equipo Se hace responsable del trabajo de su equipo, tanto del éxitocomo del fracaso Colabora y comparte planes, información y recursos.Autonomía Extrae aprendizaje de cualquier situación vivida u observada. Se siente seguro cuándo trabaja con pocas directrices ysupervisión.Responsabilidad Valora los efectos de las posibles decisiones que se tomen. El nivel de autoexigencia se coherente con las decisiones yresponsabilidades que se asumen. Fija objetivos retadores asumiendo riesgos controlados.
  12. 12. ActitudesRelación interpersonal Influye y dinamiza su entorno. Asume el punto de vista de las personas usuarias o clientesexternos e internos. Capta la información de forma efectiva incluso en situaciones ymensajes complejos. Se interesa por conocer el punto de vista de otras persones paraayudarles con más eficacia a llegar a sus objetivos. Motiva a otras personas para que vean el cambio como unaoportunidad de mejorar.Innovación Permanece informado sobre las nuevas tendencias einnovaciones.
  13. 13. Funciones Documentarse e informarse: Buscar y seleccionar lainformación para los proyectos y actuaciones. Planificar: Establecer un proyecto o programa de desarrollo parala población de un territorio concreto. Hacer Dinámicas de Grupos: Técnicas de Trabajo en grupo concolectivos, asociaciones y ciudadanos/as. Gestionar y administrar recursos: Organizar y rentabilizar losrecursos económicos, materiales y humanos para el desarrollo delos programas. Evaluar: Cuantificar y calificar los resultados obtenidos conformea los objetivos establecidos.
  14. 14. Funciones (Gob. Vasco) Dar a conocer, con la ayuda de los Servicios de Apoyo, al resto decompañeros y compañeras, el plan específico que se va adesarrollar en el Centro para llevar a cabo el Modelo de Madurezde Centro TIC definido por el Departamento de Educación. Dinamizar, coordinar y supervisar todas las iniciativas TIC delCentro educativo, identificadas en el Plan derivado del Modelo deMadurez de Centro TIC Identificar y recomendar el itinerario formativo del profesorado,necesario para lograr el nivel de madurez TIC establecido para elcentro. Proponer los horarios y modos de utilización de los recursostecnológicos fijos y móviles de los que el centro dispone.Establecer una agenda de disposición de los recursostecnológicos fijos y móviles.
  15. 15. Funciones (Gob. Vasco) Promover la utilización pedagógica de las TIC en el centroeducativo y la participación de toda la comunidad educativa através de las mismas: a. Extender la publicación de buenas prácticas yexperiencias de éxito en la utilización docente de las TIC entre elprofesorado del centro, apoyando al mismo en la utilización yadaptación de las mismas a las diferentes áreas y etapas. b. Participar en las reuniones en que se requiera suasistencia, para apoyar y ayudar a la Comunidad educativa en eluso de las TIC, siempre en el marco del plan definido por elModelo de Centro TIC. Mantener las relaciones técnico-formativas que se determinen conlos Servicios de Apoyo, para el seguimiento y consecución de losobjetivos marcados por el Modelo de Madurez.
  16. 16. Bibliografía“CUALIFICACIÓN PROFESIONAL DINAMIZACIÓN DEL ESPACIO TIC”Generalitat de Catalunya“COMPETENCIAS TÉCNICO-PEDAGÓGICAS EN ACCIONES DEDINAMIZACIÓN” Fundación Forja XXI – GuadalinfoPERFILES DEL PROFESORADO TIC DE UN CENTRO EDUCATIVODepartamento Educación Gobierno Vasco

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