ملخص الفصل الثامن

4,797 views

Published on

Published in: Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
4,797
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
10
Actions
Shares
0
Downloads
15
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

ملخص الفصل الثامن

  1. 1. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫مقدمة التيار‬ ‫الدرس الول‬ ‫هجرية‬ ‫الكهربي‬ ‫الفصل الثامن ] التيار المستمر [‬ ‫◄ مقدمة‬ ‫‪ ‬أول من اكتشف التيار الكهربي صدفة العالم جلفانى عندما كان‬ ‫يشرح ضفدعه فلحظ ارتعاد عضلتها عندما لمس جسمها‬ ‫معدنين مختلفين مثل الحديد والنحاس .‬ ‫‪ ‬فسر ذلك العالم فولتا بقوله ) عند وضع سائل كيميائي بين‬ ‫معدنين مختلفين يتولد تيار كهربي عند تلمس المعدنين ( ومن‬ ‫هنا جاءت فكرة عمل أول خلية كهربيه بسيطة سميت ) الخلية‬ ‫الجلفانية ( نسبة إلى مكتشف التيار العالم جلفانى .‬ ‫التيار الكهربي‬ ‫) هو سيل من الشحنات تسري في ناقل ( وهو نوعان :‬ ‫‪ ‬أول : التيار المستمر ] ‪: [ DC‬‬ ‫[ . مثل‬ ‫هو تيار ل يتغير اتجاهه مع الزم ن. ويرمز له بالرمز ]‬ ‫‪ ‬تيار: البطارية الجافة [ ,: بطارية السيارة .‬ ‫ثانيا التيار المتردد ] ‪AC‬‬ ‫هو تيار متغير التجاه مع الزمن . ويرمز له بالرمز ] ~ [ . مثل‬ ‫كهرباء المنازل.‬ ‫وسوف ندرس في هذا الفصل التيار المستمر والمتردد في الفصل‬ ‫التالي بإذن ا‬ ‫الدائرة الكهربية‬ ‫‪ ‬المقصود بها هي مسار مغلق يمر بها اللكترونات‬ ‫اكتب البيانات فقط على الرسم ؟‬ ‫‪ ‬شروط مرور تيار كهربي‬ ‫في دائرة كهربية‬ ‫١- وجود مصدر كهربي‬‫‪A‬‬ ‫لدفع الشحنات‬ ‫٢- أن تكون الدائرة مغلقة‬ ‫‪ ‬شرط مرور تيار كهربي من‬ ‫نقطه لخرى‬ ‫‪V‬‬ ‫صفحة رقم 11 ج‬
  2. 2. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫أن يكون هناك فرق في‬ ‫الجهد بين النقطتين‬ ‫‪ ‬التيار يسري في الدائرة‬ ‫من القطب الموجب‬ ‫للقطب السالب ) اتجاه‬ ‫‪ ‬العمود الكهربي يستمد قوته من التفاعلت الكيميائية الحادثة‬ ‫داخلة‬ ‫‪ ‬المصدر الكهربي ل يمد الدائرة باللكترونات ولكنه يقوم‬ ‫بدفعها ) إعطاءها قوة محركة (‬ ‫ال.......واج.‬ ‫س ١ أكمل ما يأتي :‬ ‫١ - التيار الكهربي‬‫هو ........................................................................‬ ‫........ وهو نوعان ] ا [........... مثل ........... ] ب [ ...........‬ ‫٢ - يتجه التيار الكهربي الصطلحي في الدائرة الكهربية من‬ ‫القطب ........... إلى القطب ...........‬ ‫٣ - شروط مرور تيار كهربي في دائرة كهربية ........... و ...........‬ ‫٤ - شرط مرور تيار كهربي من نقطه لخرى أن يكون هناك فرق‬ ‫س ٢ في ...........: بين النقطتي ن.‬ ‫اذكر فائدة ك ً من‬ ‫ل‬ ‫١-‬‫القاطع ........................................................................‬ ‫....................‬ ‫٢-‬‫النواقل .......................................................................‬ ‫....................‬ ‫٣-‬‫البطارية ......................................................................‬ ‫.....................‬ ‫صفحة رقم 22‬
  3. 3. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫٤-‬‫الميتر .........................................................................‬ ‫...................‬ ‫٥-‬‫الفولتميتر ....................................................................‬ ‫.....................‬ ‫٦ - المقاومة‬‫المتغيرة ......................................................................‬ ‫.............. ) √ ( أو ) ´ ( مع التصويب :‬ ‫س ٣ ضع علمة‬ ‫1 - البطارية الكهربية تمد الدائرة باللكترونات .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬‫٢ - التيار الكهربي ينتقل من النقطة القل في الجهد إلى الكبر في‬ ‫الجهد .‬ ‫................................................................................‬ ‫....................... وبطارية وقاطع اشرح مع الرسم كيف يضئ المصباح ؟‬ ‫س ٤ لديك مصباح وأسلك‬ ‫................................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫..............................................‬ ‫................................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫..............................................‬ ‫................................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫..............................................‬ ‫................................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫أو ً شدة التيار الكهربي المصطلحات الخاصة بالتيار‬ ‫بعض ] ت [ :‬ ‫ل‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫الدرس الثاني‬ ‫هجرية‬ ‫الكهربي‬ ‫صفحة رقم 33‬
  4. 4. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫المكافئة‬ ‫ة‬ ‫هي معدل الشحنات‬ ‫ش‬ ‫ت=‬ ‫كولو‬ ‫ز‬ ‫الكهربائية المارة خلل مقطع‬ ‫المبير‬ ‫م‬ ‫ما من الموصل في الثانية‬ ‫ثانيه‬ ‫الواحد ة.‬ ‫١ - تقاس شدة التيار بواسطة الميتر الذي يوصل‬ ‫‪ ‬ملحظات هامه :‬ ‫في الدائرة على التوالي‬ ‫-٣‬ ‫الميكرو أمبير‬ ‫,‬ ‫أمبير‬ ‫٢ - الملى أمبير = ٠١‬ ‫-٦‬ ‫= ٠١ أمبير‬ ‫ثانياً فرق الجهد بين نقطتين ] جـ [ :‬ ‫الوحدة‬ ‫الوحد‬ ‫القانون‬ ‫التعريف‬ ‫المكافئة‬ ‫ة‬ ‫هو الطاقة المفقودة من‬‫ط‬ ‫الفولت‬ ‫جول‬ ‫وحدة الشحنات الكهربية عند‬‫جـ = ش‬ ‫كولوم‬ ‫انتقالها بين النقطتين .‬ ‫‪ ‬ملحظات هامه : ١ - يقاس فرق الجهد بواسطة الفولتميتر الذي يوصل‬ ‫في الدائرة على التوازي‬ ‫-‬ ‫-٣‬ ‫الميكرو فولت = ٠١‬ ‫فولت‬ ‫٢ - الملى فولت = ٠١‬ ‫٦‬ ‫فولت‬ ‫ثالث ً القوة المحركة لمولد كهربائي ] قم [ :‬ ‫ا‬ ‫الوحدة‬ ‫الوحد‬ ‫القانون‬ ‫التعريف‬ ‫المكافئة‬ ‫ة‬ ‫صفحة رقم 44‬
  5. 5. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫هي مقدار الطاقة التي‬‫ط‬ ‫جول‬ ‫يعطيها المولد لكل كولوم‬ ‫الفولت‬‫قم = ش‬ ‫كولوم‬ ‫يجتازه .‬ ‫‪ ‬ملحظات هامه : الفرق بين القوة المحركة وفرق الجهد :‬ ‫سؤال مالفرق بين القوة المحركة الكهربية لمولد وفرق الجهد بين‬ ‫]كتاب الوزارة س ٢١[‬ ‫نقطتين ؟‬ ‫‪‬القوة المحركة : طاقة تكتسبها وحدة الشحنات الخارجة من‬ ‫المولد الكهربائي .‬ ‫‪ ‬فرق الجهد : طاقة تفقدها وحدة الشحنات الكهربائية المارة بين‬ ‫نقطتين في موصل .‬ ‫ال.......واج.‬ ‫س ١ أكمل ما يأتي :‬ ‫١ - شدة التيار‬ ‫هي ........................................................................‬ ‫............. وتحسب من العلقة ........... وتقاس‬ ‫بوحدة ........... وتكاف ئ...........‬ ‫٢ - القوة المحركة لمولد تحسب من العلقة ........... وتقاس‬ ‫بوحدة ...........‬ ‫س ٢ عرف ما يأتي :‬ ‫]٠٢ 41- ١٢ 41[‬ ‫١ - القوة المحركة الكهربائية لمولد ]8141- 9141[ &‬ ‫صفحة رقم 55‬
  6. 6. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫]٩١ 41- ٠٢ 41[‬ ‫٢ - الفولت بدللة الطاقة‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٣ انقل رقم الفقرة واكتب أمامها الختيار الصحيح أو الفضل من بين القوسين :‬‫١ - الطاقة التي تفقدها وحدة الشحنات الكهربائية بين نقطتين في‬ ‫دائرة كهربائية تمثل :‬‫) فرق الجهد ، شدة التيار ، القوة المحركة ، المقاومة الكهربائية (‬ ‫]3241 / 4241[‬ ‫- 91‬ ‫جول‬ ‫٢ - عندما يعطي مولد كهربائي طاقة مقدارها 6.1 ×01‬ ‫-‬‫لللكترون الواحد فإن ) ق م ( لهذا المولد هي : )6.1 ×01 91 فولت ،‬ ‫-‬ ‫]١ 241 / ٢ 241[‬ ‫65.2 ×01 91 فولت ، 1 فولت ، 65.2 فول ت ( .‬ ‫س ٤ ماذا نقصد بقولنا ك ً مما يأتى :‬ ‫ل‬ ‫١ - شدة التيار الكهربي = ٠١ أمبير .‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫]كتاب الوزارة ٣ ب[‬ ‫٢ - فرق الجهد الكهربي = ٠١١ فولت .‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫]كتاب‬ ‫٣ - القوة المحركة الكهربية لبطارية سيارة = ٢١ فولت .‬ ‫الوزارة ٣ جـ[‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫س ٥ في الشكل المقابل: هل يقيس الجهاز شدة التيار‬ ‫المار في المصباح أم فرق الجهد بين طرفي‬ ‫]كتاب الوزارة ٤١[‬ ‫صفحة رقم ولماذا ؟‬ ‫المصباح 66 ج‬
  7. 7. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫]٦ 241 / ٧ 241[‬ ‫س ٦ اختر ما بين القواس :‬ ‫الطاقة المكتسبة لوحدة الشحنات من المولد‬ ‫القوة المحركة الكهربية – فرق الجهد الكهربي – شدة التيار (‬ ‫) الكهربي – القدرة الكهربية‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫المقاومة الكهربية‬ ‫الدرس الثالث‬ ‫هجرية‬ ‫‪ ‬تعريف المقاومة الكهربائية )م( :‬‫هي خاصية ممانعة الموصل لمرور التيار الكهربائي فيه مما ينتج‬ ‫عنه ارتفاع في درجة حرارته .‬ ‫‪ ‬تفسير حدوث المقاومة في النواقل :‬‫تصطدم اللكترونات أثناء انتقالها في الموصل مع ذرات الموصل‬‫مما يجعلها تفقد جزء من طاقتها الحركية والتي تظهر على شكل‬ ‫طاقة حرارية تسبب ارتفاع في درجة حرارة الموصل .‬ ‫‪ ‬وحدة قياس المقاومة :‬ ‫) أوم ( ويرمز لها بالرمز )‪ ( Ω‬وينطق أوميغا .‬ ‫‪ ‬أضرار المقاومة الكهربية :‬ ‫فقد جزء من التيار الكهربي على شكل حرارة .‬ ‫‪‬فوائد المقاومة الكهربية :‬ ‫هو حماية أجزاء الدائرة الكهربائية بسبب تحكمها بشدة التيار‬ ‫المار من خللها .‬ ‫‪ ‬أنواع المقاومة :‬ ‫[ ويقسم هذا‬ ‫1 - مقاومة ثابتة المقدار : يرمز لها ]‬ ‫النوع إلى قسمين :‬ ‫] ا [ مقاومة منصهرة مثل الفيوزات الموجودة في المنازل‬ ‫والسيارات .‬ ‫صفحة رقم 77‬
  8. 8. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫] ب [ مقاومة كربونية وهي التي تستخدم غالبا في الدوائر‬ ‫اللكترونية .‬ ‫[ .‬ ‫2 - مقاومة متغيرة المقدار : ويرمز لها ]‬ ‫العوامل المؤثرة في قيمة المقاومة‬ ‫لدراسة العوامل التي يتوقف عليها المقاومة الكهربية نكون دائرة‬ ‫كما بالشكل :‬ ‫‪ ‬أول لدراسة أثر الطول على المقاومة :‬ ‫نحضر موصلن من مادة واحدة لهما نفس المساحة مختلفين‬ ‫في الطول طول الول ) ل ١ ( وطول الثاني‬ ‫) ل ٢ ( ندمج كل سلك على حدة ثم ندون المشاهدة نجد أن‬ ‫السل الطول تيارة أصغر أي مقاومته أقل‬ ‫‪ ‬ثانيا ًلدراسة أثر المساحة على المقاومة :‬ ‫نحضر موصلن من مادة واحدة لهما نفس الطول مختلفين‬ ‫في المساحة مساحة الول ) س ١ ( ومساحة الثاني ) س ٢ (‬ ‫‪A‬‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ونكرر ما سبق ) دون مشاهداتك (‬ ‫‪ ‬ثالثا ًلدراسة أثر نوع المادة على المقاومة :‬ ‫نحضر موصلن من مادتين مختلفتين لهما نفس الطول ونفس‬ ‫المساحة‬ ‫ونكرر ما سبق ) دون مشاهداتك (‬ ‫من التجارب السابقة نجد أن :‬‫)م‬ ‫١ - كلما زاد طول الموصل قلت شدة التيار وزادت المقاومة‬ ‫1‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫‪ α‬ل (‬ ‫٢ - كلما زادت مساحة الموصل زادت شدة التيار وقلت المقاومة‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫صفحة رقم 88‬
  9. 9. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫٣ - مقاومة موصل تعتمد على نوع مادته .‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫ومما سبق نجد أن‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ل‬ ‫المقاوم‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫المقاومة‬ ‫حيث الثابت يعتمد على نوع مادة الموصل ويسمى المقاومة‬ ‫النوعية ) من ( .‬ ‫ال.......واج.‬ ‫س ١ أكمل ما يأتي :‬ ‫١ - مقاومة موصل تتناسب طرديا مع ......... وعكسيا م ع.........‬ ‫]٤ 241 / ٥ 241[‬ ‫وتعتمد عل ى.........‬ ‫٢ - عند تمثيل الدوائر الكهربائية بالرسم ي ُرمز للمقاومة الثابتة‬ ‫]‬ ‫بالرم ز............‬ ‫بالرمز ........... وللمقاومة المتغيرة‬ ‫2241 / 3241[‬ ‫س ٢ علل لما يأتي فيزيائياً :‬‫]٠ 241 / 241‬ ‫١ - تستخدم مقاومة متغيرة في بعض الدوائر الكهربائية .‬ ‫١[‬‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫٢ - تزداد مقاومة سلك عند رفع درجة حرارته .‬‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٣ انقل رقم الفقرة واكتب أمامها الختيار الصحيح أوالفضل من بين القوسين :‬ ‫مقاومة ناقل تتناسب عكسيا مع : ) ط و ل ه ، مساحة مقطعه،درجة‬ ‫]٤ 241 / ٥ 241[‬ ‫حرارته، مقاومته النوعي ة(‬ ‫مقاومة مادة = ٥ أوم‬ ‫س ٤ ما معني :‬ ‫صفحة رقم 99‬
  10. 10. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬‫................................................................................‬ ‫.......................‬‫س ٥ كيف تتحقق عملي ً من أن مقاومة الناقل الكهربية تعتمد على ) نوع‬ ‫ا‬ ‫السلك ، طول السلك ، مساحة مقطع السلك ( ، ذاكرا الدوات‬ ‫]2241 / 3241[‬ ‫وخطوات التجربة‬‫................................................................................‬ ‫.......................‬‫................................................................................‬ ‫.......................‬‫................................................................................‬ ‫.......................‬‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫المقاومة النوعية‬ ‫الدرس الرابع‬ ‫هجرية‬ ‫‪ ‬تعريف المقاومة النوعية )من( :‬ ‫مقاومة موصل منتظم المقطع طوله وحدة الطوال ومساحة‬ ‫مقطعه وحدة المساحات‬ ‫أوم . متر ) اثبت ذلك (‬ ‫‪ ‬وحدة قياس المقاومة النوعية :‬‫...............................................................................‬ ‫......................‬ ‫‪ ‬العلقة بين المقاومة النوعية ودرجة الحرارة :‬ ‫المقاومة النوعية صفه مميزة للمادة لتتغير إل بتغير درجة‬ ‫الحرارة , لذلك تعطى المقاومة النوعية للموصل مقرونة بدرجة‬ ‫الحرارة كما يلي :‬ ‫صفحة رقم 101‬
  11. 11. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫حيث أن :‬ ‫م د = م 0 )1 + ثا د (‬ ‫وتكون‬ ‫من د = من 0 )1 + ثا د (‬ ‫)من د , م د( المقاومة النوعية ومقاومة الموصل عند درجة حرارة‬ ‫) د ( مئوية ،‬‫)من 0, م 0( المقاومة النوعية ومقاومة الموصل عند درجة حرارة )0(‬ ‫مئوية ،‬‫) ثا ( مقدار ثابت لكل مادة يختلف من عنصر لخر يدعى المعامل‬ ‫الحراري للمقاومة النوعية للعنصر .‬ ‫‪ ‬ملحظه هامة :‬ ‫عند تغير درجة الحرارة تتغير المقاومة النوعية لموصل وكذلك‬ ‫يتبعها تتغير المقاومة الكلية للموصل .‬ ‫النواقل فائقة التوصيل‬‫‪ ‬تعريفها : هي المواد التي تصل مقاومتها للصفر عند تبريدها لدرجة‬ ‫حرارة معينه تسمي الدرجة الحرجة .‬ ‫‪ ‬أمثلة لها الزئبق تصل مقاومته للصفر عند ٢.٤ كلفن وكذلك‬‫اللمونيوم , الخارصين والرصاص لكل موصل درجة حرارة حرجة‬ ‫معينه .‬ ‫‪ ‬من النواقل غير فائقة التوصيل الذهب , الفضة , النحاس .‬‫‪ ‬النواقل فائقة التوصيل تعتمد على: ) ا ل تركي ب الكيميائي والبلوري للموصل ,‬ ‫والضغ ط( .‬ ‫ال.......واج.‬ ‫س ١ اختر ما بين القواس :‬ ‫١ - الدرجة الحرجة لموصل ) تنعدم عندها المقاومة ، المقاومة‬ ‫عندها أكبر ما يمكن ، تعادل الصفر المطلق ، تعادل الصفر‬ ‫]٤ 241 / ٥ 241[‬ ‫المئوي (‬ ‫صفحة رقم 111‬
  12. 12. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫٢ - من النواقل غير فائقة التوصيل ) ا ل لمونيوم - الخارصين -‬ ‫الرصاص- النحاس (‬ ‫٣ - وحدة قياس المقاومة النوعية هي ) أوم . متر – أوم / متر –‬ ‫]٨١ 41 / ٩١ 41[‬ ‫أوم – أوم . م 2 (‬ ‫س ٢ أكمل ما يأتي :‬ ‫١ - المقاومة النوعية تكون صفه ......... ل ل م ا د ة عند ثبوت ..........‬ ‫ول تتغير بتغير .......... و ..........‬‫٢ - عند تبريد ناقل ما إلى الدرجة الحرجة فإن مقاومته للتيار تصبح‬ ‫]٥ 241 / ٦ 241[‬ ‫........‬ ‫س ٣ ما معني قولنا :‬ ‫-٨‬‫]كتاب الوزارة ٣ ا[ & ]41‬ ‫‪ . Ω‬م‬ ‫١ - المقاومة النوعية للنحاس هي ٩.1 ×01‬ ‫٧٢ / ٨٢ 41[‬ ‫................................................................................‬ ‫]٠ 241 / ١ 241[‬ ‫٢ - الدرجة الحرجة لللمنيوم 2.1 كلفن .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٤ أعط تعريف ً لكل من :‬ ‫ا‬ ‫١ - المقاومة النوعية‬ ‫..................................................................................‬ ‫٢ - النواقل فوق الناقلة‬ ‫]٧١ 41 / ٨١ 41[‬ ‫..............................................................‬ ‫]كتاب‬ ‫س ٥ اشرح كيف تعين عمليا المقاومة النوعية الناقل منتظم‬ ‫الوزارة ١[‬ ‫................................................................................‬ ‫..................‬ ‫صفحة رقم 121‬
  13. 13. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫..................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٦ مسائل ) تطبيقية ( تطبيق مباشر على القانون :‬ ‫١ - يكتسب 03 ) ك و ل و م( طاقة مقدارها 051 ) ج و ل( عند مرورها من‬ ‫خلل المولد . أوجد مقدار القوة المحركة لهذا المولد ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫٢ - احسب شدة التيار الناشئ مرور شحنة كهربية مقدارها‬ ‫٠٠٩ كولوم فى موصل لمدة دقيقتين ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬‫٣ - احسب المقاومة النوعية لسلك معدني مقاومته ) 5.0 أوم ( وطوله )‬ ‫-‬ ‫2 م ( ومساحة مقطع ه)2 ×01 7 م 2 (‬ ‫................................................................................‬ ‫]٣٢ 41 / ٤٢ 41[‬ ‫.......‬ ‫٤ - احسب المقاومة النوعية للحديد في درجة ٠٢ م ْ علما بأن‬ ‫-٨‬ ‫المقاومة النوعية للحديد في درجة الصفر المئوي هي ٩٠.٩ × ٠١‬ ‫-٣‬ ‫/ ْ م‬ ‫‪ .Ω‬م والمعامل الحراري لتغير المقاومة ٥ × ٠١‬ ‫................................................................................‬ ‫٥ - مقاومة سلك نحاسي عند درجة الصفر المئوي هي ٥٣.٣ ‪ ، Ω‬فما‬ ‫هي قيمة مقاومته عند ٠٥ م ْ م علما بأن المعامل الحراري هو‬ ‫-٣‬ ‫/ ْ م .‬ ‫٣.٤ × ٠١‬ ‫صفحة رقم 131‬
  14. 14. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫قانون أوم‬ ‫الدرس الخامس‬ ‫هجرية‬ ‫‪ ‬الغرض من قانون أوم‬ ‫١ - دراسة العلقة بين فرق الجهد وشدة التيار في موصل‬ ‫٢ - إيجاد قيمة مقاومة مجهولة‬ ‫س 1: بعد قيامك بالنشاط العملي أكمل الجدول التى :-‬ ‫رسم الدائرة الكهربية‬ ‫١ - صل مكونات الدائرة كما‬ ‫بالشكل :‬‫‪A‬‬ ‫٢ - أغلق ............ و س جل.‬ ‫قراءة ...................‬ ‫و....................................‬ ‫‪V‬‬ ‫٣ - غير ............ وسجل‬ ‫قراءة ....................‬ ‫و............... الجديدة‬ ‫٤-‬ ‫صفحة رقم 141‬
  15. 15. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫الج‬ ‫٥-‬ ‫هد‬ ‫ارس م...................................‬ ‫التيا‬ ‫.........‬ ‫ر‬ ‫٦ - ومن الرسم استنتج‬ ‫الم‬ ‫أن ..........................‬ ‫حاو‬ ‫٧ - نص‬ ‫لة‬ ‫القانون ................................‬ ‫.....‬ ‫.........................................‬ ‫............‬ ‫.........................................‬ ‫............ ............................‬ ‫.........................‬ ‫صفحة رقم 151‬
  16. 16. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫ال.......واج.‬ ‫] 6141 / 7141[‬ ‫س ٢ عرف ك ً مما يأتي :‬ ‫ل‬ ‫‪ ‬الفولت : هو فرق الجهد بين طرفي مقاومة مقدارها واحد أوم‬ ‫يمر بها تيار شدته واحد أمبير‬‫‪ ‬الوم : هو مقاومة موصل عندما يمر به تيار شدته واحد أمبير عندما‬ ‫يكون فرق الجهد بين طرفيه واحد فولت .‬‫‪ ‬المبير : هو شدة التيار المار في مقاومة مقدراها واحد أوم عندما‬ ‫يكون فرق الجهد بين طرفيها واحد فولت .‬ ‫س ٣ احسب شدة التيار المار في مصباح كهربائي مقاومته 2 أوم‬ ‫عندما يكون فرق الجهد بين طرفيه 9 فولت‬ ‫...............................................................................‬ ‫...... ]٣٢ 41 / ٤٢ 41[‬ ‫...............................................................................‬ ‫......................‬ ‫س ٤ اختر ما بين القواس :‬ ‫في قانون أوم نجد أن مقاومة الموصل هي نسبة ) شدة التيار‬ ‫إلى فرق الجهد - فرق الجهد إلى شدة التيار - المقاومة النوعية‬ ‫]‬ ‫إلى درجة الحرارة - المقاومة النوعية إلى المعامل الحراري ( .‬ ‫١٢ 41 / ٢٢ 41[‬ ‫س ٥ إذا أعطيت مولدا ومصباحا كهربائيا وأسلك توصيل وأميتر‬ ‫وفولتميتر ، وضح باختصار طريقة عملية ليجاد مقاومة‬ ‫]٩١ 41 / ٠٢ 41[‬ ‫المصباح ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 161‬
  17. 17. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫]٧١ 41 / ٨١ 41[‬ ‫س ٦ خلل تحقق أحد الطلب من قانون أوم حصل على القيم التالية :‬ ‫ارسم العلقة بين جـ ، ت ومنها أجب على ما يلي :‬ ‫2.1‬ ‫1‬ ‫8.0‬ ‫6.0‬ ‫4.0‬ ‫2.0‬ ‫جـ‬ ‫6.0‬ ‫5.0‬ ‫4.0‬ ‫3.0‬ ‫2.0‬ ‫1.0‬ ‫ت‬‫جـ‬ ‫1 - هل العلقة بين جـ ،‬ ‫ت خطية ولماذا ؟‬ ‫..........................................‬ ‫..........................................‬ ‫]٥٢ 41 /‬ ‫ت:‬ ‫٢ - في الشكل المجاور يمثل ميل الخط المستقيم قيمة‬ ‫٦٢ 41[‬ ‫) مقاومة الناقل ، شدة التيار ، فرق الجهد ، القوة المحركة (‬ ‫٣ - أوجد قيمة المقاومة الثابتة ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 171‬
  18. 18. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫س ٧ مقاومة مقدارها 21 أوم ، وصلت في دائرة كهربائية ليكون‬ ‫فرق الجهد بين طرفيها 6 فولت فكم تكون شدة التيار المار بهذه‬ ‫]٢٢ 41 / ٣٢ 41[‬ ‫المقاومة ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬‫................................................................................ جـ‬ ‫.................... ...‬ ‫................................................................................‬ ‫ت‬ ‫..‬ ‫س ٨ فى الشكل المقابل يمثل علقة بين فرق الجهد بين طرفي موصل‬ ‫وشدة التيار‬ ‫]٦٢ 41 / ٧٢ 41[‬ ‫المار فيه عند ثبوت درجة الحرارة ) صح أم خطأ (‬ ‫................................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫قانون جول + القدرة +‬ ‫الدرس السادس‬ ‫هجرية‬ ‫التكاليف‬ ‫‪ ‬تعريفه :‬ ‫الطاق..ة الحراري..ة الناتج..ة ع..ن مرور التيار الكهربائي ف..ي موص..ل‬ ‫معدني تتناسب طرديا مع كل من :‬ ‫العوامل التي تتوقف عليها الطاقة الحرارية المتولدة فى موصل :‬ ‫٢ - مرب......ع شدة التيار .‬ ‫١ - زم ......ن مرور هذا التيار .‬ ‫٣ - مقاومة الموصل .‬ ‫‪ ‬استنتاج قانون جول‬ ‫ش=ت×ز ]٢[‬ ‫‪ ‬ط = جـ × ش & جـ = ت × م ] ١ [ &‬ ‫صفحة رقم 181‬
  19. 19. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫وبالتعويض من )1( , )2( فى ) ط ( ينتج : ط = ) ت × م ( × ) ت × ز (‬ ‫ط = جـ × ت × ز‬ ‫ط=ت2×م×ز &‬ ‫‪ ‬ووحدة قياس الطاقة ) جول ( :‬‫ولحس .اب كمي .ة الحرارة ) الطاق .ة الحراري .ة ( بالس .عر نقس .م على‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫ط‬ ‫مكافئ جول ) ي ( كما يلي :‬ ‫ي‬ ‫حيث ) ي ( = ٨١.٤ جول / سعر‬ ‫كمية الحرارة ) ح ( =‬ ‫القدرة الكهربية‬ ‫هي الشغل ) الطاقة ( المبذول خلل وحدة‬ ‫‪ ‬تعريف القدرة الكهربية :‬ ‫الزمن .‬ ‫‪ ‬استنتاج قانون جول‬ ‫جـ × ت × ز‬ ‫= جـ × ش =‬ ‫ط‬ ‫قد =‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫2‬ ‫جـ‬ ‫قـد = م‬ ‫قد = ت2 × م &‬ ‫قد = جـ × ت &‬‫‪ ‬ووحدة قياس القدرة الكهربيــــة : ) ف و ل ت . أم ..بي ر( أو ) واط ( أو جول /‬ ‫.‬ ‫ثانية‬ ‫التكاليف‬‫لحس.اب تكالي.ف الكهرباء لجهاز معي.ن لب.د م.ن معرف.ة الت.ي: )قـــد(‬‫) س ( ثم.ن الكيلوواط .‬ ‫القدرة بالكيلوواط ، ) ز ( الزم.ن بالس.اعة ،‬ ‫ساعة و تكون التكاليف بالهللت وتساوي :‬ ‫التكاليف = قـد × ز ×‬ ‫ال.......واج.‬ ‫س ١ أكمل ما يأتي :‬‫م.ن العوام.ل الت.ي تتوق.ف عليه.ا كمي.ة الطاق.ة الحراري.ة الناتج.ة ع.ن‬‫مرور تيار كهربائي ف .......................ي موص .......................ل‬ ‫.‬ ‫.‬‫معدن.ي ........................ ، ......................... , ....................‬ ‫صفحة رقم 191‬
  20. 20. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫س ٢ اختر ما بين القواس :‬‫١ - اس..تنتج جول أن الطاق..ة الحراري..ة الناتج..ة ع..ن مرور التيار‬ ‫الكهربي في موصل معدني تتناسب طرديأ مع‬‫) مس.احة المقط.ع ، مرب.ع شدة التيار، شحن.ة اللكترون ، مكاف.ئ‬ ‫]٣٢ 41 / ٤٢ 41[‬ ‫جول (‬ ‫٢ - الشغل الكهربي المبذول خلل وحدة الزمن هو :‬‫) القدرة الكهربائي.ة ، الس.عة الكهربائي.ة ، شدة التيار الكهربائي ،‬ ‫الجهد الكهربائي ( . ]١٢ 41 / ٢٢ 41[‬‫٣ - وحدة قياس القدرة الكهربي.ة ) فولت . مت.ر ، فولت . كولوم ،‬ ‫فولت . أمبير ( ]٠٢ 41 / ١٢ 41[‬‫]كتاب‬ ‫س ٣ مصباح كهربائي كتب عليه ٠٠٢ واط ، ٠٢٢ فولت . احسب :‬ ‫الوزارة ٧ &٨[‬ ‫١ - ما معني هذه الرقام‬‫.................................................................................‬‫.................................................................................‬ ‫٢ - شدة التيار التي تمر خلل المصباح .‬‫.................................................................................‬ ‫٣ - كمية الحرارة ) ا لطاق ة( المتولدة في فتيلته بالسعر خلل عشر‬ ‫دقائق‬‫.................................................................................‬ ‫٤ - مقاومة فتيلة المصباح .‬‫.................................................................................‬ ‫٥ - تكلفة تشغيل هذا المصباح لمدة شهر بواقع ٥ ساعات يوميا‬ ‫عل م ًا أن سعر الكيلواط ساعة ٥ هللت .‬‫.................................................................................‬‫.................................................................................‬ ‫٦ - قارن تكلفة هذا المصباح بتكلفة مكيف هواء يعمل على نفس‬‫الجهد ومسجل عليه ٠٠٥٢ واط ويعملن نفس المدة من الزمن .‬‫.................................................................................‬‫.................................................................................‬ ‫صفحة رقم 202‬
  21. 21. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫.................................................................................‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫ربط ) توصيل( المقاومات‬ ‫الدرس السابع‬ ‫هجرية‬ ‫الكهربية‬ ‫مقارنة بين توصيل المقاومات على التوالي ) التسلسل ( والتوصيل على التوازي‬ ‫وجه‬ ‫التوصيل على التوالي‬ ‫التوصيل على التوازي‬ ‫المقا‬ ‫) التسلسل (‬ ‫رنة‬ ‫الحصول علي مقاومة‬ ‫الحصول علي مقاومة كبيرة‬ ‫صغيرة‬ ‫الغر‬ ‫) أكبر من أكبر مقاومة‬ ‫) أصغر من أصغر مقاومة‬ ‫ض‬ ‫موصلة (‬ ‫موصلة (‬ ‫المقاومة تتناسب طرديا مع المقاومة تتناسب عكسيا مع‬ ‫السب‬ ‫المساحة وفى التوصيل‬ ‫الطول وفى التوصيل على‬ ‫ب‬ ‫على التوازي تزداد‬ ‫التوالي يزداد طول المسار‬ ‫العلم‬ ‫المساحة أمام التيار فتقل‬ ‫أمام التيار فتزداد المقاومة‬ ‫ي‬ ‫المقاومة ويزداد التيار‬ ‫ويقل التيار‬ ‫كما بالرسم التالي بحيث‬ ‫طريق‬ ‫كما بالرسم التالي بحيث‬ ‫يكون هناك مسار واحد‬ ‫ة‬ ‫يكون هناك أكثر من مسار‬ ‫فقط أمام التيار ) خط‬ ‫التوص‬ ‫أمام التيار ) أكثر من خط (‬ ‫واحد (‬ ‫يل‬ ‫لحظ جيدا التيار أمامه‬‫٣‬ ‫م‬ ‫٢‬ ‫م‬ ‫١‬ ‫م‬ ‫مسار واحد فقط‬ ‫الرس‬ ‫م‬ ‫لحظ جيدا أن التيار أمامه‬ ‫م‬‫1‬ ‫م‬ ‫مسارين‬‫2‬ ‫صفحة رقم 212‬
  22. 22. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫ثابتة ل تتجزأ) ح س ب قانون‬ ‫تتجزأ ويكون‬ ‫شدة‬ ‫حفظ الشحن ة(‬ ‫= ت ١ + ت ٢ + ......‬ ‫الكلية‬ ‫ت‬ ‫التيار‬ ‫ت الكلية = ت ١ = ت ٢ = ت ٣‬ ‫ثابت ل يتجزأ ويكون‬ ‫يتجزأ ويكون‬ ‫فرق‬ ‫= ج. ١ = ج. ٢ = .....‬ ‫الكلية‬ ‫ج.‬ ‫٣‬ ‫= ج. ١ + ج. ٢ + ج.‬ ‫الكلية‬ ‫الجهد ج.‬ ‫١ - ابدأ الستنتاج من الكمية التي تتجزأ ) الجهد توالي‬ ‫الثبا‬ ‫& التيار توازي (‬ ‫ت‬ ‫2 - مع التعويض بقيمة الكمية من قانون أوم .‬ ‫الريا‬ ‫) حاول‬ ‫3 - وأخذ العامل المشترك وحذف الثوابت .‬ ‫بنفسك وفقك ا ثم انظر الصفحة التالية (‬ ‫ضي‬ ‫المقاومة الكلية = مجموع‬ ‫القانو‬ ‫المقاومات‬ ‫مقلوب المقاومة =مجموع‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫م الكلية =‬ ‫مقلوب1 المقاومات1 + 1 + ....‬ ‫1‬ ‫م = م +‬ ‫الريا‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫٣‬ ‫= م١ + م٢ + م‬ ‫الكلية‬ ‫م‬ ‫ضي‬ ‫+ .......‬ ‫تابع مقارنة بين توصيل المقاومات على التوالي ) التسلسل ( والتوصيل على التوازي‬ ‫وجه‬ ‫التوصيل على التوالي‬ ‫التوصيل على التوازي‬ ‫المقا‬ ‫) التسلسل (‬ ‫رنة‬ ‫الذي يتجزأ هو التيار‬ ‫الذي يتجزأ هو الجهد‬ ‫استنتج بنفسك المقاومة المكافئة‬ ‫الستن‬‫٣‬ ‫م‬ ‫م٢‬ ‫م١‬ ‫لثلث مقاومات موصلة على التوازي‬ ‫مع الرسم ؟‬ ‫تاج‬ ‫............................................‬ ‫............................................‬ ‫استنتاج المقاومة الكلية في حالة‬ ‫............................................‬ ‫التوصيل على التوالي‬ ‫............................................‬ ‫٣‬ ‫١ - ج. الكلية = ج. ١ + ج. ٢ + ج.‬ ‫............................................‬ ‫٢ - من قانون أوم ج. = م × ت‬ ‫صفحة رقم 222‬
  23. 23. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫............................................‬ ‫............................................‬ ‫٢ - من قانون أوم ج. = م × ت‬ ‫............................................‬ ‫٣‬ ‫٣ - م الكلية ت = م ١ ت + م ٢ ت + م‬ ‫ت ] اختصر ت[‬ ‫............................................‬ ‫............................................‬ ‫٣‬ ‫= م١ + م٢ + م‬ ‫الكلية‬ ‫م‬ ‫............................................‬ ‫............................................‬ ‫+ .......‬ ‫...‬ ‫الواجب‬ ‫س 1 علل لما يأتي‬ ‫]كتاب‬ ‫&‬ ‫]٨١ 41 / ٩١ 41[‬ ‫١ - توصل الجهزة في المنازل على التوازي .‬ ‫الوزارة ٥ ب[‬‫.................................................................................‬ ‫......................‬ ‫٢ - التوصيل على التوالي يعطي مقاومة كبيرة .‬‫..................................................................................‬ ‫....................... ٣ - في التوصيل على التوازي يظل فرق الجهد‬ ‫ثابت .‬‫..................................................................................‬ ‫.......................‬‫]‬ ‫٤ - في الشكل المجاور ] ا [ المصباحين موصليين على ...............‬ ‫٦٢ 41 / ٧٢ 41[‬‫]41‬ ‫] ب [ علل تستمر إضاءة أحد المصباحين رغم احتراق الخر .‬ ‫٥٢ / ٦٢ 41[‬‫..................................................................................‬ ‫صفحة رقم 232‬
  24. 24. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫٥ - فى الشكل أضاء المصباح في الوضع ) أ ( ولم يضيء في الوضع‬ ‫]كتاب الوزارة ١١[‬ ‫)ب(‬ ‫..................................................................................‬ ‫س 2 لديك ثلث مقاومات متساوية كيف يمكنك توصيلها بأربع طرق‬ ‫]الفاروق[‬ ‫مختلفة‬ ‫.................................................................................‬ ‫......................‬ ‫.................................................................................‬ ‫......................‬ ‫.................................................................................‬ ‫......................‬ ‫]٣٢ 41 / ٤٢ 41[‬ ‫س ٣ اختر ما بين القواس :‬ ‫مجموعة مقاومات موصله على التوالي فى دائرة كهربية إذا‬ ‫أبدلنا توصيلها إلى التوازي فإن :‬ ‫) شدة التيار تقل - شدة التيار ل تتغير – المقاومة المكافئة‬ ‫لتتغير – المقاومة المكافئة تقل (‬ ‫س ٤ اذكر إحدى فوائد ربط الجهزة الكهربائية في المنازل على‬ ‫]٩١ 41 / ٠٢ 41[‬ ‫التوازي ؟‬ ‫.................................................................................‬ ‫51 أوم ت‬‫ب‬ ‫ا‬ ‫......................‬ ‫] ٤ 241أوم٥ 241[‬ ‫3 /‬ ‫س ٥ في الشكل المقابل جزء من دائرة كهربائية إذا علمت أن‬ ‫فرق الجهد بين ) أ ، ب ( يساوي ) 9 فولت ( احسب قيمة ) ت (‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 242‬
  25. 25. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬‫..................................................................................‬ ‫.......................‬‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٦ ثلث مقاومات ) 21 ، 21 ، 6 ( أوم متصلة على التوازي في‬ ‫]٠٢ 41 / 41‬ ‫دائرة كهربائية . احسب قيمة المقاومة المكافئة لها .‬ ‫& ]٩١ 41 / ٠٢ 41[ مقاومتان فقط‬ ‫١٢[‬‫..................................................................................‬ ‫.......................‬‫..................................................................................‬ ‫.......................‬‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٧ مقاومتان م 1 = 4 أوم , م 2 = 2 أوم مربوطتان على التوالي في‬ ‫دائرة كهربائية فإذا كان فرق الجهد بين طرفي المقاومة الولى‬‫]41‬ ‫02 فولت فكم هو فرق الجهد بين طرفي المقاومة الثانية ؟‬ ‫٨١ / ٩١ 41[‬‫..................................................................................‬ ‫.......................‬‫..................................................................................‬ ‫.......................‬‫..................................................................................‬ ‫.......................‬‫]كتاب‬ ‫س ٨ مقاومتان م ١ = ٦ أوم ، م ٢ = ٣ أوم ربطتا على التوازي‬ ‫الوزارة ٩[‬ ‫صفحة رقم 252‬
  26. 26. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫] ا [ ارسم شكل يوضح طريقة ربطهما ثم احسب المقاومة‬ ‫المكافئة لهم ا.‬‫] ب [ إذا أوجدنا بين طرفيهما المشترك فرق جهد مقداره ٢١ فولت‬ ‫فاحسب شدة التيار المار في كل منهما وكذلك شدة التيار‬ ‫الرئيسي‬‫..................................................................................‬ ‫.......................‬‫..................................................................................‬ ‫.......................‬‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫حل في أوراق خارجية المسائل ] ٠١ & ٨١ & ٥٢ & ٩١ كتاب‬ ‫الوزارة [‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫طرق تعيين مقاومة مجهولة‬ ‫الدرس الثامن‬ ‫هجرية‬ ‫هناك نوعان من الجهزة لتعيين قيمة مقاومة مجهولة :‬ ‫أول ً أجهزة القياس المباشرة‬ ‫تتميز بأنها سهلة الستخدام ل تحتاج إلى حسابات وإجراءات‬‫معقدة . ولكنها ل تعطي قراءات دقيقة وتفضل في الحياة العملية‬ ‫لسهولة استخدامها بالرغم من عدم دقتها . مثل الومميتر :‬ ‫مباشرة‬ ‫‪ήΘϮϧϔ‬‬ ‫‪ϣ ΎΟ‬‬‫‪Ϡ‬‬ ‫‪ ‬الغرض منه : قياس مقاومة مجهولة بطريقة‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ ‬تركيبة : جلفانومتر موصل مع مقاومة ثابتة كبيرة .‬ ‫‪Αϡ‬‬ ‫‪ΔΘΛ‬‬ ‫‪Ύ‬‬ ‫و مقاومة متغيرة على التوالي كما بالشكل .‬ ‫‪Γϴ ϡ‬‬ ‫‪ή ϐϣ‬‬ ‫‪Θ‬‬ ‫فجوة ) أ ، ب ( لتثبيت المقاومة المراد قياسها .‬ ‫‪Ϟϴ ϮΗϓ‬‬ ‫‪λ Ύήσ‬‬ ‫صفحة رقم 262‬
  27. 27. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫‪ ‬طريقة استخدامه :‬ ‫١ - يدرج الجلفانومتر بوحدات المقاومة بدل من التيار‬ ‫٢ - تدرج المقاومة فى الفجوة ) أ ، ب (‬ ‫٣ - تعطي قراءة مؤشر الجلفانومتر قيمة المقاومة مباشرة بدون‬ ‫حسابات .‬ ‫ثانيا أجهزة القياس الغير مباشرة‬‫تتميز بأنها تعطي قراءات دقيقة ولكنها صعبة الستخدام تحتاج إلى‬ ‫حسابات وإجراءات معقدة . ول تفضل في الحياة العملية لصعوبة‬ ‫استخدامها بالرغم من دقتها مثل جسر وتستون والجسر المتري .‬ ‫جسر) قنطرة ( وتستون‬ ‫ن الغرض منه :‬ ‫3‬ ‫م‬ ‫4‬ ‫م‬ ‫يستخدم ليجاد قيمة مقاومة مجهولة‬ ‫بطريقة غير مباشرة .‬ ‫. تركيبة ) كما بالرسم بحيث (:‬ ‫‪G‬‬ ‫٤1- المقاومتانحساس صفر تدريجه في .المنتصف لقياس شدة‬ ‫- جلفانومتر م 3 ، م 4 معلومتان وثابتتان‬ ‫2- المقاومة المجهولة م 1 ، م 2 معلومة‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫التيار والوصول لحالة اتزان الجسر.‬ ‫ومتغيرة ) ريوستات (‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫‪ ‬شرح عمله :‬ ‫١ - نصل دائرة كهربية كما في الشكل .‬ ‫٢ - نغلق القاطعة فيمر تيار في الدائرة فنلحظ انحراف مؤشر‬ ‫الجلفانومتر )و تكون الدائرة غير متزنة ( .‬ ‫٣ - نعدل من قيمة الريوستات حتي ينعدم مرور التيار في‬ ‫الجلفانومتر .‬ ‫‪ ‬شرط التزان :‬ ‫عدم مرور تيار في الجلفانومتر ) يقف المؤشر عند صفر التدريج‬ ‫في المنتصف ( .‬ ‫صفحة رقم 272‬
  28. 28. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫‪ ‬استنتاج القانون :‬ ‫١ - عند غلق القاطع يتجزأ التيار إلى جزئيين:‬ ‫] ا [ ت 1 ويسري في الفرع ] ا د ب [ في المقاومتين ) م 3 ، م 4 (‬ ‫]ب[ ت ٢ ويسري في الفرع ] ا هـ ب [ في المقاومتين ) م 1 ، م 2 (‬‫٢ - عند )التزان( عدم مرور تيار في الجلفانومتر فإن جهد )د( = جهد‬ ‫)هـ( أي أن الفرق بينهما = صفر‬ ‫‪‬جـ )د ب( = جـ )هـ ب(‬ ‫جـ ) أ د ( = جـ ) أ هـ (‬ ‫٣ - فرق الجهد‬ ‫فيكون :‬ ‫٢‬ ‫ت ٢×م ٤ = ت ١ م‬ ‫١‬ ‫ت ٢×م ٣ = ت ١ م‬ ‫‪‬‬ ‫٤ - بقسمة واختصار التيارات ينتج أن :‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ت1×م‬ ‫ت ×م‬ ‫1‬ ‫م‬ ‫م3 =‬ ‫1‬ ‫ت1×م‬ ‫ت2×م3 =‬ ‫ومن المعادلة 2السابقة يمكنك تعيين 4المقاومة المجهولة‬ ‫2‬ ‫2‬ ‫4‬ ‫الجسر) القنطرة المترية‬ ‫‪ ‬الغرض منه :‬ ‫يستخدم ليجاد قيمة مقاومة مجهولة بطريقة غير مباشرة .‬ ‫فجوة مجهولة )ب(‬ ‫فجوة معلومة )ا(‬ ‫1‬ ‫م‬ ‫2‬ ‫م‬ ‫يسري‬ ‫يمني‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫زالق‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫ل‬ ‫001 سم هـ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫قاطع‬ ‫بطارية‬ ‫ريوستات‬ ‫‪ ‬تركيبة ) كما بالرسم (‬ ‫صفحة رقم 282‬
  29. 29. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬‫نفس تركيب جسر وتستون مع استبدال الفرع السفلي من الجسر‬‫بسلك منتظم المقطع طوله ٠٠١ سم ١ متر لذلك س ُميت بالقنطرة‬ ‫)‬ ‫المترية ( و ج ُعل الجلفانومتر يتصل بهذا السلك عبر زالق يتحرك‬ ‫على السلك بحرية .‬ ‫‪ ‬شرح عمله :‬ ‫١ - نضع المقاومة المجهولة في الفجوة اليسري والمعلومة في‬ ‫الفجوة اليمني .‬ ‫٢ - نحرك الزالق على السلك حتي ينعدم مرور التيار في‬ ‫الجلفانومتر .‬ ‫‪ ‬شرط التزان :‬ ‫عدم مرور تيار في الجلفانومتر ) يقف المؤشر عند صفر التدريج‬ ‫في المنتصف ( .‬ ‫‪ ‬استنتاج القانون :‬ ‫عند التزان وكما سبق في جسر وتستون م‬ ‫1 = يكون‬ ‫1‬ ‫ل‬ ‫2‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫2‬ ‫فإذا كان ) ل 1 = ل ( فإن ) ل 2 = 001 – ل ( يكون :‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫1‬ ‫=‬‫م‬ ‫001- ل‬ ‫2‬ ‫حيث )م 1( المقاومة المجهولة , )م ٢( المقاومة المعلومة ، ) ل ( بعد‬ ‫الزالق عن الطرف ) ا (‬ ‫الواجب‬ ‫س 1 علل لما يأتي‬ ‫١ - في الومميتر يتم تدريج الجلفانومتر بوحدات المقاومة بد ل ً من‬ ‫شدة التيار .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 292‬
  30. 30. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫]٣٢ 41 / ٤٢ 41[‬ ‫٢ - وجود المقاومة المتغيرة في جسر وتستون .‬‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫، م 4 بذراعي النسبة .‬ ‫3‬ ‫٣ - تسمي المقاومتان م‬ ‫.......................................................................................................‬ ‫٤- سمي الجسر المتري بهذا السم .‬ ‫.......................................................................................................‬ ‫٥- سلك القنطرة المترية منتظم المقطع .‬ ‫.......................................................................................................‬ ‫س ٢كيف تقيس عمليا شدة التيار الكهربائي المار في مقاومة دون‬ ‫استخدام جهاز الميتر . ]كتاب الوزارة ٢[‬ ‫.......................................................................................................‬ ‫.......................................................................................................‬ ‫]١٢ 41 / ٢٢ 41[‬ ‫س ٣ اختر ما بين القواس :‬‫١- وصلت مقاومتان في فجوتي قنطرة مترية مقدار إحداهما 01 أوم‬ ‫فإذا كانت نقطة التزان تبعد 06 سم من الطرف القريب من‬ ‫المقاومة المجهولة فإن قيمة المقاومة المجهولة : )51.0،760.0 ،‬ ‫76.6 ، 51( أوم .‬ ‫صفحة رقم 303 ج‬
  31. 31. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫٢ - لقياس مقاومة مجهولة مباشرة نستخدم ) الجلفانومتر ،‬ ‫الميتر ، الومميتر ، الفولتميتر (‬ ‫]٠٢ 41 / ١٢ 41[‬ ‫&‬ ‫]٨١ 41 / ٩١ 41[‬ ‫س ٤ حول دائرة جسر ويتستون أجب عما يلي :‬ ‫1 - فيم تستخدم هذه الدائرة ؟‬‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫2 - ارسم الدائرة بحيث تكون المقاومات الربع في ترتيب دائري‬ ‫واحد .‬‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫3 - اكتب علقته الرياضية حسب الدائرة التي رسمتها .‬‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫٤ - جسر وتستون أم الجسر المتري ؟ مع ذكر مميزات الفضل :‬‫................................................................................‬ ‫.......................‬‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫2 أوم ا 5 أوم‬ ‫الجهد بين‬ ‫س ٥ في الشكل المقابل احسب قيمة ) م ( إذا علمت أن فرق‬ ‫]٤٢ 41 / ٥٢ 41 [‬ ‫)ا, ب( = صفر‬ ‫ب‬ ‫8 أوم‬ ‫..................................................................‬ ‫م‬‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 313‬

×