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Algo de tpack sintesis (cecilia sagol)

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Cuestiones sobre el TPACK

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Algo de tpack sintesis (cecilia sagol)

  1. 1. Cecilia SagolAcompañar a los docentes enel diseño de sus clasescon TIC
  2. 2. ¿Qué conocimientos pone en juego eldocente a la hora de planificar?Shulman (1986)
  3. 3. ¿Qué conocimientos se ponen en juego a lahora de planificarcon TIC?
  4. 4. ¿Cómo se construye elconocimiento tecnológico?Necesidad + Tiempo + Ayudas
  5. 5. Conocimiento tecnológico - disciplinarFormas en que la tecnología limitao facilita representaciones,explicaciones o demostracionesde conceptos y métodos propiosde cada disciplina.
  6. 6. Conocimiento tecnológico - pedagógicoElegir y aplicar estrategiaspedagógicas que permitanaprovechar al máximo lastecnologías disponibles confines educativos.
  7. 7. Saber cómo utilizar tecnologíano es lo mismo que saber cómoenseñar con tecnología.[Mishra, Koehler 2006, p.1033]
  8. 8. El diseño de clases con TIC involucra tres ejes dedecisiones y su interrelación
  9. 9. Decisiones curriculares• Definición del tema o bloquede contenidos de acuerdo conel diseño curricular.• Definición de objetivos deaprendizaje.
  10. 10. Decisiones pedagógicas• Tipos de actividades.• Productos a obtener.• Rol docente y alumno/a.• Estrategias de evaluación.
  11. 11. Decisiones tecnológicas1. Establecer necesidades pedagógicas (para qué)2. Buscar y seleccionar recursos (qué)3. Definir el modo de uso de los recursos (cómo).
  12. 12. Decisiones tecnológicas/pedagógicasABRIENDO POSIBILIDADES TECNOLÓGICASPARA APOYAR ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓNPresentar untemaRecuperarconocimientospreviosEstablecerrelaciones convida cotidianaVideosTextosWikiBlogCuestionariosNoticiasRedes socialesVideos
  13. 13. Decisiones tecnológicas/pedagógicasPARA APOYAR ACTIVIDADES DE DESARROLLODeconstrucciónde conceptosDe construccióndeprocedimientosDe ejercitacióno aplicaciónFuentesprimariasInfografíasSecuenciassoftwareVideosJuegos/ejercicios/ProducciónABRIENDO POSIBILIDADES TECNOLÓGICAS
  14. 14. Decisiones tecnológicas/pedagógicasPARA APOYAR ACTIVIDADES DE CIERREComunicar/compartirEvaluar RecibirretroalimentaciónVideosPublicacionesdigitalesCamstudioeXelearningBlogWikiRedes socialesABRIENDO POSIBILIDADES TECNOLÓGICAS
  15. 15. Programas libresy de uso offline (enlas netbooks,servidor escolar)Recursos digitalesen educ.arDecisiones tecnológicas/ curricularesPaso 2: Búsqueda y selección de programas yrecursos (qué)Para conocer qué tecnologías apoyan qué tiposde actividades http://activitytypes.wmwikis.net/
  16. 16. Decisiones tecnológicas/ pedagógicasPaso 3. Modo de uso de tecnologíaParticipar de un juego interactivoCrear un video para desarrollar unconceptoIntercambiar, difundir un videoAcceder a informaciónPresentar informaciónProcesar informaciónAplicar información(juegos, aplicacionesinteractivas o programas)Comunicarse con otrosmas allá del aulaObservar video, imagen, infografía.Intervenir o editar un video para sintetizarun concepto.
  17. 17. Integración / Ajustes•Aspectos disciplinares: ampliados o limitados• Cambios en tipos de actividades propuestos, dinámicade trabajo.•Modificaciones en el rol del alumno/a y del docente.•Criterios de evaluación de competencias digitales.•Temporalización•Ayudas o apoyos (tutoriales, consultas a expertos, etc)Revisar la planificación en función incorporación de TIC
  18. 18. Tipología de actividadesObservación Los alumnos observan activamente imágenes,demostraciones, presentaciones, videos,animaciones, infografías, mapas, experienciasfísicas, etc., para localizar / identificar un dato,hecho o concepto.Recolección dedatos ymuestrasLos alumnos recolectan datos que obtienen dediferentes fuentes o muestras del entorno.Ejemplo: La natuwikiReconocimiento y relevamiento de datos
  19. 19. Tipología de actividadesAnálisis, interpretación y evaluaciónClasificación Los alumnos organizan, jerarquizan ocategorizan datos o información.Ejemplo: La natuwikiInterpretaciónde datos,hechos yrepresentacionesLos alumnos asignan significados a datos,representaciones (tablas, gráficos, mapas) ofenómenos de la vida real.
  20. 20. Tipología de actividadesComunicación audiovisualCreación de unvideo, película,historietaUtilizando alguna combinación deimágenes fijas, video, música ynarración, los alumnos producen suspropias películas o historietas. Ej:Interés adolescente”
  21. 21. Tipología de actividadesResolución de problemasInvolucrarse enun juego desimulaciónLos alumnos se involucran enexperiencias digitales o no digitalesque reflejan la complejidad del mundoreal.
  22. 22. ¡ Muchas gracias!Cecilia Sagolwww.educ.arcsagol@educ.gov.ar

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